三合水小学课堂教学约定方式
1、坐好位置的约定：低年级的学生注意力一般只维持
4、5分钟左右，而高年级的学生注意力一般也都在
7、8分钟左右，所以当在上课过程中学生不够集中精力认真听课，或纪律散慢、乱轰轰时，教师可以喊“
1、
2、3”，学生回应“请坐好”。（或以下的口令：谁坐好、我坐好；谁安静、我安静；小眼睛、看黑板；好好学习、天天向上等等）
2、准备就绪的约定：“OK”手势。上课之前，准备好学习用品的，出示“OK”手势；开展活动前学生已做好准备的，出示“OK”手势......老师竖大拇指表示回应，学生就可以将“OK”手势转换成举手的姿势。
3、表扬与赞美的约定：送给个人和特别突出的同学，节奏鼓掌：-X-X-XXX;棒-棒-你真棒！
4、团队或小组讨论的约定：开始讨论，教师喊口令
1、
2、
3、
4、5，学生开始变换位置；讨论结束归位，教师喊口令
5、
4、
3、
2、1。
5、正确与否的约定：正确的约定，右手母指和食指张开做出“√”状；不正确的约定，两手食指交叉做出“×”状。当学生回答题后，或当教师抛出一个问题的答案后，学生都可用手势表示自己的观点。
6、暂停的约定：右手指顶向左掌心，进行教学调控和学习行为约束。
注：各年级、学科也可以结合不同年龄段的不同特征教学实际，研究出可转换调控的教学约定方式。
课中约定歌
一二三，做好来,要发言，先举手; 我发言，向大家,你发言，我倾听; 掌心向外我明白,掌心向内不明白; 正确答案打个“√”,错误答案打个“×” 拇指向上我最棒，节奏鼓掌表扬他； 二人小组面对面，四人小组聚一聚； 轻声大声视情况，大家都来做一做； 准备好了请 ok ,准备好了请 ok
《课堂教学的约定.doc》
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