2018-2019学年高中语文 语言文字运用 修辞手法专项测试
题
语文2018.9 本试卷共10页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题 共50小题，每小题2分，共100分。 1．下列诗句没有做到对仗工整的一项是（ ） ．．A． 路出寒云外，人归暮雪时。 B． 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 C． 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 D． 渡头余落日，墟里上孤烟。
2．下列语句中，没有使用借代手法的一项是（ ） ．．A． 又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？ B． 远芳侵古道，晴翠接荒城。 C． 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D． 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
3．下列歌词中，运用手法与其他选项不同的一项是 A． 你走之后，酒暖回忆思念瘦。
B． 我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。 C． 青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。
D． 思念在发烫，看着你的脸庞，背着行囊，说要去远方。
4．下列诗句中加点的词,从修辞手法的角度分析，与其他三项不同类的一项是 A． 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
B． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ．．．．C． 曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
D． 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 ．．．．．．．5．下列各句的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）只能看到巴掌大的一块天地。
（2）人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。 （3）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
（4）你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？ A． 比喻 夸张 比喻 反问
B． 夸张 比喻 拟人 疑问 C． 比喻 夸张 拟人 反问
D． 夸张 拟人 拟人 疑问.
试卷第1页，总10页 6．下列各句的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）只能看到巴掌大的一块天地。
（2）人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。 （3）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
（4）你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？ A． 比喻 夸张 比喻 反问
B． 夸张 比喻 拟人 疑问 C． 比喻 夸张 拟人 反问
D． 夸张 拟人 拟人 疑问.
7．以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（
） ．．．A． 临水楼台听涛声
B． 逢春枯木又发芽 C． 临风野陌醉花香
D． 临日山崖观海潮
8．下列句子和例句所使用的修辞手法一致的一项是 （
） 例句：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A． 小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 B． 粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。
C． 有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。 D． 木船就像狂风中的荷瓣那样横过来倒过去地颠簸动荡。
9．根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是( ) (1) 时挑野菜和根煮， 。(杜荀鹤《山中寡妇》) (2) 但愿暂成人缱绻， 。(朱淑真《元夜》) (3) 细水浮花归别涧， 。 (元好问《淮右》) (4) 沧海月明珠有泪， 。(李商隐《锦瑟》 ①蓝田日暖玉生烟 ②断云含雨入孤村 ③旋斫生柴带叶烧 ④不妨常任月朦胧
A． ②①③④
B． ③①②④
C． ②④③①
D． ③④②① 10．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是 ．．A． 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量木材，结果却只一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
B． 月亮变化无常，每个月都有盈亏圆缺，你要指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。
C． 旧记载有细长如指的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
试卷第2页，总10页 D． 蛇的报复往往超出必要的限度，比如，一个人要为他不识趣的打扰付出昂贵的代价，以余生的残疾补偿它受到破坏的几秒钟。
11．对下列诗句所运用的修辞手法分析，不正确的一项是（ ） A． 已是悬崖百丈冰—夸张 B． 俏也不争春—拟人 C． 樯橹灰飞烟灭—比喻
D． 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香—对偶 12．下列各项句子中运用的修辞方法判断错误的一项是
A． 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。（拟人）
B． 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
C． 但是这期间却发生了一件事，让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。（拟人） D． 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。（比喻） 13．下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是( ) A． 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃。 B． 窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
