活动设计
插上自信的翅膀
【主题背景】
自信是对自己一种积极、肯定的评价，自信能够促进成功，能够促进形成乐观向上的良好人格。心理健康教育的目标之一就是帮助学生认识自己，获得对自我的积极认同感，使学生更加自信。
本节课的设计，旨在让学生通过游戏，获得启示，培养他们的自信心。 【活动目标】
1.认识自信的重要性。
2.敢于展示自我，增强自信，悦纳自我。 3.学习建立自信的方法。 【活动方法】
游戏体验、故事感悟、谈话交流等。 【活动准备】
多媒体课件（视频等）、花生、镜子、鼓、花等 【活动过程】
一、热身游戏，导入主题（5分钟）
导语：同学们，今天，很多位老师走进了我们的课堂，老师们想看到我们 出色的表现，你想不想在大家面前展现最优秀的你？
想
师：好，下面让我们做个小游戏：“一分钟展示”（课件出示）
请看游戏规则：哪位同学愿意到台前来展示自己？展现的形式可以是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等，时间为一分钟。
小游戏：一分钟展示 （生展示）
师采访生：你真棒，让我们欣赏到了这么优美的舞姿。
你的歌声真动听。
你的笑话给我们带来了欢乐，谢谢你。 师采访不上台展示的同学：你为什么不愿意展示自己呢？
生：没有可展示的（其实，你有很多才艺，只是你没有留意罢了。）
不好意思（大方些嘛）
同学们会笑话我的（怎么会呢，你给同学们带来了快乐，大家怎么会笑你呢？大家会感谢你呢。）
小结：同学们，通过刚才的一分钟展示，我们看到有的同学对自己充满了信心，可是有的同学就有些胆怯，不够自信。同学们，自信是打开成功大门的钥匙，我们拥有了自信，就如同插上了一双翅膀，我们会飞得的更高更远。你想不想插上这样的一双翅膀？
想
好，这节课就会让我们插上自信的翅膀。（板书：插上自信的翅膀）
二、游戏体验，感悟“独一无二的我”（8分钟） 师：先让我们做个小游戏（课件出示）我的花生。
现在你的面前有很多花生，你能否在这些花生中找出两颗形状、大小、纹络完全相同的 花生？同学们动手找找看。
（生游戏） 师：你找到了吗？ 生:找到了。
师：好，来，让大家看一看你找到的两颗花生。 （请两位学生说
生：这两颗花生虽然大小差不多，可是纹络不一样。 生：这两颗花生大小差不多，可是
师：“找花生”的游戏给了你哪些启发？(课件出示) （生：我们找不到完全相同的花生。
虽然这么多的花生，可是没有两颗相同的，真奇怪啊。
我们人也是这样，没有两个人是完全相同的。
我们每一个人都是独一无二的。
师小结：同学们说的真精彩。是啊，世界万物都是独一无二的，就如花生，远看仿佛都是一模一样的，但是，当你仔细地将任何两个花生进行对比，你会发现，它们之间是有差异的。我们人也是这样，每个人在这个世界上都是独一无二的，正是有了你的独特，我们的世界才如此的多彩。请你记住：没有任何人能够取代你独有的位置！
课件出示：我就是我，我是独一无二的，在这个世界上，只有一个 （自己的名字 ），没有任何人能够取代你独有的位置！独一无二的我，永远为自己骄傲！
让我们大声读这段话。
三、自信训练，提升自信（8分钟）
师：刚才我们认识到每个人都是独一无二的，我们有了初步的自信，可是，这样还不够。
自信心还可以通过一些训练得到提升。下面，我教给大家几招。
（课件出示）： 自信训练：
1、面对着镜子微笑，大声说：“我能行！”
先看第一招：面对着镜子微笑，大声说：“我能行！”。好，请同学们拿出小镜子，让我们看一看镜子里的自己，正视着自己的眼睛，让我们的眼神充满了爱意，因为我喜欢我自己，瞧，我水汪汪的眼睛多神气。我小小的鼻子多可爱。看，我的小嘴巴红润润的，来，翘起嘴角，笑一笑，呀，露出了洁白的牙齿真漂亮，我真可爱，来，开心的笑。
师：现在，轻轻的说：“我能行！” 师：声音大些：我能行！
