人教版一年级下册语文复习计划
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以同步指导检测卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
一、汉语拼音
立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
二、字 词
（一）识字方法 生字“数学题” 例如：
走+干=（ ） 闷-心+口=（ ）（ ）+（ ）=香 （ ）+（ ）=爸 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（） 生字“小魔术”
加一笔日——（ ）（
）（
）（
）加两笔口——（
）（
）（ ） 减一笔王——（ ）（ ）加一个偏旁见——（ ）（ ）（ ） 生字游戏
提供一些词，如： 禾、门、西、又、木 口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字，写下来。 关注“字群”
青：请、清、晴、静、精、睛、情……
（二）形近字
底——低
捡——脸
练——冻
树——村 运——远
经——轻
洒——晒
乌——鸟 申——甲
篇——遍
名——各
起——赶 准——谁
喝——渴
丢——去
感——喊 滴——摘
球——救
披——被
该——刻 原——愿
秒——妙
线——钱
跳——桃 认——让
凉——冷
炒——抄
稻——蹈 晴——睛
要——耍
（三）同音字
心——新
放——饭
完——玩
生——声——升 坐——座
工——公
气——汽
到——道 在——再
及——级
进——近
明——名 象——像
快——块
枝——只
还——孩 久——九
同——童
有——又
请——情 已——以
各——个
圆——园
做——作 他——她——它
和—合—河 形声字
如：跟——根
引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的 用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木 之类的有联系。
例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和 “像”、等。
结合句子的选字填空，如： 象 像
1、很多人都说我（）我妈妈。
2、大（）的鼻子真长，还很有用。
有的是同音字在同一句话里的填空练习，如： 做 作
我的语文（）业已经（ ）完了。 进近
老师说王红同学最（）有很大的（ ）步。
（四）多音字
长（zhǎng cháng ）只（zhī
zhǐ）种（zhǒng zhòng）乐（lè yuè ） 空（kōng
kóng）要（yāo yào）着（zhe zháo ）干（gān gàn）
（五）反义词
矮——高
暗——明（亮） 闲——忙
忘——记
丑——美
新——旧（老） 冷——热
长——短
前（先）——后 开——关
借——还
男——女
香——臭
轻——重
近——远
是——非
进——出 湿——干
北——南
合——分 坐——立
早——晚
有——无
冷淡——热情
古——今
胖——瘦 多——少
放——收
红——绿
高兴——难过
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（）；夏天天气热，冬天天气（）。 对一对这种由意思完全相对词语组成的对子。 玩一玩“唱反调”的打卡游戏。
（六）近义词
本册要求学生掌握的近义词也不多。主要有以下这些： 朋友——伙伴
高兴——开心
十分——非常（特别、格外）
仿佛——好像 连忙——马上
喜欢——喜爱
三、句子
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下8种练习句式。
1、(谁)替/给/帮/为谁（ ）。6.《胖乎乎的小手》我替爸爸——
2、（）正（ ）呢！16.《要下雨了》我们正忙着搬东西呢！
3、（）渐渐（ ）。19.《乌鸦喝水》瓶子里的水渐渐升高了。
4、（）一边（ ）一边（ ）。21.《称象》官员们一边看一边议论。
5、“把”字句改成“被”字句。23.《王二小》王二小把敌人带进了埋伏圈。
6、（）那么（ ），那么（ ）。24.《画家乡》他画的海那么蓝，那么宽。
7、（）十分（）。29.《手捧空花盆的孩子》他十分用心地培育花种。
8、（）已经（ ）。34.《小蝌蚪找妈妈》你们已经长成青蛙了。
可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。 可以提供几个词语，让他们给词语排队，组 成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。 可以做一做趣味性的组句游戏。
四、积累
（一）词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的 改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋
2、（）[叠词]的（ ） 例：弯弯的（ ）青青的假山 绿绿的草坪
3、（）来（ ）去 例：游来游去
飞来飞去
跑来跑去
跳来跳去
4、把（） 例：把地翻松
把白菜吃完
把窗户打开
5、（ABB式）地（ ） 例：懒洋洋地晒太阳
慢吐吐地说
兴冲冲地走进来
6、（ABAB式）的（ ） 例：碧绿碧绿的叶子 强调“的”放在表示名称的词语前面， “地”的位置则在表示动作的词语前面， 还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。 可以让学生进行书面的补充填空。 可以让学生照样子来说一说。
（二）课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。 儿童诗： 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。 古诗： 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。 句式比较整齐的： 《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部分）、《画家乡》（自选部分）。 故事类： 《乌鸦喝水》、《司马光》。
五、阅读
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案，展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
六、写字 （1） 适当归类：
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。 “我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔 画，不能分开写。
“蚁”和“为”的第一笔都是点。（2）按偏旁：氵洗沙淡湖汽活海河没 灬 点照热 冫净冷凉 虫蚂蚁虾 讠语说话认诗让谁许请 扌扫找拉 亻他借像做伙伴什位
按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。
七、口语交际
本册教材的口语交际教学主要安排了以下几个方面的内容：
1、续写后半部分故事的训练。《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！
2、把自己的想法与家长交流，交换意见。
2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
3、把自己的想法和做法与同学们交流，认真听别人讲话，清楚阐述自己的观点。
4、通过猜谜游戏训练口语交际的能力。
5、充分发挥自己的想象力，说出自己的所想。
八、写话
本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面，弄懂图意。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
6、字词是这些同学的一大问题，加强读与写，特别是我会写得部分的字。
7、这些学生分别有：龙炎
盘绍元
玉罕应
玉温香
岩罕乐 张文强
杨学强
李发
白文强
五、培优计划
根据我们班的情况，优秀（李陶 玉罕布 汪琳琳 杨忠学
岩温尖
玉南应 李薇 阮永浩）率百分之十，但是八十分以上的还是很多，这一部分同学如果可以再细细的分析，针对每次的不同情况，单独做分析的话，可以提高不少，这一部分同学识字部分的基础很好，只是做题的技巧还有待提高。另一方面是及格分以上的同学，这一部分同学主要是字词方面的一些细节，比如同音字，形近字，词语的积累，背诵里的错字，别字，多字，少字。句子方面不知道一句话完了没有。这些同学如果可以进行单独辅导，相信也会提高的。
六、全册复习课时安排：
共计24个课时，分块(汉语拼音，字词，句子，积累，口语交际)的用14个课时，六分试卷用10个课时。