C． 两面坟墓都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。 D． 枯草支支直立，有如铜丝。
14．下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是( ) A． 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃。 B． 窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
C． 两面坟墓都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。 D． 枯草支支直立，有如铜丝。
15．苏轼的诗句“荷尽已无擎雨盖”上句，与之对偶的一句是（ ） A． 风枝露叶如新采
B． 菊残犹有傲霜枝 C． 满庭春雨绿如烟
D． 花落故溪深一篙
16．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①鹰击长空/鱼翔浅底
②那软泥上的青荇/油油的在水底招摇 ③谁能告诉我她在唱些什么？也许他在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场？ ④撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷
试卷第3页，总10页 A． ①对偶 ②拟人 ③设问 ④反复 B． ①对比 ②比喻 ③反问 ④排比 C． ①对比 ②拟人 ③借代 ④反复 D． ①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比 17．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（ ） A． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B． 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 C． 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 D． 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 18．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是 A． 面朝大海，春暖花开 B． 老骥伏枥，志在千里 C． 一言既出，驷马难追 D． 人为刀俎，我为鱼肉
19．对下列句子修辞手法依次作出正确判断的一项是（ ）
（1）船跟船打了招呼，于是，山跟山也对语起来，声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。
（2）一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。” （3）苏贝站定不动，双手插在口袋里，看到铜纽扣时不禁笑了。 （4）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A． 拟人 反问 借喻 夸张 B． 比喻 设问 排比 夸张 C． 拟人 反问 借代 双关 D． 比喻 设问 借代 双关
20．下列诗句中，没有使用以动衬静手法的一项是 ．．A． 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B． 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自橫。 C． 惊蝉移别柳，斗雀堕闲庭。
D． 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 21．对下列句子的修辞格依次判断正确的一项是
①何以解忧?唯有杜康。 ②软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ③君当作磐石，妾当作蒲苇。 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
试卷第4页，总10页 A． 借代 比喻 对偶 夸张
B． 借代 拟人 比喻 夸张 C． 设问 拟人 比喻 借代
D． 设问 比喻 对偶 借代
22．“友情如一坛醇酒，愈陈愈浓郁醉人。”句中以“醇酒”比喻“友情”的恒久动人。下列文句，何者也是用具体事物来比喻抽象概念？ A． 沿岸的枫叶以血掌印证，船头是水云的故乡 B． 围墙边绽放的繁花，是造物主所设下的美丽陷阱 C． 孤独是一匹衰老的兽，潜伏在我乱石磊磊的心里 D． 那蓬松的发，如天空的乱云，把她衬托得更具风情 23．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（ ）
A． 明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 （晏殊《蝶恋花》） B． 驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。 （秦观《踏莎行》） C． 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子·密州出猎》 D． 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） 24．下列句子与上联“江月不随流水去”对仗工整的一项是 A． 风雨纵横乱入楼
B． 天风时送海涛来 C． 江上风清一燕来
D． 山色迎人秀可餐 25．下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是 例句： 弹打出头鸟
A． 化干戈为玉帛
B． 强扭的瓜不甜
C． 饭后三百步，不用进药铺
D． 半路杀出个程咬金
26．下列诗句都与梅有关，在修辞手法的运用上与其它三项不同的-项是 ．．A． 无意苦争春，一任群芳妒。 （陆游《卜算子·咏梅》） B． 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （王冕《墨梅》） C． 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 （林通《山园小梅》）
D． 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。 （刘过《柳梢青·送卢梅坡》） 27．下列各句，没有使用修辞方法的一项是（ ） A． 卓玛长得真得很像她的妈妈。 B． 她一害羞，脸红的跟苹果似的。 C． 白发三千丈，缘愁似个长。
D． 体育课上，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在踢毽子。 28．下列句中修辞方法的运用，不恰当的一句是（ ） ．．．A． 屋里静极了，静得连一本书掉到地上都能听得到。
