2013---2014学年度第二学期
九
年
级
思
品
教
学
计
划
育英学校陈图南
教 师 教 学 计 划
一、学生现状分析
第二学期的九年级，学生在政治理论上基本掌握了全部三个年级的学习内容，现在面临全面进入复习，综合、归纳、运用的阶段。从整体上看，学生知识结构分成了九年级、七八年级和时事热点三个部分。本期先对七八年级的知识进行归纳整合，然后进行九年级、热点整合训练，重点培养学生的实践运用能力。
二、本期教学任务与课时分配
教学任务主要分布在四个大部分，按先后顺序可分为七年级、八年级，大约需要49个课时，时间上从2月8日起，至4月30日前。第二部分九年级从5月1日至5月25日前，初步完成首轮复习，第三部分为时事热点，大约至6月5日前结束，第四部分为综合模拟，重点在于实践运用能力的提高。
三、教学重点及难点
教学重点应该落实在课本知识的训练与运用的结合部分。加强考试技能的训练重点落实在热点追踪，以及理论知识的结合。
四、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）
（一） 在知识上，进一步系统分析、归纳七八九年级的知
识点，以及各张杰的结构联系，依托面对面，逐步梳理三个年级的网络知识清单。
（二） 能力方面，学生逐步掌握了知识的结构归纳能力
后，重点放在解题方法和技巧上的提高，同时提高学生对热点与理论的相互融合。
（三）实践运用上，紧扣考试纲要，依据纲要的内容逐步详
解，培养学生的政治敏锐性。
五、主要教学措施
本期教学措施先采用逻辑归纳，系统梳理知识点，其次使用
联系法，用单一的知识点引发相关的知识链接。紧抓纽带，动用发散性思维，再次利用资料，逐层分解攻破，步步深入。最后利用实践评价法，针对现象，发掘本质解析时事，关注热点，培养素质，提升能力和水平。
学科教研组审核意见：
《育英学校教学计划.doc》
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