开心上学
平安回家
五里中心小学 何文静
一、教学内容分析
1、教学主要内容
以教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》为背景，选取小学1-3年级的教育内容重点：模块三：预防和应对意外伤害事故：学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识，结合小学思想品德课中关于交通安全内容而设计的一堂课。
2、我的思考
由于我校地处九湖路旁,道路狭窄,车辆繁忙,孩子们上学放学路上的安全就成了我校安全工作的重中之重。为了贯彻落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。因此我确立本节课的主题为开心上学、平安回家。
二、学情分析
1、学生已有的认识
我校学生对于交通安全知识已有一些模糊的认识，如：走路时靠右行，不能乱穿马路等，而对于各种的交通标志，交通法规没有清楚而系统的认识。
2、我的思考
帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习
惯性。熟记最基本的交通标志。做到开心上学，平安回家就是本节课的教学目标。
三、教学目标
1、让学生认识一些常见的交通标志。
2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
四、教学重点和难点
1．各种交通信号、标志和标线的作用。 2．了解有关的交通法规。
五、教学准备
1、课前学生收集各种交通标志（照片或图片）
2、课件
六、教学过程：
（一）听听声音，揭示主题
1、在上课之前，我请同学们看着大屏幕，听听这是什么声音？
学生认真地听着，仔细地看着„„
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
学生讨论，发表意见。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全，做到开心上学、平安回家。（板书主题）
设计意图：利用声音，激起孩子们学习的兴趣，用提问的方式，充分发挥学生们的想像力，在谈话中培养学生的表达能力。
（二）观看课件，了解法规
1、师：大家看看这是„„？
生：十字路口。
师：十字路口的学问可多了，可是有一群人他们通过十字路口时遇到了麻烦。请大家观察短片。
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 学生讨论，发言。
3、师：是啊！为什么会发生这种情况呢？ 学生回答，引出指挥交通。
师：对啊！要是有人指挥就好了！怎样指挥呢？ 学生回答，引出标志。
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
我拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
学生：红灯停，绿灯行，黄灯请你停一停。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行） 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（课件出示道路）
引导学生认识：机动车道人行道，非机动车道和斑马线，（并板书斑马线上可通行）。
4、师：同学们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？我们再看看在信号灯和标志线的帮助下，十字路口的交通是否有发生变化呢？请看短片。
5、师：孩子们，现在你们想说什么？ 学生回答。
6、师：你们说得真棒，让我们一起再来读读板书。
设计意图：设计十字路口,以游戏的方式，让学生发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。
（三）、展示收集情况，认识交通标志
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
设计意图：强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，以小组合作形式，让孩子在课堂上展示
收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
1、师：在上学放学的路上，何老师发现了这些情况，请同学们仔细看，这些人都在干什么？你想对他们说什么？ 学生回答，加强交通安全的意识。
2、快板结尾：
竹板响，话连天， 交通规则道一篇。 要记牢，莫忘掉， 生命不可当玩笑。 红灯亮，快快停， 绿灯亮，慢慢行， 走马路，靠右行， 交通标识认得清。 横穿路，走“斑马”，莫闯灯，莫追打， 见车让，莫强行， 车来车往埋祸根。 乘坐车，讲秩序， 莫伸手，莫探头， 车停稳，再起身， 安全文明记在心。 不记牢，会糟糕， 出了事故不得了， 生命宝贵非玩笑， 人人都要把握好。
七、总结：
同学们，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！
设计意图：将理论联系实际，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，以快板的形式结束课程，既简洁又生动，圆满完成本节课的教学目标。
七、板书设计：
开心上学平安回家
（红灯图片） （ 绿灯图片）
红灯停
绿灯行
斑马线上可通行