试卷第5页，总10页 B． 稻谷金黄稻堆尖，我们堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗，凑着太阳吸袋烟。 C． 长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。 D． 这个人榆钱大的乌纱帽翅能当成天大的官。
29．下列是对一组句子的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
②树缝里漏着一两点灯光，没精打采的，像瞌睡人的眼睛。 ③他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。
④像这样的老师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和他接近呢？ A． ①比喻②比喻③拟人④反问
B． ①拟人②通感③比喻④反问 C． ①比喻②拟人③拟人④夸张
D． ①拟人②比喻③拟人④夸张 30．对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是（ ） ．．．A． 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 ——拟人 （杜审言《和晋陵陆丞早春游望》） B． 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 ——借代 （杨炯《从军行》） C． 裁为合欢扇，团团似明月。 ——比喻 （班婕妤《怨歌行》） D． 势家多所宜，咳唾自成珠。 ——夸张 （赵壹《刺世疾邪赋》） 31．（题文）下列语句中，没有使用借代手法的一项是（ ） ．．A． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B． 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 C． 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D． 远芳侵古道，晴翠接荒城。
32．下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是
A．近日，人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克·哈特亏损约2.5亿美元，现在他茶饭不思，健康状况亮起了红灯。
B． 每到寒暑假，学生们都离开校园，这条街上的很多商铺就像冬眠了；等学生返校时，这条街又渐渐热闹起来。
C． 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D． 一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
33．对下列各句内容解释全对的一项是 （ ） A． 通假：
涂有饿莩而不知发 通“徒”
试卷第6页，总10页 輮使之然也 通“糅” 衡少善属文 通“嘱” B． 活用：
五亩之宅，树之以桑 名词作动词 ．赢粮而景从 名词作状语 ．使人听此凋朱颜 使动 ．C． 手法：
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 比喻
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 起兴 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 对比 D． 句式 ：
然而不王者，未之有也 宾语前置 蚓无爪牙之利，筋骨之强 主谓倒装 为天下笑者，何也？ 被动句 34．依次辨别修辞方法正确的是
(1)自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
(2)纺车总是安安稳稳地呆在那里，……一声不响，仿佛只是在等待，…… (3)狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 (4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A． 反问 拟人 排比 夸张 B． 设问 拟人 反复 对偶 C． 反问 比喻 排比 对偶 D． 设问 比喻 反复 夸张
35．下列各句中，运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A． 鹰击长空，鱼翔浅底
B． 资本家夹着尾巴逃跑了。
C． 看着这种饲养小姑娘谋利的制度
D． （包身工们）经过红头鬼把守着的铁门 36．对下列诗句中所运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A． 古来万事东流水（比喻）
B． 主人下马客在船（互文） C． 终岁不闻丝竹声（借代）
D． 铁骑突出刀枪鸣（夸张） 37．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是
A． 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
B． 似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。 C． 请君试问东流水，别意与之谁短长？
D． 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
试卷第7页，总10页 38．下列各句中没有使用修辞的一句是：（ ） A． 月亮用慈爱的眼睛望着那小女孩。
B． 苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。 C． 我的心情还像前几天一样无法平静。 D． 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 39．（题文）下列知识判断错误的一项是：（ ）
A． “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”都有形容意外的意思。 B． “土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。 C． “尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”是一个条件复句。
D． “改革开放、涸辙之鲋、热爱生命”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。
40．下列句子使用典故手法的一句是（ ）。 A． 风急天高猿啸哀。 B． 东海曾经孝妇冤。
C． 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 D． 江州司马青衫湿。
41．与李陵说“陛下春秋高”修辞方法相同的一句是（ ）。 A． 视事三年，上书乞骸骨。 B． 武，字子卿。
C． 拥众数万，马畜弥山，富贵如此。 D． 春花秋月何时了，往事知多少。
42．为了加强情感和音节旋律，《大堰河——我的保姆》中采用了什么样的修辞手段?(
)
A． 排比 夸张 反复 B． 对比 反复 拟人 C． 反复 排比 对比 D． 借代 对比 排比
