信息技术与小班化课堂教学整合公开课活动方案
为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校本学期工作计划,确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。
一、活动宗旨:
研讨教学,促进教师专业发展。
二、活动领导小组:
组 长:XXX 成 员:全体教师
三、活动时间:2018年9——11月中旬
四、具体目标:
1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的展示,促进学生自主、健康、和谐发展。
五、活动要求:
1、授课教师课前要准备导学案,课后讲解课堂设计思路(说课)及反思。
2、每位教师根据自己对新课程、小班化教学的学习与理解,认真分析教材与学生的现实水平,利用教育信息技术,设计教学流程,并展示一堂课;其他教师听课、观摩,进行评课。
3、讲课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。
4、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。
4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,同班授课教师进行相互调课。教室里一定要有人上课,不得空堂。
六、具体操作流程:
1、指教者定课题。
2、拟定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,利用信息技术备写导学案。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。
5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。
6、总结反思,写出听课反思,教研组活动结束写出书面小结。
七、活动材料要求:
1、上课教师课前提交教案1篇 ,课后交教学课件电子版到教导处。
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、授课教师要书写说课及反思 ,主评教师要评课稿。
4、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
八、上课时间次序安排:
见次序安排表
XXX小学教导处
2018年9月