师：声音再大些，充满情感的、发自肺腑的说：我能行！ 师：哪位同学说一说？把你的自信表达出来。 （请两位学生说 生：我能行！
师：真棒!从你的声音里我听出了你的自信。）
师：下面我交给大家第二招，（课件出示）
2、给所有人微笑，昂首阔步向前。 师：老师先给大家演示一遍，微笑着，昂首阔步向前 。 师：哪位同学在大家面前展示一下？ 生做
师：很好，挺胸抬头，有信心！
师：让我们再看第三招（课件出示
3、经常给自己和别人鼓励：“我行！你行！大家行！”）来，老师给大家演示一遍。同学们，这样做：
师：经过刚才的训练，你有什么感受？ （生： 以前不好意思在大家面前走过。 生：现在有信心了 ）
四、游戏体验，寻找优点（8分钟）
师：同学们，以上我们进行了三个自信训练， 我们的优点是我们自信心的源泉。 每个人身上都有长处，我们要善于发现自己的优点和亮色。下面我们再做一个游戏：“优点大搜索”。
让我们看看游戏规则：鼓手击鼓，鼓声停，花儿落在哪位同学的手中，哪位同学就要在五秒钟内尽量多地说出自己的优点。
(鼓手击鼓，同学们传花)
生：我漂亮、写字美、体育棒 师：你的优点真不少。 生：我长得高，我身材好 师：你真棒! (六个同学) 师：刚才一部分同学们说出了自己的优点，还有同学没有能够在大家面前说出自己的优点，下面同学两两对坐，对视，轮流说出自己的优点，态度肯定，声音洪亮。
师：，你有什么感受？
生：说优点时感到一遍比一遍自信了 生：我理直气壮的说自己的优点。
五、故事感悟（8）
师：同学们，以上我们做了“我的花生”“自信训练”“优点大搜索”三个游戏，我们对自己有了积极的认识，渐渐的相信自己了，可以说我们长出了一只翅膀。（贴翅膀）可是一只翅膀的鸟儿怎能振翅高飞？那另一只翅膀是什么呢？请看下面一个故事：
师：这个故事的小主人公，名字叫马子跃，他来自我们山东的一个小村庄，他和老师一起参加了“中国达人秀”比赛，他不敢自己一个人唱歌，（播放视频《达人秀天籁童声马子跃》）
师：看完视频后，你想对马子跃说些什么？ （生：马子跃真了不起，
马子跃，你要相信自己。
马子跃你要大胆些啊
马子跃，你要勇敢的试一试啊，你看，你唱的多么好啊
师小结：马子跃，他有天赋，可是他不敢尝试，终于在评委们的鼓励下，他以空灵、纯净的声音征服了四位评委，征服了全场的观众，获得了成功。马子跃的故事告诉我们要勇于的去尝试。
（贴翅膀:勇于尝试）
师：同学们，回忆一下，在以往的生活、学习中，你有没有勇敢的尝试的经历？ 生谈：
六、总结升华（3分钟）
师：同学们，相信自己和勇于尝试，这是我们的两只翅膀，插上了自信的翅膀，我们会飞向成功。下面让我们满怀激情的朗读：
信心是傲雪盛开的红梅，
一朵一份希望；
信心是绽放在脸庞的笑容， 一点一份力量；
拥有了信心，我们就能挺起胸膛， 战胜困难，迎接所有挑战！ 成功永远只青睐有自信的人！ 自信﹢奋斗﹦成功！
（下课）
板书设计：
自信
相信自己
勇于尝试
活动反思：
“自信是打开成功大门的钥匙” 一句话道出了自信的重要性。 当今的小学生，表面看来是在优越的物质条件下，在父母的宠爱下长大，可是，这骄傲的外表下往往藏着一颗自卑、懦弱的心。由于我在工作中经常遇到这样的孩子，于是我设计了《插上自信的翅膀》这一课。
在这一课中，我设计了“我的花生”“自信训练”“优点大搜索”三个有趣的小游戏，在游戏中，我引导学生积极参与活动，使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真，逐步认识到自信的重要性及建立自信心的方法。除此之外，我还设计了一个环节“故事感悟”——通过“中国达人秀天籁少年马子跃”的故事视频，使学生领悟到只有勇敢的尝试，才会有成功的可能。
我的设计，整堂课为学生创设了一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使孩子们自信、健康、快乐地成长。