43．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，不正确的一项是（ ） ．．．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
试卷第8页，总10页 A． 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B． 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
C． 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D． 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给 “我”的力量，让“我”有更高的追求。
44．下列诗句中，所用修辞手法不同的一项是（ ） A． 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 B． 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C． 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 D． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
45．下列诗句所用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（ ）
A． 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B． 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C． 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 46．下列诗词没有使用比喻的修辞手法的一项是 ．．．．A． 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
B． 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 C． 当时明月在，曾照彩云归
D． 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程 47．下列各句，没有使用修辞方法的一项是
A． 他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 B． 他的性格很像他母亲，倔得很。 C． 白发三千丈，缘愁是个长。 D． 石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 48．下列修辞不同类的一项是
A． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B． 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C． 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 D． 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
二、语言表达
试卷第9页，总10页 49．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过80字。
雪 寒风 疲惫 路灯
50．依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“雪花”作为描述对象。 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬…… 这地面上有我的方向
试卷第10页，总10页
参考答案
1．C 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。结合题干要求“没有做到对仗工整”，对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致。结合选项内容分析，C项，结合“不堪”“手赠”与“还寝”“佳期”分析，依据词性、结构不难作出判断。故选C。 2．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。A项，用“绿”代指“树 叶”。B项，“远芳”和“晴翠”都是借代的修辞手法。C项，“吴钩”借代武器。D项，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并无使用借代手法。故选D。 3．C 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见修辞手法的能力。解答此题，要对所给选项逐一辨析手法，然后选出符合题意的一项。C项，运用比喻的修辞手法，ABD三项都运用了通感的修辞手法。故选C。 4．D 【解析】 【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中ABC项为借代，D项为通感。故选D。 5．B
答案第1页，总16页
【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要了解常见的修辞手法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。也可用排除法选出正确的选项。（1）中，“巴掌大”与“天地”对比强烈，为夸张；（2）中，把“人”说成“一根苇草” ，比喻；（3）中，“乔装打扮”这一动作来描述“幸福”，拟人；（4）中，文句没有回答，是疑问句。故选B。 。 6．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要了解常见的修辞手法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。也可用排除法选出正确的选项。（1）中，“巴掌大”与“天地”对比强烈，为夸张；（2）中，把“人”说成“一根苇草” ，比喻；（3）中，“乔装打扮”这一动作来描述“幸福”，拟人；（4）中，文句没有回答，是疑问句。故选B。 。 7．C 【解析】 【详解】
本题考查考生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“以‘近月江楼听水韵’为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？最恰当的一项”，考查的修辞手法是对偶，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。A项，犯重字；B项，“又”与“听”字词性对不上；C项，属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。D项，“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。故选C。 8．C 【解析】 【详解】
答案第2页，总16页
