树品牌，创特色，金族民族学校教育教学管理之我见
—跟岗学习心得体会
跟岗学员龙川平
寒来暑往，光阴荏苒，金族民族学校跟岗学习已一个月了。这一月来，我得到了金族民族学校所有领导的关怀，同事的帮助，也付出了自己的心血和汗水。通过这一月的学习，使我开阔了眼界，解放了思想，更新了观念，他们的许多观念和工作措施都很值得我认真学习和借鉴，真是受益匪浅。结合自己这一月来的学习生活和在农村工作的十年经历，谈谈自己的一些感受和体会。
一、独特的办学特色。
初来时，给我印象最深的就是这里的校园文化与众不同。刚走进大门，你会看到教学楼外部的图案和颜色不同于一般的学校，校园强文化也是与众不同，每处都有自己的特色和亮点，有京韵文化的，有以科技为主题的等等，每个细节，每个角落，大到整理面貌，小到每个楼梯拐角都彰显出自己独特的亮点。处处彰显出这种浓浓的校园文化和特色，这点和我们的校园形成了鲜明的对比，我们的校园文化显然要单薄的多，我们不缺这种硬件，缺失的是我们的理念，我们应该从自己学校的实际情况出发，结合自己的特点，找出自己的特色和亮点，不断完善自己的办学理念，做出自己的品牌。很有幸能来这里学习，作为一个教育管理者，我真该好好反思，回去之后在这方面多下功夫，创出一个有自己特色的学校。
二、先进的管理理念是一个学校生存的根本。
作为一个教育者，我更多的想在学校管理这方面多学习，了解学校管理方面的一些先进经验，于是和他们校领导商量后，除了上课之外，有时间去教导处帮帮忙，这样就会更多的接触到管理方面的一些东西。在管理这方面，我有这么几点体会：
1、管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。这里的制度非常完善，比如请假这方面，有 一小时假如何请，两小时假如何请，半天假，事假，公假，病假，产假，哺乳假等等，而且都有专人负责，考勤这块也一样。回想我们在这方面的一些做法，有些自惭。
2、学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色渗透着教育者的教育智慧，凝聚着教育者辛勤的汗水。这些不是一朝一夕就能形成的，也许承载着几代领导的心血。
3、管理上处处体现人性化一面。本着学校领导是学校师生的公仆，学校管理是为学校师
生服务的这一理念，学校领导在制定政策、作出决策时，会多从师生的角度出发进，把师生的切身利益与学校远近期发展规划要求有机结合，不是将师生看成是自己事业成功的工具，而是把自己看成是学校所有师生事业成功的工具，当好服务员，提供最好最优质的服务，使学校管理工作充满人性化。
三、过硬的领导班子是领跑学校教育教学的关键所在。
俗语说：火车跑得快，全凭车头带。金竹民族学校校长是一个学者型的领导者，她对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神、家庭需求，在他的带领下建立了一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍。一个好的学校一定有个会领导团结的领导班子队伍，我们也应该在选用人员这方面多下功夫，了解每个同志的能力，把好钢用在刀刃上让有能力的人来管理我们的学校，做好这个火车头。
四、业务精湛，团结奋进的教师队伍是教育教学的核心部分。
在这里，你看到的是一支充满生命力的教师队伍，他们业务精湛，对工作充满热情，对学生充满爱心，以身作则，力求把工作做到最好。无论是上课，批阅作业，辅导都非常认真，我很崇尚他们的这种敬业精神。这也是我们的教师与他们的最大区别，我们的教师把教师这个职业看成是谋生的一种手段，他们则是把这当成自己的事业来做。
五、丰富的校园生活是素质教育的体现。
我们的校园生活比较单一，学生的课外生活单调，许多兴趣和爱好都得不到很好的发展。这里开展了丰富的校园活动和不同的兴趣班，可以满足孩子的兴趣爱好，参加自己喜欢的兴趣班，学习一门特长，从而提高自己的综合素质。我们在这方面和他们有很大的差距，我们也应该多向他们学习，丰富学生的生活。
这一月的跟岗学习是一次难忘的经历，虽吃了不少苦，要来回奔波，但对我来说受到了一次极好的教育，使我学到了不少有用的管理经验和教学理念，以上仅是我学习的点滴体会，并不是所有的收获。我在学习中成长，在反思中成熟，我将用自己所学的有用经验不断完善我今后的工作，将先进的理念带回去，这样才不虚此行！
