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述 职 报 告
尊敬的各位评委领导：
你们好! 我叫贺自华，男，汉族，现年37岁，大专文化。1993年7月参加教育工作。1999年8月被聘为小学一级教师。现将任现职近五年来的政治思想表现、专业理论水平、教育能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、以及工作量和出勤及教学常规情况述职如下:
一、政治思想表现
任职以来，我热爱祖国,坚决拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业。关心时事，认真学习邓小平理论和“科学发展观”的重要思想，遵纪守法,爱岗敬业，为人师表，热爱学生，教书育人不懈怠，坚持学习不放松。
二、专业理论水平
2004年7月1日，我拿到了株洲师范高等专科学校汉语言文学专业的毕业证书，具备了合格学历。但是，学无止境，何况当今时代，科技日新月异，知识更新周期极为短暂，需要我们努力学习，与时俱进，才能做到不被时代所遗弃。再则，“要给学生一滴水,自己须有长流水”。因此，我一边教学，一边自学，近几年来我自学了《走进新课程》、《中学语文教师手册》、《中国现当代文学选读》、《班主任工作技巧》、《班主任与心理学》、《班主任工作漫-
- 谈》、《男孩·女孩》等专业书籍，还自订了《湖南教育》、《怀化教育》等报刊杂志,做了近十万字的业务学习笔记。2004年12月参加了普通话培训、测试，获二级乙等证书。2005年7月参加了中学语文教师继续教育培训班，并以优异成绩结业。2004年12月参加了中小学教师信息技术教育培训班,获得了信息技术初级证书，2006年4月又参加了中小学教师信息技术教育高级培训班，获得了信息技术高级证书。通过系统的理论学习,我的管理能力和业务水平有了进一步提高。今年参加了中学教师业务测试，成绩很好。如今,能独立把握所教学科的教学大纲,全面透彻地理解教材内容,制订出切实可行的教学工作计划。能掌握新课标，认真钻研教材，备写教案能做到：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。上课时能做到重点突出、难点突破，巧妙地激发学生的学习兴趣。能够很好的组织语文课外活动，使其服务于课堂教学。总之，现在我已完全能够胜任中学语文教学工作。
三、教育能力及实绩
任现职以来,我一直担任班主任工作。近五年来我担任班主任的情况是：2004——2005年度任八甲班班主任，2005——2006年度任九甲班班主任，2006——2007年度任七甲班班主任，2007——2008年度任八甲班班主任，2008——2009年度任九甲班班主任。
班级是学校进行教育教学活动基本单位，要管理好一所学校其实质就是管理好学校的各个班级。所以有人说：“能不能当好校长，就是看你会不会选聘班主任。”此话故然偏颇，但也不无道理，它说明了班级在学校管理中的重要位置。而作为班级的组织者、管理者和教育者的班主任，其任务之艰巨，-
- 责任之重大就不言而喻。正因如此，我担任班主任，总是战战兢兢，工作兢兢业业，心怕工作不力而误人误己误班误校。
在班级管理中，我抱定“思想不好是毒品，能力不好是次品，身体不好是废品”的教育理念，总是把德育工作放在班级工作的首位，坚持面向全体学生，积极开展思想品德教育、前程理想教育，使学生形成良好的道德观，正确的人生观和科学的价值观，同时非常注重学生的能力培养和身体锻炼，力求锻造出适合社会主义现代化建设的四有人才。对学生的教育，注重言传身教，总从自身做起，在思想品质方面做好表率，用自己的人格力量去影响教育学生，凡事身体力行、表里如
一、言行一致，从各个方面起模范带头作用。并善于综合各种教育力量，形成教育合力教育影响学生。因此，我所带过的班级都能成为充满活力、积极向上、团结奋进的班集体，全是拥有良好班风、学风和班级舆论的班集体；我所带的班级的学生个个都能成为拥有正直、善良、坚韧、做事顾全大局等高尚道德情操和良好人品的人。近五年来我所带的班级年年都被学校评为“优秀班集体”。
“‘当老师就要当班主任’，不当班主任算不上一个完整的老师。”我的心里就是这样想的，我也是这样做的。当班主任让我充实，当班主任让我展示了我的管理才能，当班主任让我体现了自己的价值！
四、教学能力及实绩
教学工作是学校的中心工作，在教学方面，我丝毫不敢懈怠：课前，总是认真钻研教材教法，结合学生实际写出符合班级实情的优质教案，做到从不上无教案之课。课堂上，我以教案为把柄，运用“四步内动式教学法”精-