试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，这类题目解答时一般要仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读例句和各个选项，确定每一个句子使用了哪一种修辞手法，再比对找出答案。例句“在她怀里跳跃着”运用了比拟的修辞手法；A项，“船活像……梭鱼”运用了比喻的修辞手法；B项，“荷花箭是……哨兵”运用了比喻的修辞手法；C项，“望穿秋水，……上到高处，斜着身子张望”运用了拟人的修辞手法；D项，“木船就像狂风中的荷瓣”运用了比喻的修辞手法。“拟人”属于“比拟”的一种形式，故此题答案为C项。 9．D 【解析】 【详解】
试题分析：题干是“根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是”。本题考查辨析对偶的修辞手法。答题时应根据对偶的要求，从词性、平仄、诗意几方面综合考虑。(1)“时挑野菜和根煮”，名词“时”对“旋”，动宾短语“挑野菜”对“斫生柴”，动词性短语“和根煮”对“带叶烧”。所以“旋斫生柴带叶烧”和“时挑野菜和根煮”对仗工整。排除A、C项。同样“沧海月明珠有泪”与“蓝田日暖玉生烟”对仗工整。其中，名词“沧海”对名词“蓝田”。主谓短语“月明”对“日暖”，“珠有泪”对“玉生烟”。排除B项。故本题选D项。 【点睛】 。 10．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，重点考查比喻手法，这类题目解答时要仔细分析所给选项，找出每个选项使用的修辞手法，确定答案。A项，运用了比喻的修辞手法，把人类发展的历史比作煤的形成过程；B项，运用了比喻的修辞手法，把爱情比作有阴晴圆缺的月亮；C项，运用了比喻的修辞手法，把细长的荔枝比作龙牙，把圆小的荔枝比作珍珠；D项，运用了拟人的修辞手法，“报复”“打扰”等词赋予蛇以人的特点。故此题答案为D项。 【点睛】
本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读选项，确定每一个选项使用了哪一种修辞手法，再综合比对，找出使用的修辞手法与其他三
答案第3页，总16页
项不同的选项，得到答案。解答这类题目，要求考生熟练掌握常用的各种修辞手法，了解各种修辞手法的特点和表达效果，只有这样，答题时才能运用自如。 11．C 【解析】 【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，不是比喻，是借代，“樯橹”代“曹军”。故选C。 12．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。此类试题答题时要熟知常用的修辞手法以及各种修辞手法的特点，然后结合语境分析所用的修辞手法。A本句没有拟人。故选A。 13．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干是“下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是”，要解答本题，首先要对所给选项逐一辨析，然后选出符合题意的一项。其中，B项，虽然有比喻词“像”字，但不是比喻，而ACD三项都运用了比喻的修辞手法。故选B。 14．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干是“下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是”，要解答本题，首先要对所给选项逐一辨析，然后选出符合题意的一项。其中，B项，虽然有比喻词“像”字，但不是比喻，而ACD三项都运用了比喻的修辞手法。故选B。 15．B 【解析】 【详解】
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此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题考核对偶的修辞，B项，“菊残”“犹有”“傲霜枝”分别对“荷尽”“已无”“擎雨盖”。故选B。 16．A 【解析】 【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题①对偶，②拟人，③设问，④反复。故选A。 17．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。A项，比喻，将“雪花”比喻成梨花。C项，“银蛇、蜡象”比喻雪后的景象。D项，“磁针石”比喻忠心。故选B。 18．A 【解析】 【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中A项，没有修辞。B项，把老年人比作老骥；C项，把说出的话不能追回比作驷马难追；D项，把自己和别人比作鱼肉和刀俎。故选A。 19．C 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，这类题目解答时一般要仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读所给句子，确定每一个句子使用了哪一种修辞手法，再比对选项，找出答案。本题所给句子中，（1）“船跟船打了招呼”“山跟山也对语起来”“大地的肺腑”都运用了拟人的修辞手法。（2）“他怎么会来？”运用了反问的修辞手法。（3）“铜纽扣”运用
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了借代的修辞手法，用警察衣服上的铜纽扣代指警察。（4“晴”运用了谐音双关的手法，既是指天气，又是指感情的“情”。故此题答案为C项。 20．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用常见的表现手法的能力。以动衬静是写作的一种手法，是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。D项运用的是比拟手法。故选D。 21．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先要了解题干的要求，如本题要求选出“对下列句子的修辞格依次判断正确的一项”，这就要求考生结合常考修辞的特点进行辨析选择。①“何以解忧？唯有杜康”中“杜康”使用借代的修辞，以“杜康”代指酒。②“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”中使用拟人的修辞，句中写的对象是“青荇”，而“招摇”一般是人的行为，以“招摇”来形容“青荇”，这是使用拟人的手法。③“君当作磐石，妾当作蒲苇”使用比喻修辞，把“君”比作“磐石”，把“妾”比作“蒲苇”。④“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”使用夸张的修辞，以“三千尺”形容庐山瀑布的落差气势的壮观。故选B项。 22．C 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先明确题干的选择要求，如本题“‘友情如一坛醇酒，愈陈愈浓郁醉人。’句中以‘醇酒’比喻‘友情’的恒久动人。下列文句，何者也是用具体事物来比喻抽象概念”，这是针对比喻这一修辞设题，且要求“用具体事物来比喻抽象概念”，即本体是抽象的概念，而喻体是具体的事物，如题干中的例子，“醇酒”是喻体，是具体的事物，“友情”是本体，是抽象的概念。C项，“孤独是一匹衰老的兽，潜伏在我乱石磊磊的心里”，句中把“孤独”比作“兽”，“孤独”是本体，是抽象的概念，“兽”是喻体，是具体的事物，符合要求。A项，“沿岸的枫叶以血掌印证，船头是水云的故乡”，以“血掌”比喻“枫叶”，两者都是具体的事物。B项，“围
