述 职 报 告
尊敬的各位领导：
您们好！
本人于2013年9月由于前任园长调离，临时任担园长现已一年。一年的时间转瞬即逝，对于一个完全没有幼儿教育经验的我，突然让我接手一个管理师资短缺、人心涣散的幼儿园时我感觉到力不从心，但是同时我又不想辜负领导对我的信任，思前想后我决定迎难而上接受挑战。于是我怀着忐忑的心情担任了园长一职。从担任园长以来我不断的追问自己，我应怎样去成为一个管理者；怎样才能成为一个好的管理者，因为有了这些追问，才使我的工作有了意义，工作的一年里虽然我没有取得任何成绩但我非常幸福，我觉得这小小的一个幼儿园有做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感、体力，为幼儿园留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。 下面我对去年工作做一个简单述职：
一、我坚持读书学习
一直以来我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果要干好这个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所幼儿园。于是我通过参加各种各样的培训、报读东北师范大学学前教育网络教学、网上查找资料等形式学习幼教管理新知识、新思想、新观念。
二、我努力完成自己的角色转变 刚担任幼儿园园长时由于我园是一所小学附属幼儿园我一直把自己定位在资料园的层面，工作中无创新做事畏首畏尾、总有大树下面好乘凉的思想， 许多大事、活动上都指望校长帮忙、校长布置、校长安排，特别是在幼儿园修建和幼儿园发展上自己从未关心，以为只要干好领导布置的工作幼儿园就会发展的很好。随着时间的流逝我才发现我错了幼儿园的发展如果一直指望其他人的帮助，自己缺乏主见、缺乏创新意识总是墨守成规是不行的。于是有了我从一名幼儿园资料园努力转变为时代所需要的幼儿园管理者意识。再次把自己的角色进行转变。这一角色转变要求我做两件新的工作，一是学会表达自己的教育思想，二是学会开拓创新。
三、时刻提醒自己保持清醒。
首先对幼儿园的现状保持清醒，做为一所镇级幼儿园幼儿园的办学行为与幼儿园办学理念之间存在着很大的距离，如果我们不能每年有所进步，那么，我们的教育服务也会遭到家长的非议。因此，我将发现问题、解决问题作为我平时的重点工作之一。
其次对自己的言行保持清醒，园长的言行直接关系着幼儿园的发展，一个幼儿园园长的成功，离不开幼儿园中的每一个人，所以园长要坚持与教师、家长、幼儿之间的联系。要多关心了解教师需要什么。
四、以质量求进步，以特色谋发展
我园在县教委的支持下在董家镇下场口新建造了一所现代化的幼儿园，园内有7套教学、游戏、生活配套用房，设一个专用活动室，可接受300名幼儿入园学习。园内还设计有小朋友喜欢的玩沙池、玩水池，种植园、小动物之家等，幼儿园建设完成后会成为小朋友的乐园。新园计划将于今年10月份正式投入使用。随着新园所的竣工我们的硬件设施将逐步到位，接下来的目标是：我们园将要以质量求进步，以特色谋发展，走内涵发展的“强园之路”，要以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，把董家镇中心幼儿园打造成为镇级一流幼儿园。
五、结对帮扶，提高办园水平
由于我园教师数量不足无专业幼儿教师，并且年龄结构老化，导致保教水平较低，教师专业素质难以适应现代教学。平时教师工作量较大。自主学习时间少，保教过程当中显得教育教学知识缺少，在使用现代教学设备上也较困难。由于我镇处在丰都县的边陲用大家的一句话就是：“留不住人才”面对这一现状。针对我园教师素质的现状，我园在县教委董淑兰老师的牵头下与三元中心园进行了结对帮扶，从双方实际情况出发，围绕规范一日活动，强化园务管理；创设区角环境，开展区域活动；师徒结对指导，提高教学技能；挖掘园所特色，创造园所品牌；总结经验，分享成果等几个阶段对我园进行指导，提升教师保教水平于此同时我们平时也通过业务学习，定期召开教研活动，教师外出培训，参加片区活动，到周边幼儿园走访学习等形式提高教师的业务水平。
六、放手教师，发挥主体作用
作为园长重要的职责是充分调动和激发教师的主体性，发挥她们主人翁的作用。在教育孩子的过程中，以孩子为主体调动孩子的主动性、积极性，让孩子自主学习，确立孩子的主体地位。那么反过来，我的考虑是，因为我当过老师，当园长对我进行管理的时候，如果不确定我的主体地位，那我很有可能上行下效，你的观念再新，你对我的管理再好，其实你根本不尊重我，你不把我当成是一个核心，你让我怎么去面对孩子？所以我提出，要确立教职工的主体地位，做一切事情要先想到教职工。让老师感到工作快乐，把园长要我做变为我要做。
七、继续努力，更上一层。
1．增大宣传幼儿园的力度，让社会知情，公众支持。 2．加强学习提高能力，在依法办园的前提下，大胆实践。 3．设立园长信箱，收集家长意见。 以上述职内容敬请领导们审议。谢谢！
