没有规矩，不成方圆
-----四（5）班班级管理有感
学校在新学期，派我担任四（5）班语文教学，并兼任班主任工作。说实话，我心里极度不愿意。早就听说了该班的“美名”——魔鬼班。一年级教的老师不愿教了，二年级上学期的班主任老师逃跑了，二年级下学期的班主任老师面对这个班，非常头疼，也不愿教了。三年级的班主任老师，管不住这群孩子，溜了。四年级又换老师，四年五位老师。老师们苦不堪言，家长们怨声载道。我这时候接这个班，真可谓受命于危难之间。
接触了这个班，真正感受到它的威力——班级学生没有任何章法，行为习惯和学习习惯极差；班级没有任何学习氛围，没有任何正气可言。21位男孩子，只有4位同学还本分，其他17位都是“精英”人物。难怪前任老师都„„我很理解那些老师们。可是，我能选择吗，我有选择的余地吗？除非你不想干了。 学校领导的重托，家长的期待，使我不得不硬着头皮上。尽管委屈，但工作还是要做，差生面积大，该怎样入手呢？我又陷入彷徨之中。
一、争取家长的支持
知子莫如父母。自己的孩子怎样，家长们心中有数。在新班的家长会上，我以事实说话，把自己的管理班级的办法向家长交了底。在班上营造一种强烈的家长要关心孩子成长的氛围。取得了家长的大力支持，包括克服一切困难（比如说接送小孩）。
二、制定本班班规
在班会上，针对学生的现状，以及学校的校规。我从课堂，作业，乘车，做操，用餐等方面进行严格的规定。全班民主通过，每人签名，并打印张贴出来。（本班班规附后）
三、培养得力的助手
挑选班级有正义感的，有上进心的同学担任班干部。并时时树立他们的威信，告诫全班同学，若老师不在，班干部就代表老师，有权作出自己的处理意见。班长朱俊菱同学就是其中的一位敢说敢做的好班干部。
四、大力渲染班级正气
每天针对班上发生的事情，及时总结，评论。该表扬的表扬，该批评的批评，
该讲道理的要讲道理给他们听。反正，磨刀不误砍柴功。天天讲，时时讲。班级的正气，班级的凝聚力慢慢地建立起来了。
五、以身作则，严格执行班规
班规制定容易，可要执行起来，难！从开学的一个半月里，我从来没有按时下过班。没做作业的，留下来补做；严重违反纪律的，留下来受教育。说话算数，不是开玩笑。尽管我也很不想留人，可是自己说过的话能反悔吗，老师的威信怎样树立起来的。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”“桃李不言，下自成蹊”。有许多好习惯就是强制改造过来了，我们班不交作业的现象确实很少了。这几个月的煎熬，还是挺过来了。
经过一个学期的努力，我班终于有了很大的起色。从开学初的“队形训练”，到体育节的团体总分第一；从“文明礼仪”到平时的“五星级班”。我们都可以和兄弟班级在同一起跑线上。尽管还是有一定的差距，但课任老师反映，课堂纪律好多了，能够正常上课了。这次期末考试，语文数学都甩掉了最后一名的帽子。家长们都说孩子更乖了，老师们辛苦了。我也更欣慰了。这些迟到的“辛苦”，其中包含了我们的多少辛苦呀。但我还是不由自主地哼起了歌：“解放区的天是明朗的天„„”。
四（5）班班主任：李志良2008年1月23日
四（5）班班规
为了保持一个良好的学习环境，营造一个浓厚的学习氛围，塑造良好的班集体形象，特拟定如下班规。
奖励条例：
1、单元测试90分以上，每次加100分，前5名再加100分，6--10名再加50分。
2、单元测试每进步5分加分50分，进步10分加100分，依此类推。
3、按老师的要求，每背诵完一篇课文加50分。
4、做好人好事每件加50分。
5、每周班级被评为优秀班集体，每人加50分。
6、班级获得学校荣誉，每人每次加100分。
7、个人获得学校竞赛一等奖加300分，二等奖200分，三等奖100分。获学校以上奖励的双倍加分。
8、课任老师规定的其它事项。
处罚条例：
1、迟到每次扣50分。
2、不交作业放学后留下，作业补做，写300字以上说明书，并扣50分。
3、作业马虎潦草的，作业重抄题目做。
4、单元测试退步10分的，扣50分。
5、骂人者经调查属实每次扣20分。
6、打架者每人扣100分，并受严厉批评，写400字以上说明书。
7、课前准备不守纪律，被班长记到名字的，罚抄课文。
8、不遵守课堂纪律，被上课老师记名的，扣50分。
9、严重违纪的，如做恶作剧，偷窃行为的，经教育不知改悔的，报知学校，劝其退学。
10、课任老师规定的其它事项。
以上班规，由同学们制定并通过。自己定的规矩必须自己遵守，做个文明守纪，积极上进的好学生。
学生签名：