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墙边绽放的繁花，是造物主所设下的美丽陷阱”，句中把“繁花”比作“美丽的陷阱”，两者都是具体的事物。D项，“那蓬松的发，如天空的乱云，把她衬托得更具风情”，句中把“发”比作“乱云”，二者都是具体的事物。故选C项。 23．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考核正确使用常见的修辞手法能力。此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法，然后注意该手法的特点，在进行排除。D项使用的是比喻的修辞手法，“风飘絮”比喻国家命运危在旦夕，“雨打萍”比喻自己一生动荡不安，好像漂泊在海面上的浮萍；A项“朱户”即朱门，代指富贵人家；B项“尺素”代指书信、消息；C项“黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。故选D。 【点睛】
借代和比喻的区别：
借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似，容易相混，但它们是有区别的。
相同处：借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现。 不同处：
1、借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联构成借代的基础是借体和本体的相关性，它们中间没有比喻关系，重点在指称。借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在喻。
2、借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻。把本体找出来，如果能加“象”构成明喻的，是借喻；反之就是借代。 3.、修辞效果不同。借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。 24．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用修辞手法的能力，重点考查正确运用对仗手法的能力。这类题目解答时首先要分析例句，然后分析选项，通过比对找出答案。此题题干中给出的上联中“江月”是名词，“不随”是状语加动词的偏正结构，“流水”是名词，“去”是动词。A项，“风雨”是名词，“纵横”是动词，“乱”是形容词，“入”是动词，“楼”是名词，故此句结构与例句不同；B项，“天风”是名词，“时送”是状语加动词的偏正结构，“海涛”
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是名词，“来”是动词，故此句与例句结构相同，对应工整，且内容相关。C项，“江上”是偏正短语，“风”是名词，“清”是形容词，“一”是数词，“燕”是名词，“来”是动词，故此句结构与例句不同；D项，“山色”是名词，“迎人”是动宾结构，“秀”是形容词，“可餐”是状语加动词的偏正结构，故此句与例句结构不同。此题答案为B项。 【点睛】
本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读例句和选项，确定例句和每一个选项所给诗句的结构特点，再综合比对，找出与例句对仗工整的选项，得到答案。对仗要求做到上下句词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给对联是林则徐为镇江焦山水月庵所撰对联，考生从结构和内容分析即可得出答案。 25．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见的修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。需要结合语句内容分析手法。例句，比喻。A项，“干戈”“玉帛”分别借代战争、和平。借代。B项，“强扭的瓜不甜” 比喻条件不成熟而勉强去做，往往不会有满意的结果。比喻。C项，夸张。D项，意思是出了岔，措手不及，突如其来。借代。故选B。 26．D 【解析】 【详解】
试题分析：题干是“下列诗句都与梅有关，在修辞手法的运用上与其它三项不同的-项是”。本题考查正确使用修辞手法的能力。 D项，“吹梅”代指吹《梅花落》曲子，是借代，其余三项都运用了比拟手法。故本题选D项。 【点睛】
首先要明确拟物和借代的区别。借代，是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代的方法很多，主要有以下几种：部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
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用船的一部分“帆”代替了船。特征代本体：即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：旌旗十万斩阎罗。借“旌旗”代替军队或武装力量。专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。其它还有：具体代抽象；以结果代原因；形象代本体。拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物，拟物又分为三种情况。一是把人当作物来写。二是把甲物当作乙物来写。三是把抽象概念当作物来写。 27．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。B项，把“脸”比喻成“苹果”；C项，“三千丈”，夸张；D项，三个“有的”，构成排比句。故选A。 28．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查修辞手法的运用。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。常见的修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。A项，一本书掉到地上的声音并不小，不能用来强调屋内静极了。可以改成“静得连一根针掉到地上都能听得到”。故选A。 29．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查修辞手法辨析。常见的修辞手法：比喻、白描、比拟、、排比、衬托、对比，对偶、反复、用典、引用等。①中把“山”比作“眉黛”，“小屋”比作“眉梢的痣”，比喻；②把“一两点灯光”比作“瞌睡人的眼睛”，比喻；③“河水也似在笑”，拟人；④“怎么会”，反问。综合A项正确。 30．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，考生应先了解常