- 心组织教学，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，带领学生奔向知识和能力，奔向素质的全面发展。我讲课声音宏亮，语言清晰，能很好地用普通话教学,课堂板书工整规范。且根据学生年龄特征，因材施教，有很强的课堂驾驭能力。课后，认真批改作业，辅导优生和学困生，积极组织开展所教学科的课外活动，使之服务于课堂教学，促进了学生成绩的提升，素质的提高。
一份耕耘一份收获,五年来我所教的学科成绩在两丫坪辖区排队总是名列前茅，每年度考核表上所记载的成绩便是见证。正是因为教学效果好，我于2005年的1月因教育教学成绩显著被两丫坪教育办评为“优秀教师”；2005年3月因教育教学成绩突出被溆浦县教育局评为“优秀教师”；2006年2月因教学成绩优异被两丫坪教育办评为“优秀教师”；2008年9月3日因教学成绩显著被学校评为“优秀教师”；2009年9月12日因教学成绩优秀被溆浦县两丫坪办事处评为“教学质量优胜者”。
在辅导学生方面，我也取得了一定的成绩，如：2009年在溆浦县中小学生开展的“我的祖国”读书征文比赛活动中，我指导的作文《写在第60个“十一”前的歌》获一等奖并发表，我因此获得溆浦县教育局颁发的“优秀辅导奖”；同年，在湖南省第五届中小学生作文竞赛中，我指导的作文有三篇文章分别获
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二、三等奖，我也因此获得由湖南教育学会、湖南写作学会、湖南省少年作家协会、湖南省作家协会联合颁发“优秀指导老师”奖；2010年7月，我指导致的作文《我们90后》在全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动中获三等奖，我因此获得由教育部关心下一-
- 代工作委员会颁发“优秀指导奖”。
五、教研辅导工作及实绩
时代要求我们每一位教师都要成为教研型教师，多年的教育教学也使我深刻地认识到教改教研在教学中的重要性。因此，我积极投身到教研教改的洪流之中。1999年8月，我加入了溆浦县金垅中心小学《四步内动式教学法》课题研究小组，成为该课研究小组的组员。2000年9月到2002年6月期间，我担任该课题研究小组的文科组组长，此时《四步内动式教学法》课题研究经验的推广主要通过我来完成，我承担了几乎所有对外的示范课。2004年9月到2008年6月四年间，我担任九溪江中学的理科教研组组长，积极组织指导理科组成员进行教研教改，带领他们开展了《〈四步内动式教学法〉在理科中的应用》一课题的研究，更新了他们的教育教学理念，增强了他们的教育教学能力。
任现职以来，我有一些教研教改论文分别要校，区，县，市获奖或交流。校内的就不说了，在两丫坪教育办获奖的论文就有《实现学生做语文学习主人的几点思考》、《与学生一起成长》、《爱心为重，惩戒有度》、《谈谈预习》等；论文《谈谈课外作文》被溆浦教育学会和溆浦县教研室评为优秀论文，并获一等奖；与溆浦县沿溪乡金龙中学校长黄祖亮同志合作的《〈诱导—实践—升华〉——〈田忌赛马〉教学谈》在市教研室获三等奖。
正是因为我在教研教改方面付出了一定的努力，做出了一定的成绩，因此，2001年二月我被两丫坪办事处、两丫坪教育办评为“教研教改先进个人”；2006年12月被溆浦县教育局评为“基础教育课程改革先进个人”。
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六、工作量及出勤情况
任现职以来,我担任过语文，数学,政治，音乐，体育等多种课程的教学,周工作量都在18节以上。我以校为家，尽职尽责，一心扑在教育教学工作上，始终站在教育教学最前线，从不耽误一节课。常规工作非常认真，每个学期常规工作不管是学校检查，还是教育办、教育局督查都能获满分。由于我的工作责任感强,工作上积极主动，教育教学效果好，深得学校领导、同事和学生家长的好评，我的工作能力亦得到全体同仁的充分肯定。
在教师职务年度考核中，近五年来我的考核情况是这样的：2004——2005年度为“合格”，2005——2006年度为“优秀”，2006——2007年度为“合格”，2007——2008年度为“合格”，2008——2009年度为“合格”。
以上便是我的述职，感谢您的评审。
此致 敬礼
述职人：贺自华
述职人单位：溆浦县九溪江中学
2010年10月28日
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