XXXXXXXXXXXX学校七年级语文
文言文阅读复习要点
一、《咏雪》
1、词语：
内集：
儿女：
文义：
俄而：
拟：
因：
未若：
讲论：
2、句子：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 白雪纷纷何所似？ 撒盐空中差可拟。 微弱柳絮因风起。
3、人物：
谢道韫：聪明才智（才女）
结构:交代背景---叙述事件----补叙身份
4、课文练习题：
一、四题
营造的家庭氛围怎样？（温馨、融洽、和谐） 两个比喻那个好？说明理由。（“撒盐空中”比喻好，因雪的颜色和下落之态都跟空中撒盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，跟雪的飘舞方式不同。从形似角度看，“撒盐”比喻好。或：“柳絮因风起”比喻好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”比喻就缺意蕴。）
二、《陈太丘与友期》
1、词语：
期：
去：
戏：
不：
委：
引：
顾：
2、句子：
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、人物：
陈元方：聪明机智、明白事理、能言善辩 道理：为人处事要诚信守礼，只有这样才能赢得别人的尊重。（做人要讲诚信）
4、结构：
对话背景-------对话内容--------对话结果
5、练习题
二、三题
元方“入门不顾”是否失礼？说明理由。（元方失礼。人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之士，怎么能因别人的一时之错便彻底否定他呢？原谅一个知错能改的人，不正是一个胸怀宽广、有涵养的人吗？或：元方不失礼。元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂其父的人，其品行低劣，对这样的人就应该拒之千里之外。）
三、《论语》十二章
1、词语：
时：
说：
愠：
日：
三省：
为：
信：
传：
有：
立：
惑：
天命：
耳顺：
逾：
矩：
故：
新：
可以：
为：
罔：
殆：
堪：
好：
乐：
饭：
水：
肱：
于：
焉： 善者：
斯：
笃：
仁：
2、句子：
人不知而不愠，不亦君子乎？ 为人谋而不忠乎？
温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。
择其善者而为之，其不善者而改之。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 博学而笃志，切问而近思。
3、结构：
学习方法：
1、
4、
5、12章 学习态度：
7、9章
修身做人：
1、
2、
6、
8、
9、
11、12章 珍惜时间：10章 自我报告：3章
4、成语：
5、练习题：
一、
二、
三、四题。
就“学而不思则罔，思而不学则殆”谈点体会。示例：我对这句话体会很深。只是一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的学习积累，也只能是空想，也就会产生更多的疑惑；只
有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
四、《虽有嘉肴》
1、词语：
虽：
弗食：
旨：
至道：
善： 是故：
困：
自反：
自强： 长：
学学半：
谓：
2、句子：
虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 教学相长
3、结构：
论点：教学相长
论证方法：类比论证、引用论证
4、练习题：
二、
三、四题。
结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。示例：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当有同学遇到问题时，要学会教他，这样也能明白自己不足的地方，同时提升自我。
五、《河中石兽》
1、词语：
圮：
并：
阅：
求：
竟： 棹：
曳：
以为：
物理：
是：
湮：
颠：
啮：
已： 如：
但：
臆断：
2、句子：
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
众服为确论。 然则天下之事，但之其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3、人物形象：
诗僧（毅力坚定，但经验不足）、讲学家（清高，空谈事理，不切合实际）、老河兵（有实际经验，但沾沾自喜）
4、寻找石兽的方法各怎样？结果如何？
为何寺僧、讲学家寻找石兽是错误的？犯了什么错误？老河兵的方法为何是正确的？（
寺僧只考虑水流性质，考虑问题不全面；讲学家根据书本知识，只考虑石头和沙子的性质，空谈事理，不切合实际。寺庙和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵能结合自身的工作经验，从水
流性质、石头和沙子的性质出发，是从实际经验出发，综合考虑各方面因素，所以提出的看法是正确的。）
5、结构：
常规思维（顺流而下）----理论知识（沉埋沙中）---实践经验（转而上游）：实践出真知。
6、中心句（揭示道理句、议论句、深化主题句、画龙点睛句）：然则天下之事，但之其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
7、练习题：
一、
二、三题
六、《智子疑邻》《塞翁失马》
1、词语：
雨：
父：
亡：
智：
善：
亡： 吊：
何遽：
居：
将：
富： 十九：
以：
保：
2、句子：
其家甚智其子，而疑邻人之父 不筑，必将有盗 此何遽不为福乎？近塞之人，死者十九
3、两则寓言的寓意 《智子疑邻》：偏见往往使人理智混乱，看不清事实。或：要听得进正确意见。或：对人不能有偏见。 《塞翁失马》：不要孤立地、静止地看待事物，事物往往有两面性，好坏，福祸，得失，在一定条件下是可以相互转化的。
4、结构： 《智子疑邻》：天雨墙坏----大亡其财：（对比手法） 《塞翁失马》：事件一：马“亡而入胡”，是祸；事件二：“其马将胡骏马而归”，祸转化为福；事件三：其子“堕而折其髀”福又转化为祸；事件四：“父子相保”，祸再次转化为福。（反复、反衬）
5、练习题：
一、二题。
（XXX 归纳整理）
