小学英语五年级下学期教学计划
昌乐县实验小学
一、学情分析
本学期我继续担任五年级二班和六班的英语教学，这部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生开始掉队，学习兴趣也慢慢消失。这些学生对新鲜事物感兴趣，爱活动、爱表现、喜欢模仿。他们喜欢在台前展示自己，喜欢得到老师和同学的表扬和认可，不怕犯错，很少有羞怯感。他们的发散思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。听、说、唱、演、玩这都是他们喜欢的学习方式，这些也都是他们长身体的需求，他们的注意力不强，坐不住。这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，
培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材在复习以往知识的同时，重点学习从以下几个方面进行拓展：
1.There be 句型在一般过去时中的肯定、否定形式。
2、句型She learnt „„(一般过去时)和She is learning„„（现在进行时）的区别。
3、一般过去时What did you eat /drink„„和一般将来时What are you going to eat „„的使用与区别。
4、Where can you find out about „„
5、能用When did you go to Guilin? 等交际用语进行会话练习。
6、电子邮件的读、写以及发送的方法。
7、打电话时的习惯用语以及向他人询问建议的方法。
三、教学目的任务
根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应达到以下要求：
1、养成听、读、说英语的习惯，模仿语音、语调，培养语感。
2、能在图片、手势的帮助下，听懂英语。
教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到：“由易到难，循
序渐进，词不离句，句不离文”。
3．学生背诵的基础上可以延伸到表演对话。
4、书写整洁、规范，培养良好书写习惯
5、听录音时模仿语音、语调，培养语感。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能够熟练运用所学句型，并能够组织对话。
2、注意国际音标的发音方法，以及字母组合的发音规律
3、一般过去时、一般现在时、一般将来时中，谓语的动词使用形式的区别。
4、由疑问词引导的特殊疑问句及答语。
5、如何正确收发电子邮件。
五．教学措施
1．结合教材中提供的歌曲、游戏、谜语、小诗、绕口令和寓言故事实施教学。小学英语不宜以语音、语法为主，切忌成人化教学。要根据孩子的年龄特点加强词汇教学。
2．每天背诵课文中的对话，背熟之后可以在小组内尝试表演。
3．加强对后进生的关心和指导，布置选择性的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的乐趣。
4．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，
为学生能持续接受高质量的教育教学而努力！
六、教学进度（见教研室教学进度表）
