三字经
5 高曾祖
教学目标：
1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。 2．掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。 3．了解“相煎何急”的典故。
教学重点、难点：
1.正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。 2.掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。
教学准备：
学生预习课文，读准、读通内容。 教学课件 教学过程：
一、复习
1．诵读前四课内容。 2．指名背诵。
二、诵读感悟
1．读准字音，读顺课文。 （1）看视频，听范读。 （2）学生跟读。
2．分句边读边讲，理解意思：
引导看注释交流，指名交流，教师点拨，相机过时，齐读句子。 （1） 高曾祖，父而身。身而子，子儿孙。
“身“，指自己，向上推是”父亲“，再上去是“祖父”，再上去是“曾祖父”，再向上推是“高祖父”。由自身向下推是“儿子”，再下去是“孙子”，再向下是“曾孙”，曾孙下面才是“玄孙”。 （2） 自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
“九族”即高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。九族就是我们的直系血亲，和自己的关系最为密切。 （3） 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。 “父子恩”，父亲的恩情，是天生的，切不断，隔不开。“夫妇从”丈夫要以情义对待妻子，而妻子则以顺从为美德，二人相敬如宾，才是真正的齐家之道。“友”，友爱。“恭”，恭敬。
（4） 长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
“长幼序“，亲族之间，要讲究长幼的次序，也就是注重辈分关系。”友与朋“，同门叫朋，而友则是交情更近一步了。“敬”，尊敬。“忠”，忠诚。 （5）此十义，人所同
三字经
“十义”，十种恰当、正当的交往处理方式。
3．全文翻译
高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。 从儿子、孙子直到曾祖、高祖，称为“九族”，代表着基本的人伦关系。 父亲慈爱、子女孝顺，夫妻和睦、相互尊重，哥哥对弟弟友爱、弟弟对哥哥恭敬。
年长年幼、尊卑有序，朋友相交、讲求信义，君主尊重臣子、臣子忠诚君主。
这些行为准则，是每个人都认同并应该遵守的。
三、学习神奇汉字 “族”
甲骨文 金文 小篆 隶书
四、老师讲故事《相煎何急》
五、诗歌赏读： 月夜忆舍弟 （唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
简单注释：霜露同样晶莹，为什么今晚的更加清冷？皓月同样皎洁，为什么故乡的最为明亮？是因为戍鼓阵阵，孤雁哀鸣，勾起了世人无限的相思。
六、指导完成26页“连一连”
七、朗读、背诵课文。
