幼小二班班级工作总结
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6、9——200
7、7 翁丽霞、史文玲
经过一学年的学习生活,我们的班级工作迈上了一个新台阶。作为班级的教师,我们深深的意识到,只有结合自身特点,不断的学习、反思、总结经验,才能更有效的开展工作。本学年在深入学习贯彻《新纲要》精神的同时,确立了新的发展目标。为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,作为家长需根椐幼儿的实际情况有针对性的培养,只有在家园的共同沟通下,我们才能有效的开展以下探究工作:
一、本班情况分析:
(一) 幼儿情况:
通过在幼儿园的一年生活中,孩子们各方面进步也特别快,我观察到我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、富有个性。从整体看人际交往能力较好,具有一定的表现力。倾听的习惯需要进一步培养,部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。本学期我班参加了园里举办的“幼儿花样早操比赛”中,我班幼儿认真地参加了比赛,在比赛中取得了年段第一名,在“庆六一家园同乐文艺演出”中,节目《足球梦》得到了三等奖的好成绩,幼儿在节日中既学到了本领,又感受了节日的快乐。
(二) 幼儿人数:
全班幼儿总人数36人,其中男孩21人,女孩15人,平均年龄在四岁半左右。
(三) 教师情况分析及分工合作:
班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园的沟通,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发。
副班教师:工作耐心、服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,注重身体、运动智能的开发。
二、班级管理
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任,并学会与同伴合作学习的能力。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
三、本学年幼儿重点能力的培养体现在以下几个方面:
1、培养幼儿的社交能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮幼儿发展对人亲近、合作的态度。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品德。增强幼儿体质,促进幼儿的健康成长。
3、培养幼儿活动时动静分明的好习惯。
4、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力。
四、幼儿教研活动的开展:
继续开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。 我们采取的措施:
1、家园一同收集废旧材料。
2、结合主题为各区域提供材料,让幼儿添加制作。
五、卫生保健
做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班特点,做好如下工作:
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的体育游戏活动。
3、开展幼儿需要教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
4、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
5、学会主动增减衣物,照顾自己。
6、对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育。
7、定期在家园中,宣传卫生保健知识,家园共同做好保健工作。
六、家园对话
在进行家园对话的过程中,我们制订了一些有效的策略:
1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系。
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中。
3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值。
4、在家长会上,向家长介绍“对话”教育的涵义及理念。
5、进行必要的新、老生家访。
6、邀请家长参加园内、班内的各种活动。
在家园互动的过程中,我们应抓住共同关心的教育问题,呈现给家长不同的教育方法和效果差异,促进及时的各方反馈与相互影响。幼儿是在家庭、幼儿园、社区三大环境影响下成长的。其中,家庭和幼儿园对孩子的影响最大。
以上是我在本学期对幼儿各项活动的实施,进行的一系列活动方式及方法,对于新教材我和同事们还将共同探讨,继续学习,认真探索更好的教学方法,使幼儿在游戏中轻松地学习。
大班案例 好玩的稻草
案例背景:
稻草在我们农村是取之不尽的,在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的,并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具,很少有自己制作,这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作,还能享受自己的劳动成果,会给孩子一种成功的喜悦,并且这些玩具还会有一不同的玩法,更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐,其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然,喜欢我们农村的一草一木。 案例描述:
当我们在教室出现了许多精致的稻草小人后,很多孩子都非常欣喜。每次玩区角游戏的时候,孩子们总是喜欢钻到那个角落,部分小朋友会连续几天去制作漂亮的稻草人。在他们制作的稻草人作品中,细细地观察,可以发现很多他们的智慧。有的扎了在做运动的运动员,有的扎了小学生在做操,有的扎了可爱的小动物等等。我们老师也该孩子提供了丰富的辅助材料让幼儿打扮自己的小人,使作品更美观。孩子们在玩中学,玩中乐。 案例分析和反思:
从上面的表可以证明,在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题,教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料,让它们再现利用价值,成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩,激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中,孩子和家长也是共同参与的,其过程是非常可贵的。