从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关心。在此我真诚的对您说声谢谢。同时，更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。
首先介绍一下班里的三位教师，我是吕老师，大家已经很熟悉了，重点介绍一下咱们班的新生力量夏老师，黎老师，夏老师已经有20多年的工作经验，百分之九十的时间都是在班主任岗位上，责任心强并有丰富的育儿经验，黎老师，是一位比较年轻的老师，学前教育专业，工作认真，带孩子比较细心。
今天的家长会主要有一下几个方面：
1、课程介绍。
2、大班孩子年龄特点。
3、在园一日生活
4、孩子需努力的方向。
5、对家长的建议。
6、家长需要配合的工作
一、课程安排：
这学期还是五门课程，人本数学、绘本阅读（吕老师）、音乐故事学堂（夏老师）、海尔英语（黎老师）、主题（省编教材）（三位老师共同担任）。
有请夏老师对所担任的课程做一下介绍。
首先是绘本阅读，绘本教学三要素是发现、思考、表达，一个人的阅读，需要拥有一双会发现的眼睛，绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事王国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中。一起分享绘本故事《爸爸的吻》ppt 现在家长的观念存在的误区：上了大班家长最想让孩子多认识生字，我很了解家长的心情，其实教育部是不允许学前阶段认识生字的，现在在外面报的识字班，收费高，并且不是以孩子的兴趣为出发点，这样更扼杀了孩子的想象力和兴趣，并起到相反的效果，其实小学认识多少字并不是最重要的，孩子的能力和智力才是关键的，如果过于强调一方面，必定会牺牲其他方面。
人本数学，通过动手操作教具智慧盒里的130个棋子让幼儿了解和掌握所学知识和内容，在幼儿操作过程中，倾听老师所提出的要求做出相应的操作，培养幼儿的专注能力和动手能力。在作业中还涉及到剪贴画写从多个方面去学习数学，在本学期的大纲里涉及到了加减法应用题、20以内的单双数、20以内加减的混合运算等，希望平时我们布置的家庭作业，家长指导孩子完成，同时逐渐培养孩子独立完成作业的习惯，对以后上小学是一个很大的帮助。有的家长在外面给孩子报手算心算班，其实对小学的数学教育起不了多大作用还会局限孩子的思维能力。
二、大班年龄特点：
1、自我评价能力逐步发展。
2、自理能力和劳动能力明显提高。
3、合作意识逐渐增强。
4、规则意识逐步形成。
5、动作灵活、控制能力明显增强。
6、爱学、好问，有极强的求知欲望。
7、能根据周围事物的属性进行概括和分类。
8、能生动、有表情地描述事物。
9、阅读兴趣显著提高。
10、创造欲望比较强烈。
三、幼儿在园的一日生活方面
1.自理方面： 咱们班孩子的自理能力还算挺强，到了小学，如果一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不会的孩子，怎能跟上大家的节奏？从上周我们要求幼儿分组管理班级物品和卫生，让幼儿学会自己整理书，整理厨子，保持地面干净，实施一周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。主要是培养了他们的责任感， 在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理时,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做。
在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。 2．常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。但是，经过几天不来上学，有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。有许多家长在近两周的接待时都曾提到，孩子在园喝水情况，在幼儿园里一天最少八杯水，（满满两大桶，喝水足够）我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续，特别是周六周日。
3、行为习惯
细节决定成败，良好的行为习惯将影响孩子的一生！上课时我们将重点培养孩子的坐姿，从5分钟到10分钟循序渐进的进行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我们的工作。如果您有特殊要求请提前跟我们说。
3、爱孩子要有度
你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺。父母对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是百依百顺，这样造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，认为父母的爱是很廉价的，是当然的。亲子之间的爱应当是双向的，父母在施爱的同时，也应让孩子懂得回报
有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，对孩子百般侍候，围着孩子团团转。孩子想干什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，长大以后就难以适应他所赖以生存的社会。过度保护、包办代替，使孩子到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，单向的爱使他们的行为能力都退化了。
儿童好动，难免会有一点危险，如果仅仅为了孩子的安全，处处干涉、限制孩子的活动，不仅禁锢了孩子智力的发展，而且束缚了孩子个性的发展。在这种环境中长大的孩子，胆小、怕事、神经过敏，这种孩子在社会被人欺负，也会一声不吭、忍气吞声；可是在家里却称王称霸，拿父母当出气筒。
四、幼儿努力的方向 倾听习惯有待于提高：大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。经过几个月的努力，孩子的倾听习惯有进步，我们三个老师一直都在努力想出一个更有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。希望大家都能抽时间多关心。
依赖性强：我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭„„等等。
五、给家长提的要求
1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“今天你有什么最高兴的事？在幼儿园你又和谁做了朋友，老师是不是又夸你了。你今天又学会了什么新本领？” ，家长应该是积极的问题，这种问话不光是一种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教育，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。不要问：“今天小朋友打你了没有，今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了没有，” 家长的戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿，这种潜在的教育将对幼儿产生消极的影响。直接影响了幼儿的成长，家长语言态度直接影响幼儿性格的形成，你要让幼儿自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，你要多说幼儿园老师喜欢你，小朋友也喜欢你，你是一个懂事的聪明的孩子。千万不要当着孩子的面说老师不好，小朋友不好，有事可和老师私下交谈。但孩子做的不好时，你不要说“看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住”。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做是对的，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话时，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。
2、幼儿在交往中的冲突问题，即大人眼中的孩子打架的问题： （1）、家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简单说谁打你？要告诉他看小朋友是不是有意的，然后告诉老师。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，却可能帮了倒忙。我们不允许他们受到伤害，可是，孩子们的世界，跟我们大人是不一样的，他们可以前一分钟打架，后一分钟就又在一起玩了，还有的孩子是因为跟别人打闹吃了亏了，就告状说自己被打了，希望大人来帮助自己把吃的亏补回来。还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，有的幼儿是喜欢谁就打谁，就弄谁，有些男孩子喜欢弄女孩子的辫子，其实我问过一个孩子“你为什农女孩子的辫子”，他的回答是：“我觉得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就这么简单。这种情况，我们大人就应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往。
4、还有有一些是观念上的：（1）有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评不等于老师不喜欢孩子。再说你能保证他永远不受到批评，没有挫折吗？所有的家长都愿自己的孩子将来能成为一个正直的人，所以要注意小节。
六、家园合作
1.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。
2.注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、撒谎）
3.孩子之间无大事。一个班这么多孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。
4、一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，就锻炼了孩子的责任感。
5、请各位家长在7：50前送孩子入园，给孩子养成了按时上学、不迟到的好习惯。
6、是要培养孩子良好的生活习惯。要培养 孩子早睡早起的习惯。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，培养孩子做事不拖拉、不磨曾的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。
7、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去散步、参观。
8、为了让孩子锻炼身体请给孩子准备一个跳绳。
9、绘本周五拿回家，周一带来可以再借一本，一周可以借两次，但书上不要写名字。
10、这学期的书费共计600元，最晚下周一交齐，交到我这里。 幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
