《音乐小屋》教案
一、
1、教材分析
《音乐小屋》是小学音乐新教材三年级第一学期第三单元中的歌曲。它通过简洁生动的描写,表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲,轻松、愉快,旋律以三度下行的音程起句,构成起伏旋律。和着舒适的节奏,给人以一种柔和的感受。描绘的“叮咚”作响的玩具给人的快乐心情。
2、学生分析
这一学期的学生活泼好动,以形象思维为主,好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体导入法,通过flash的音响画面,将学生带入到童话梦境般的音乐世界,感受歌曲欢快愉悦的情感,引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣,为学习歌曲打下基础。
二、
1、教学目标:
(1)知识目标:重点学习反复记号。
(2)技能目标:通过节奏游戏来学习歌曲。
(3)情感目标:通过学唱歌曲《音乐小屋》,感受在音乐中畅游
美妙。培养学生对音乐的兴趣,表达对音乐的热
爱。
2、教学重点和难点:(1 )学习反复跳跃记号
(2 )边表演表唱歌曲。
3、教学准备: 多媒体、节奏乐器(手铃、三角铁、串铃)、电子琴、
三、教学内容
1、师生问好
2、师:今天老师要带同学们去个有趣的地方,请看大屏幕(出示多媒体)。这么多美丽的房子,它们不光外表美丽还很它神奇呢,你听,它在唱歌呢!(一遍欣赏,学生合着音乐做律动)。
3、师:这么会唱歌的屋子我们给它起个名字好吗?(学生回答并引出曲目)。
4、教师手里拿着打击乐器边唱边表演(学生拍手为歌曲打拍子)
5、师:这么好听的歌曲你们想不想学会呢?那我们就先来学习一下歌
曲中的难点节奏吧。首先把我们的五位节奏好朋友请出来(请5名学生手里每人拿一张节奏卡片,再请5名同学来猜)。师放课件,大屏幕上展示5种节奏,其他同学用各种方式来表现这几种节奏。
6、根据节奏来读歌词(先请一名同学,后集体)。
7、提问:看看我们谱面上那个知识点是你没见过的呢?(学生回答并
揭示本课重点知识内容:反复跳跃记号)。
8、学生跟着歌曲伴奏轻声的随唱。
9、师提问:找出你不是太会唱的乐句(学生读歌词指出乐句)。
10、跟琴再次唱一边(表演唱)。
11、师生集体表演。
四、总结:同学们今天我们一起走进音乐小屋,它给我们带来了无穷的快
乐。我们是不是应该爱护它并珍惜我们现在幸福的生活呢?最后,老师希望你们在快乐的音乐课堂中茁壮的成长!