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考的修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张等，然后明确题干的要求，如本题“对下列诗句所用修辞解释不正确的一项”，最后就要分析诗句，做出判断。本题中，D项，“势家多所宜，咳唾自成珠”意思是有权势的人家干什么都被认为是合适的，说话时喷出的唾沫星子也会被人奉为珍珠，这是使用比喻的修辞，把“咳唾”比作“珠”，这是说有势力的人，他们的唾沫都成了珍珠或像珍珠一样宝贵。A项，“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”，这是说早春的和暖气息催促着黄莺歌唱，明丽的阳光使水上的蘋草转成了绿色。一个“催”字让“淑气”具有了人的特点，这是使用拟人的修辞。B项，“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”，“牙璋”“凤阕”“铁骑”“龙城”都是借代。“牙璋”代指奉命出征的将帅。“凤阕”代指长安宫阙。“铁骑”代指精锐的唐军。“龙城”代指敌人的要塞。C项，“裁为合欢扇，团团似明月”，意思是用它缝制出一把合欢团扇，像轮浑圆浑圆的明月，一个“似”字把“合欢扇”比作“明月”，这是使用比喻的修辞。故选D项。 31．B 【解析】 【详解】
试题分析：题干要求选出“下列语句中，没有使用借代手法的一项”，这是考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类题目应先了解常考的修辞类型，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，然后明确每种修辞的特点，最后结合选项进行分析。本题是针对“借代”设题。B项，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”，此句“出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并无使用借代手法，“桃花细逐杨花落”使用比拟的修辞。A项，“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”，此句出自白居易的《琵琶行》，“管弦”以乐器指代音乐。C项，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，此句出自李贺《南园十三首其五》，“吴钩”指代武器。D项，“远芳侵古道，晴翠接荒城”，此句出自白居易《赋得古原草送别》，“芳”指代“花”，“翠”指代“草”。句意为“远处的花蔓延着淹没了古道，晴日下草地尽头是你的征程”。故选B。 32．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先要明确常考修辞的种类，如比喻、比拟、借代、对偶等，然后明确每种修辞的特点，最后明确题干的要求，如本题“下列各句中比喻手法运用不恰当的一项”，这是针对比喻设题。本题中，B 项，
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“这条街上的很多商铺就像冬眠了”，“冬眠”是动物的状态，此处将商铺当动物来写，这是比拟中的拟物，不是比喻。A项，将“健康状况不佳”比作“亮红灯”，这是比喻。C项，把“人生”比作“书”和“歌”，这是比喻中的明喻。D项，把“画作”比作“脱缰骏马”“蛟龙飞天”，这是比喻中的明喻。故选B项。 33．B 【解析】 【详解】
本题考查学生理解文言文词义含义，辨析通假字，把握文言文特殊句式、词类活用用法及修辞手法能力。题干要求选出“对下列各句内容解释全对的一项”，A项，“涂”通“途”，路上；“輮”通“煣”；“属”：读zhǔ，属文，写文章，属：连缀。该字不是通假字。C项，“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，用典；“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”运用了互文手法。D项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，为定语后置。故选B。 34．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题考核正确使用常见的修辞手法的能力。此类试题答题时应先要熟知常用的修辞手法以及它们的特点，然后根据这些修辞手法的特点判断句子所用的修辞手法。（1）“我何曾再迟到过？”是反问句，用了反问的手法；（2）“纺车总是安安稳稳地呆在那里”中“安安稳稳”用了拟人的手法；（3）“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它”四个句子句式相同，所以是排比的手法；（4）“三千尺、落九天”运用了夸张的手法。故选A。 35．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查修辞手法的运用能力。ABC三项都运用了比拟的修辞手法，D“红头鬼”运用了比喻的修辞手法。 【点睛】
(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同
比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用
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乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。
(二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。 36．D 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先应了解常考的几种修辞，明确各种修辞的定义和特点，然后分析题干，看题干有无选择的指向，如考查某种修辞的指向，如选择正误的指向，如本题“对下列诗句中所运用的修辞手法判断不正确的一项”。本题中， D项，“夸张”这一判断错误，“铁骑突出刀枪鸣”意思是“好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣”，这是形容琵琶女的琵琶声达到高潮，此处是把琵琶声比作“铁骑突出”“刀枪轰鸣”，故应为比喻。故选D项。 37．A 【解析】 【详解】
本题考查考生对常用的修辞方法的把握判断能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“没有使用夸张手法的一项”，考查夸张，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此题需要结合每一项分析，A项，没有使用修辞手法。B项，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得好像没有了期限，以海水的巨大容量来夸张长门的夜长。C项，将“别意”与“东流水”相比，是夸张。D项，乐曲如此美妙，是“只应天上有”的东西，是夸张。故选A。 38．C 【解析】
