赴北京市育英学校挂职学习心得体会
2011年3月，我作为新市区教育系统总务主任赴北京育英学校培训学习的学员之一，在这所首都名校进行了为期两个星期的学习。在育英学校挂职学习期间，育英学校为我们精心安排了校长座谈、校史参观、师生讲座、毕业生典礼、中层读书汇报会、学校信息中心参观学习、各学科教研活动、校际示范课、部门走访等多种形式的培训活动。
在学习这段时间里，收获了点点滴滴，增长了见识，开阔眼界，所见所闻，也有所想。本次学习主要是根据个人岗位性质，学习借鉴与之相对应的岗位职责及管理办法，开阔思路，以便于今后我们更好的开展本职工作。现将此次培训学习体会做一汇报：
一、挂职学校简介
育英学校是一所具有悠久历史和革命传统的学校，1948年11月7日建立于河北省平山县西柏坡，时名“中共中央直属育英小学”。多年来一直受到党中央和革命前辈的关怀，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德以及几代党和国家领导人先后为学校题词。
学校现位于海淀区万寿路西街11号，毗邻国家奥林匹
克篮球馆，占地面积10万平方米，有花园式的校园环境、现代化的教学设备和符合国际标准的综合体育场馆。是集小学、中学和高中为一体的综合性学校，目前在校生6000余
人，教职工430余人，临时工150余人，离退休超过280人。
50多年来，育英学校在教育、教学、文体、科研、信息
技术等方面，先后获得了诸多荣誉，已经初步形成了自己的
办学特色。构建良好的教育环境，建设师生和谐发展的美好
家园成为育英人的共同目标。
二、理念明确
和谐的师生关系，和谐的育人氛围，和谐的成长环
境……一切为着学生的全面发展。让走进育英学校的每个学
子“在各自的起跑线上跑出自己最快的速度”。让每个孩子
在育英都能获得享受成功的喜悦！在同育英学校领导们交谈
和部门走访中，不难发现学校领导有明确的办学理念和目
标，学校领导对学校目前取得的成绩和存在的问题都有清醒
的认识，现代化素质教育对育英学校的重要性，
目标：建成“全面发展、卓有特色、具有国际领先水平
的现代化学校”
宗旨：“以学生发展为本，培养服务社会的合格人才；
以学校发展为本，提供社会需求的优质教育”。
三、创设育人环境，全面推进素质教育
育英学校以开放的视野和胸襟 ，励精图治，以其旗帜
鲜明的办学特色屹立于素质教育的大潮中，一贯坚持德育为
首，善于挖掘和整合丰厚的德育资源，创新德育途径和方法，
对学生进行品德教育。“假日小队”、“一日营”少先队活
动等，都曾在全国范围内产生积极而深远的影响 。学校注
重以科研促学校发展、助教师成长，“班级管理”、“学习
与发展”等国家级德育课题研究，提升了教师的育人能力和
科研水平，开辟了德育新天地。学校坚持建设师德高尚的干
部教师队伍，开展“让书香伴我入睡”读书系列活动，积极
营造书香校园，让老师遨游于书海之中，不断更新教育观念，
提高理论素养和教育教学能力，学校还坚持让学生养成热爱
读书的习惯，享受读书的乐趣，陶冶高尚的情操，积极提倡
家长参与校园文化建设，形成了良好的家庭、学校读书环境。
四、多方引导，促进教师成长
教师的积极性直接关系到学校教学质量的高低，育英学
校的各位领导以人文情怀关爱着每一名教师，引导每一名教
师将自己视为学校的真正主人，形成了一套管理与培养青年
教师的有效做法。
一是抓好备课关。通过教研活动、师徒结对活动、上研
究课、说课等形式，让一批业务能力很强的教师与广大教师
经常一起钻研教材，设计教学方案，互帮互助，共同成长。
二是抓好听课关。常听随堂课，课后与教师认真研讨，
仔细分析，肯定优点，诚恳指出需要改进的地方，使教师更
容易地投入到交流中，促使教师业务提高。
三是抓好研讨关。重视青年教师教育理论的学习和对教
育教学的研讨，积极组织大家写教学随笔、教学案例、课后
小结，在写前又进行专门培训，交给老师写的方法，帮助教师在反思中探索更好的教学方法。
五、感受
通过在育英学校每个角落的行走，让我感动的不是育英学校获得众多奖牌和荣誉，而是每个教师以自己是一名“育英人”为荣，在这里，首先要具备吃苦的精神，这是前提条件。其次，是敬业，他们发自内心的把校园当做“家园”。把自己的那份爱默默地献给学校，递给同事，捧给孩子。那种最无私的奉献不是每个人都能做到的，而是一做就是好多年，贵在坚持！
在今后的工作中我将加倍努力，以一颗感恩的心融入到xxx这个群体，用自己的心和双手去关爱和帮助身边的每一个人！和我的同事们携手迎送xxx中学的每一个晨昏，享受在xxx生活的每一天。以自己的实际行动回报学校，回报身边的每一个人，让xxx这个校园更加和谐、美丽！
乌市xxx中学
xxx
2009年8月
北京市育英学校关于进一步推进学校扁平化管理的几点意见(.1)
