《小白兔乖乖》教学设计
教学过程： 一．组织教学
1.问好
2.复习歌曲《青蛙合唱》
二．进入新课
情景导入
1.“谁听过小白兔乖乖的故事，请他讲给大家听“ 2.教师复述故事
三.歌曲学唱
1.初听歌曲 （提示：听歌曲里面有谁） 大灰狼—小白兔—兔妈妈 2.复听
提示学生：注意歌曲里声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？
师用字卡对应三种角色 低沉 ------ 甜美 ------- 温柔 3.熟悉歌词
你能学学它们的声音说话吗？
请你学学大灰狼低沉的声音。歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”
请你学学勇敢的小白兔的声音。歌词：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
请你学学兔妈妈温柔的声音 ， 歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”
妈妈回来了，小白兔高兴的声音：“就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” 4.唱一唱
我们一起来学学他们唱歌吧。 方法一：全班同学一起模仿演唱 方法二： 分三组模仿三种角色演唱
方法三：男生模仿大灰狼，女生模仿小白兔，老师模仿兔妈妈
（解决歌曲难点，师拍节奏X XX |X — |，加上四个字读出来，如“我很快乐”请学生模仿老师按节奏说出另外四个字。） 5.演一演
让学生跟音乐和歌词的意思，分角色表演故事。 学生利用道具篮筐和头巾、头饰进行表演。 6.想一想
如果我们用相反的音色来演唱歌曲，效果会怎样呢？
用图卡和字卡交换声音，例如----大灰狼的用甜美的声音 小白兔用低沉的声音
请学生评价，教师总结。说明音色对表现音乐形象的重要性
四．拓展
欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》
导语：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿大灰狼、小白兔和兔妈妈的声音，演唱了这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？
1、倾听分角色演奏的《小白兔乖乖》 提示学生注意乐器音色的变化
2、分段播放，分角色复听。辨别音色
不同的乐器奏出不同的声音，真是了不起，那么你们想不想知道这三位乐器朋友到底是谁呢？
3、乐器的自我介绍[教师模仿演奏动作] “我是圆号，请你学学我 3 5 ｉ 6 5 5
du du du du du du”
“我是大提琴，请你学学我 la la la la la la” “我是小提琴，请你学学我 ｉ 5 ｉ 5 3 6 5
li li li li li li li ”
4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。
5、合作表演：一组演唱，一组模仿乐器演奏.
五．小结进行自我防范教育
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