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【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中A项，拟人；B项，比喻、排比；D项，夸张。故选C。 39．D 【解析】 【详解】
此题综合考核词语的含义，修辞手法，短语的结构和复句的类型，其中D项，“改革开放”是并列短语，“涸辙之鲋”是偏正短语，“热爱生命”是动宾短语。故选D。 40．B 【解析】
试题分析：题干是“下列句子使用典故手法的一句是”，是考查学生对用典这一修辞手法理解判断能力。用典：是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。B项，“东海曾经孝妇冤”是运用“东海孝妇”的典故，东海孝妇是古老的民间传说故事。本名周青，出自《列女传》和《汉书·于定国传》。孝妇很早死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到。婆婆因不想拖累她，上吊自缢。而孝妇却由此入狱，并屈打成招，最终被太守杀死。孝妇被斩时，许下三宗愿，如系冤杀，血将倒流、六月飞雪、大旱三年。（三愿见于后期版本，早期并未见）孝妇被杀后三年，郡中果然大旱，直至新太守亲自祭奠孝妇之墓并表彰其德行，天才下起雨来。其他几项都没有运用典故。故选B。 41．A 【解析】
试题分析：题干是“与李陵说‘陛下春秋高’修辞方法相同的一句是”，是考查学生对修辞手法判断能力。“陛下春秋高”中用“春秋”来指年岁，是一种委婉修辞法。仔细阅读四个选项内容，只有A项“视事三年，上书乞骸骨”运用了委婉修辞法。其中“乞骸骨”是请求告老还乡的委婉说法。故选A。 42．C 【解析】 【详解】
试题分析：本题主要考查修辞手法分析。修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，
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运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。如第四节的八个排比，一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想像的繁重劳动，歌颂了她的任劳任怨的品格，另一方面又表明她在劳动的同时，无微不至地关心着乳儿，歌颂了她的美好心灵。第四节、第六节，两个家庭生活状况的对比，突出了阶级之间经济鸿沟的明显;诗人在“自己家”与“大堰河家”受到不同对待、不同感受的对比，显示出了诗人的亲疏与爱憎；大堰河的梦想与现实、生前勤劳与死后凄凉，这些对比，无不有力地揭示了诗歌的思想内容。故选C。 43．B 【解析】 【详解】
试题分析：本题既考查正确运用修辞的能力，又考查对文段的理解能力。解答这类题目，首先要熟知各种修辞手法的作用，其次要仔细阅读所给文段，明确文段中运用了哪些修辞手法，分别写了什么内容，表达了什么思想等，然后结合选项做出正确判断。B项，“强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”分析不正确。由原文“还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验”可知，结尾的运用反问的修辞手法，强调的是读书更能产生令人陶醉的内心体验，而不是强调原因。 44．A 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查正确使用修辞手法的能力。这类题目解答时一般要仔细阅读所给选项，分别找到所给句子使用的修辞手法，然后确定答案。A项，诗句的意思是江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。使用了比喻的修辞手法，诗句把照在花林上上的月光比喻成一层雪霰。B项，“孤帆”指友人乘坐的船。诗人运用“孤帆”代指“船”，运用了借代的修辞手法。C项，句意为整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉酒而不愿清醒，诗人运用“钟鼓馔玉”代指“豪华的生活”，运用了借代的修辞手法。D项，句意是说诗人贬谪之地偏僻没有音乐，一年到头听不见音乐声，这里用“丝竹”代指音乐，运用了借代的修辞手法。故此题答案应为A项。 45．B 【解析】试题分析：考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区
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分。本题中A、C、D都是夸张，B是比喻，用盛在玉壶的冰比喻“我”内心的洁白透明。 46．D 【解析】试题分析：本题考查对修辞手法的辨析，解答该题首先要理解诗句的意思，辨别诗句中的修辞手法，A项“忧愁风雨”的“风雨”，比喻飘摇的国势。B项“玉壶”比喻明月。C项“彩云”比喻小苹这一歌女像一朵彩云似地。D项“竹西佳处”指扬州城东一亭名，叫竹西亭，在这指扬州，运用了借代的修辞手法。 47．B 【解析】试题分析：本题主要考查修辞手法辨析。其中大类修辞手法包括：比喻、白描、比拟、排比、衬托、对比、对偶、反复、反问、反语等。A项，把“大钢琴”比作“巨熊”，比喻修辞。C项，“三千丈”，用夸张手法。D项，把“桥洞”比喻成“虹”，比喻修辞。 48．B 【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中B项，比喻、拟人，其余三项为“通感”。 49．雪在轻盈地跳舞，悄无声息地落在伞上。凛冽的寒风呼啸而过，似一把锋利的刀，切走了我身上仅存的一点暖意，却无法赶走我的疲惫。远处，路灯的橘黄色灯光暖暖地照亮了我回家的路。 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生扩写语句的能力。扩写前，行明确题干的要求，然后抓住所给的词语，进行合理的联想和想象，对词语添加枝叶，对景象进行细致的描写，扩写好后，再按照题目的要求来检查。本题中，提供了四个词语，分别是雪，寒风，疲惫、路灯。由“路灯”可以将时间定为晚上，由“雪”和“寒风”，可设置为环境背景，“疲惫”可以写人的状态。比喻和拟人手法可以用来描写“雪”、“寒风”或者“路灯”。例如，雪在轻盈地跳舞，悄无声息地落在伞上。凛冽的寒风呼啸而过，似一把锋利的刀，切走了我身上仅存的一点暖意，却无法赶走我的疲惫。远处，路灯的橘黄色灯光暖暖地照亮了我回家的路。 50．假如我是一颗星星 闪闪的在夜空里发光 我一定认清自己的理想 照亮，照亮，照亮……
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那天空里有我的目标 【解析】 【详解】
本题考查的是句式仿写能力。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。例如本题要注意句式：假如我是——我一定。还要注意我是什么，后面一定要符合我是的东西的特点，最后要注意语句的前后的逻辑关系要紧密。
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