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《不再麻烦好妈妈》教案

发布时间:2020-03-03 20:38:06 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《不再麻烦好妈妈》教案

教学目标:

通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,认识了解劳动的重要意义,培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

教学内容:

聆听《劳动歌》:

说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:

用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的美好品质。

教学重点:

歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

教学过程:

(一) 欣赏《劳动歌》。

1)讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片(播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》,初听)。

2)请小朋友回答问题

生:(争先恐后地)这个是七个小矮人的故事;他们在挖珠宝;他们是白雪公主的好朋友;他们在宝石;挖呀挖,使劲挖;在干活,在劳动„„

你们观察的真仔细,七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着,他们有的在(生:挖)宝石,有的在(生:运)宝石,还有的在(生:挑选)宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多高兴,是吗?(老师做动作启发学生发现小矮人在做什么)

3.你能模仿七个小矮人劳动的场面么?请你自己选择一个角色来扮演好吗?(复听,请学生分角色扮演,先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作,注意提示劳动时的姿势和力量感,表演动作的节奏感。)

4.请全班学生跟随音乐进行表演,可以合作表演(体验劳动的气氛和劳动的快乐,学生一边表演,老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”,“还有一个金刚钻”,“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。) 同学们表演的真棒!七个小矮人真是我们学习的榜样,他们用自己的劳动换来了幸福的生活。

其实在生活中小朋友也很爱劳动,对吗?说说你会做什么?你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗?(引出课题《不再麻烦好妈妈》)生:我会扫地,我会洗碗,我会擦桌子,我会洗袜子等等(发言踊跃)。

真好,你们真的长大了,原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了,是吗?有个小朋友说“我也会做许多事情,不再麻烦妈妈了”,我们听听她帮妈妈做了什么好吗?(引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习)。

(二)学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

1.初听。(播放示范曲) 2.她会做什么你们知道吗?

生:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。 你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?

师:自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃(练习用X X X X ┃X

X┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题) 生:自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃自 己

穿 鞋 ┃袜

呀┃ 自 己

叠 被

┃子

呀 ┃自 己

头┃发

呀┃ (按着节奏读出歌词)

3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

4.学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)

5.创编歌词。除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

比如:生:自

刷┃牙

呀┃自

洗 ┃ 脸

呀┃ 自

桌┃子

呀┃自

扫 ┃ 地

呀┃„„ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。

6.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。

7.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。

8.除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?

生:我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。

你们能帮老师做些什么呢?擦黑板,收作业,关电扇„„我们来唱一唱吧。(跟着伴奏音乐来演唱和表演)

(四)结束语

真谢谢你们帮老师这么多忙,希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子,好吗?(下课)

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