“智力七巧板拼图游戏”教学设计
珠晖区茶山坳复兴小学
教学目标：
1．学生学会运用七巧板做各种拼图游戏，并从游戏中获得学习的快乐、培养学习兴趣。
2．通过七巧板拼图游戏，促进学生各种能力的发展，如观察能力、手眼协调能力、想象力、定向思维和创新思维能力以及与人合作的能力。
3．让学生从活动的成就感中不断获得自信。
教学理念：
注重课堂形式的创新，让学生有一个轻松愉快的课堂环境，结合言语气氛的渲染和老师有效的组织，激发学生探索问题的兴趣，发挥学生解决问题的潜能。
教学具准备：
学生用“智力七巧板”8付，教师用1付；拼图作品9张。
教学过程：
一．导入。（5分钟） 1，各位同学上午好，（老师上午好！）欢迎你们来到本周的校本课堂，让我们用洪亮的声音喊出我们课堂的口号：“校-本-课-堂，我-作-主，耶——”好，你们的状态真是太棒了！
大家看，今天我们的课堂，座位跟平常不一样，中间留下了一块大的空间，作什么用呢？在这节课中，我将向同学们介绍一位新的朋友，所以留出这么一块大的空间，特意给这位新的朋友留个位置，不知道大家想不想认识？（想）大声说，想不想？（想）
2，（师拿出“智力七巧板”）这位新的朋友现在在我手中，我想请7位同学协助老师给他做个介绍，有谁来？请举手。噢，同学们都很热情，那就请这7位同学上来吧。(站一排，每人发给一块拼板) 请大家观察，这7位同学每人手中都有一块不同形状的拼板，一个圆形、一个三角形、一块梯形、两个半圆和两个不规则图形，它们7块合在一起组成了我们今天要认识的这位新朋友，它的名字就叫——智力七巧板。（贴出名字）
那么，今天的校本课，我们就和这位新朋友一起做拼图游戏，你们欢迎吗？（欢迎）如果欢迎，我们来阵掌声！（鼓掌、贴出“拼图游戏”、收回拼板、同学回座) 二．新授。
1，教师示范拼图“小帆船”(5分钟) 我这里有几幅美丽的图画还没有取名字，你们有没有兴趣为这些图画取名字呢？首先， 我们来看这第一幅图画（贴出示范图画“小帆船”，鼓励大家取名字），在图画下面写上名字。
下面，老师想用七巧板拼出这幅图画，大家猜，老师能不能拼出来呢？ 老师示范用七巧板拼出“小帆船”，注意重点是引导学生观察和思考，激活学生的求知欲望。
2，学生代表尝试拼图“小鹿”（10分钟） 3，学生代表拼图比赛“小姑娘”（10分钟） 4，全体学生分组拼图竞赛。（10分钟）
三．布置作业：课后个人或与人合作拼出新的图案，取上名字，制成作品，在下周的校本课堂中我们将进行作品展示交流会。（再见语）
