中国历史文化名城——西安
张建会
教学目标：
（1）引导学生了解西安的历史文化底蕴。
（2）初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。 （3）培养学生透过现象看到事物隐含的文化内涵。
情感目标：
通过了解西安的历史文化，激发起学生对中国历史文明的兴趣及热爱。
教学方法：
（1）研读教学法。“研读”指研究性阅读。具体地说就是知道学生反复阅读和理解课件，变学生被动的地听讲为学生主动地参与、研究。
（2）问答法。教学过程中，多设问题，巧设疑，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。
（3）直观教学法。通过图片的展示，化文本中抽象的文字为直观的视觉感受与冲击，让学生更好地把握和体味文章的内涵。
教具准备：
西安的图片资料、多媒体PPT课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
(提问)在上课前，我想问大家一个历史问题：你们知道世界四大名城是哪些吗？（展示多媒体课件）
（解说）有人说：“到上海看50年，到北京看500年，到西安看5000年。”是有道理的。西安，是人类文明和中华民族优秀传统文化的发祥地之一，有着3100多年的建城史，先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在这里建都，曾经是中国政治、经济文化中心和最早对外开放的城市，闻名遐尔的“丝绸之路”就是以西安为起点的，是与雅典、罗马、开罗齐名的世界著名历史古都。1981年联合国科教文组织把西安确定为“世界历史名城”。
1 西安城是一个古城魅力十足的所在：你看，那依然迎风挺立的古城墙，那铸就了历史永恒的兵马佣，还有那历代碑刻聚集地的碑林和那夕照中美丽的大雁塔，无不在告诉我们西安永远是中国历史文化的魂魄所在地。
二、介绍西安的历史和文化
（图片展示和介绍，让学生更直观地了解西安历史文化） （一 ）、历史的足迹
1.八百里秦川居中间，四塞以为固，八水绕长安 2.走过蓝田人 3.半坡遗址存 4.十三王朝建都地 5.西安事变天下闻
小结：西安是一座有着丰厚历史文化底蕴的古城。
（二）、名胜解读 1.周公庙里思无穷 2.千里演进长安城 3.巍巍宫殿今何在 （1）渭河南岸阿房宫 （2）大明宫与九成宫 4.大小雁塔城中立 5.长安城外帝陵多 （1）秦始皇陵 （2）乾陵 （2）昭陵 6.关中塔祖法门寺 7.丞相祠堂“五丈”寻
小结：西安，古称长安。在我国历史上，曾是周、秦、西汉、东汉(末年)、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等13个王朝建都的地方。唐朝以后多次更易名称，明朝洪武二年(公元1369年)改为西安府，西安自此得名。现在是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。
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（三）、文化之旅——汉唐文章在，光焰万丈长 1.唐诗有仙圣，千家竞人间 2.其他
三、深化和拓展
在西安有象征着我国古代人民智慧和汗水结晶的，被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑，1978年法国总理希拉克参观后留言：“世界上原有七大奇迹，秦俑坑的发现可说是第八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”
它有蕴藏我国古代碑石时间最早、名碑最多的文化艺术宝库——西安碑林。它不仅是中国古代文化典籍刻石的集中点之一，也是历代名家书法术荟萃之地。
在西安你还可以看到中国历史上最有特色的帝陵碑——乾陵无字碑。还可以参观现已失传的世所罕见的绝活——“乾陵文物三绝”：石雕、壁画、唐三彩。
还有被称为中国文化大印的大雁塔；唐明皇和杨贵妃爱情的见证地——华清池；有空你还可以去西安的书院门逛逛，那里有代表着中国最本土的民间艺术——剪纸、书法、印章等等。所以如果要谈论西安的历史与文化，真是三天三夜也说不完，它是当之无愧的中国文化魂魄的所在地！所以才会吸引着一切热爱中国历史文化的中外游客，同学们，我建议你们有机会的话一定要去感受一下。
四、课后作业
其实中国历史文化的魂魄虽是在西安，但它同时也散落在中国的各个角落，只要我们用心去发现，去感受，就可以触摸到中国文化的精魂。人类是以薪火相传的方式在积累经验，创新向前的，每个城市，我们生活的每个角落，都会有先人遗留给我们的他们智慧和汗水的结晶，我们要学会珍惜和热爱。 而我们生活的北屯，也会有它的历史和文化，比如新疆生产建设兵团戍边屯垦也是一种历史一种文化。
课后查找关于新疆生产建设兵团的资料，把你对兵团文化的理解与感受形成文字，两百字左右。
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