叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
（三）
第一部分：通识性知识（共40分）
一、填空题。（每空1分，共10分）
1.《数学课程标准》安排了数与代数、（
）、统计与概率、（
）
等四个学习领域。
2.“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、（
） 。
3.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（
）、（
）
与（
）是学生学习数学的重要方式。
4.新课程的核心理念是（
）。
5.（
）的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的
学习和改进教师的教学。
6.义务教育阶段的数学课程应使数学教育面向全体学生，实现
（
），（
），不同的人在数
学上得到不同的发展。
二、判断题。（每小题2分，共10分）
1.新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”。 （
）
2.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（
）
3.教学的中心任务是发展学生的智力，培养学生的个性心理。（
）
4.新课程的核心理念是以学科教育为主，进行双基教学。（
）
5.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、
自我管理问题、自我发展问题等。（
）
三、单选题。（每小题2分，共10分）
1.小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（
）。
A.自主学习
B.探究学习
C.合作学习
D.接受学习
2.在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（
）。
A.教师是教育过程的绝对权威
B.学生参与教学评价过程
C.学生按班主任意图主持班会
D.学生不完成教师布置的事
3．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自第（
）
学段开始设置。
A.一
B.二
C.三
4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（
）
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
5.“用数学”的含义是（ ）。
A.用数学学习
B.用所学数学知识解决问题
C.了解生活数学
四、多选题。（每小题2分，共10分）
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
（三）
第 1 页
共 4 页 1.义务教育阶段的数学课程应突出体现（
），使数学教育面向全体学生。
A.基础性
B.科学性
C.普及性
D.发展性
2.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，
（
）也是学习数学的重要方式。
A.动手实践
B.自主探索
C.合作交流
D.适度练习
3.情感与态度的发展主要强调两个方面。（
）
A.学生对数学的认识
B.学生对数学学习的情感体验
C.学生对数学应用能力
D.数学学习的兴趣
4.课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（
）。
A.数感
B.符号感
C.空间观念
D.统计观念
E.应用意识及推理能力
5.数学基本能力分为（
）。
A .运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力
B .解决实际问题的能力。
C .其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。
第二部分：学科性知识（共60分）
一、填空题。（每小题1分，共12分）
1.70395088读作（
），改写成用“万”作单位的数是
（
），省略万位后面的尾数约是（
）。
2．1千克盐水含盐50克，盐是盐水的（
）%。
3．7 □8 □能同时被
2、
3、5整除，个位只能填（
），百位上最大能填（
）。
4．一所学校男学生与女学生的比是4∶5，女学生比男学生人数多（
）%。
5．五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的（
）%，
四月份销售额比五月份少（
）。
6.2012年第一季度共有（
）天。
7.n为三个连续奇数中最大的，另外两个是（
）、（ ）。
二、单选题。（每小题2分，共10分）
1．一个分数的分子缩小2倍，分母扩大2倍，分数值就（
）倍。
A.扩大4倍
B.缩小4倍
C.不变
2.一座城市地图中两地图上距离为10cm，表示实际距离30km，该幅地图
的比例尺是（
）。
A.1∶30000
B.1∶300000
C.1∶3000 3.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形，这两个梯形中（
）
总是相等。
A.高
B.上下两底的和
C.周长
D.面积
4.下列x和y 成反比例关系的是（
）。
6A.y =3+ x
B.x +y= 56
C.x= 56y
D.y=
x 5．如果a，b 均为质数，且 3a+7b=41，则 a+b=（
）。
A.3
B.5
C.7
D.无法计算
三、简答题。（每小题6分，共12分）
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
（三）
第 2 页
共 4 页 1.第二学段（4~6年级）教学建议有哪些？
2.教师的“引导”作用主要体现在哪些方面？
四、案例分析。（共10分）
统计同学们喜欢吃的水果
师：过几天我们要迎来小学的第一个“六一”儿童节了，我们准备召开一个联欢会，
老师想为大家买一些水果。可是班费有限，只能买2种，买什么好呢？
生1：可以用举手的方法来决定买什么水果。
生2：可以投票，大家喜欢什么水果，就买什么水果。
师：你喜欢什么水果？生纷纷举手说自己喜欢的水果。
师：大家喜欢的水果有这么多，怎么办？请小组讨论
生汇报：用统计的方法，看同学们喜欢第
一、第二多的水果是哪两种，就买那两种。
师：好，就用这种方法进行统计。下面大家依次上来，用准备好的星星贴在你喜欢的水
果的图片上。
学生上台用星星贴在自己喜欢的水果的图片上。
师：你们看哪两种水果最多人喜欢？这下你们知道买什么水果吗？（生齐声说）
师：那我们就买这2种水果。生活中用统计的方法可以解决很多问题，刚才我们用统计
的方法解决“买水果”的问题。今后你们可以运用所学的统计知识去解决生活中的一
些问题。
请你根据自己的经验，评析该教学片段。
五、教学设计。（共16分）
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
（三）
第 3 页
共 4 页
下面是一年级（上）《分一分
认识图形》的教学内容，根据课标理念，请设计导入新课和例
1、例2的教学，体现数学思想和方法，符合低年级儿童的年龄特点和认知规律。
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
（三）
第 4 页
共 4 页
