摘 要：站在那个讲台上，面对着年少的伙伴，面对着那一颗颗求知又带着一点点叛逆的心，能为他们的未来铺设一笔，已是我最大的快乐。每每想到这些，我就会以最快乐的心态采取不同的教学模式去设计我的每堂生物教学，但是我觉得常规教学还是有它独特的教学魅力，就七年级生物《输血与血型》一节常规课堂教学思路表述如下。
关键词：常规教学；过渡链接；练习巧设计
一、创设情境，激发学生求知欲
每天沐浴在蓝天白云下，我们感受到了生活的美好、生命的灿烂，然而生活的路上并不总是鲜花，生命也有脆弱的时刻。
曾在电视剧《金粉世家》中饰演“三姨太”的演员潘星谊，在北京家中滑倒不慎撞碎鱼缸，碎玻璃恰巧割破其喉咙大动脉，造成大量出血，后被家人送往北京大学附属第三医院，最终抢救无效死亡，年仅28岁。在我们为之惋惜的同时不得不思考：血液真的是人体的生命之河，流失了大量血液就流失了生命，当一个人遭遇大量失血，怎么办？由此引入课题。
二、注重知识点过渡链接方式
血型的发现及abo血型系统，故事渗透学生收集并讲述此知识点。滴血认亲大约出现在明代，是指双方都是活人时，将两人刺出的血滴在器皿内，看是否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子关系。《南史》记载着南朝梁武帝萧衍之子萧综滴血认亲的故事：萧综的母亲吴淑媛原来是齐宫东昏候的妃子，因其貌美又有才学，被武帝看中，入宫后七月即生下萧综，宫中都怀疑其非武帝亲生。萧综长大以后，去盗掘东昏候的坟墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，见其果真能渗入尸骨中；萧综半信半疑，后又杀了自己的亲生儿子，用自己的血在儿子的尸骨进行试验，血液仍能渗入骨中，于是深信不疑。由此讲解知识点。
三、练习巧设计
1.输血游戏小练习：不同血型学生进行献爱心输血游戏快速反应训练。
2.质疑答疑解难题：学生质疑混血儿是怎么回事？艾滋病献血怎么传染病毒？血型与性格有关系吗？
3.学生合作建知识树，板演归纳本节知识点。
四、精彩结课引下节
当健康的我们在享受生活的同时，还有很多人挣扎在生死线上。只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间„„以此精彩结课。
教育是伟大的，所以点缀出教师的光芒，我没有太多出众的才华，亦没有面对更多的学生，但我只愿守护好身旁的这片花蕊，用心浇灌，用爱培土，即使我不能见证所有花开的季节，但也因自己能够将生命的能量去为年轻的心插上翅膀而幸福。我想，这就是每一位教师心底最大的欣慰。
