培训心得
很荣幸能够参加大成的第一届名师培训营，感谢大成也感谢我的学生让我得到这次难得机会。跟以往的几百人的大培训不同的是这次是二十人的精品小班，让我近距离的跟大成的高层领导大bo接触，感觉很不一样，说句心里话，之前有偷懒的，这次难得全神贯注了几个小时，总校长的果断干练，韩教授的幽默风趣，陈专家的精彩演讲都让我难以自拔，特别的沉迷在他们的演说里。在这里请允许我说一下我的切身体验。
应渊老师作为主持人，一开始就给我们介绍这次为期几个月的名师培训的目的，简述竞争的残酷性，让我们一开始就正襟危坐。但是幽默的韩教授一出场就立马打翻了这个僵局，用诙谐的语言讲诉大成名师的种种优渥的待遇，转瞬我们就进入了一个轻松愉快的坏境，并且有了美好的憧憬，至少我那刻就树立了我的目标——大成名师！
博学的韩教授给我们介绍了几个名人的学习方法，我映象特别深刻的就是激发学生的学习兴趣还有就是引导探究式教学，这都是我需要下苦工的地方，需要提一下的是我们这次培训围绕的主题就是教学方法。韩教授引用邓小平的话，不管是黑猫还是白猫，能抓到老鼠的就是好猫来比喻我们是不是只要应用好方法提升学生的成绩就是我们教学的最终目的，至少我以前一直是这么认为的，教师不就是要提升学生的成绩吗？可是韩教授来了个大转折，通过军事上的孙子兵法、医学上李时珍的本草纲目，以及其自身的教学文献功绩告诉我们，提升学生的成绩每个老师都可以，但是有多少人能够让人记住你，让自己成为大众熟知的知名教育者，你要有方法，有总结的经验传输给后面的教育者，这是一个很高的格局，我从来都没有想象过的深度，又一个理想在我的心中生成。接下来的韩教授的问题探究三段式又让我大开眼界，它的核心：知识问题化，问题层次化，指出兴趣是学习的催化剂，学生是教学活动的主体，知识是思维活动的载体。用水举例介绍，形象具体，瞬间我的脑袋里就涌现出我物理上的杠杆，我好像可以把杆杠用问题探究三段式表达出来，学生应该会接受的很好，心理很激动那会。接下来又进一步讲解了问题探究三段式在整节课和知识上的分别应用。并且特别指出我们在教学过程中要注意换位思考，要有学生的思维，在设计问题时，问题的层次性落差不能太大，要有足够渊博的知识去应对课堂上学生的突发性问题。最后应用爱因斯坦的一段话又让我受益匪浅。
在英俊帅气的德松总校长给我们作完培训总动员后，陈专家也给我们开展了一场围绕教学方法的演讲。他谈到每堂课的教学中首先应该先设定明确的教学目标，再来运用方法，并在怎么设置教学目标做了比较详细的讲解。在教学效果上，他例举了长期和短期效果，显性和隐形效果。在前者上引导我们要做合格的教育者，尽量在长期效果上去培养学生。后者留给我们自己去摸索如何能够很好的集合显性和隐形效果。在教学方法上，他给了我们一句话，合适的就是最好的，因为世间没有一种适合所有教学活动的万能方法。我们要有理想，要做勇于善于反思与探索的教育工作者，在埋头苦干的同时一定要记得抬头看路，要有教学的智慧。他指导我们要把传统教学与现代教学相结合，并指出反思性学习的重要性，先让学生去暴露出问题再去纠正他们，让他们自己动脑感悟，让我们要学会会做“偷懒”的教育者。接着陈专家又就教育方法的选择影响上从对象、学科、内容、目的分别阐述，让我映象很深的话是做正确的事比正确的做事更重要。在课堂上教师与学生的主体定位视情况而定，教师要认清自己的身份定位，并做了详细解说，在这里就不一一赘述。
最后我想再表达我的心理感受，这个培训真的是受益匪浅，我相信经过整个培训之后，我肯定会脱胎换骨，真的很期待下面的培训！
