欧里学校2015年中考再创佳绩
2015年中考成绩及录取已经揭晓，我校中考再创录取率最高及考取一中、四中人数最多，欧里学校圆满送走了最后一届初中毕业生。
欧里学校今年参考人数132人，600分以上17人，最高分684.5分，670分以上有2人，录取重点高中人数80人，录取率 60.6%；录取市一中、市四中43人，录取率32.6%，比去年多了5.7个百分点，创欧里学校录取一中、四中人数及录取率历史最高。在此，学校向为之付出努力的九年级全体老师和同学们表示衷心的感谢和祝贺！也向一直来关心支持学校发展的社会各界和家长说声谢谢！
我们在2013年中考失利，2014年中考取得优异成绩的基础上，今年我们继续在“全面抓，抓全面”的育人方针指导下，规范各种管理，实现了教学质量的稳步提升。
回顾两届毕业生中考取得优异成绩的原因，主要有以下几个方面值得总结：
一是坚持规范办学、科学管理，提高学校的办学品质。两年来，我们制定和完善了相应的管理制度，依托我们成熟管理团队的优势，学校在最短的时间内制订和完善了学校管理的规范。通过制度的制定和落实，达到制度化、科学化和人文化管理。 二是重视习惯养成，注重细节管理，提升学生的品质素养。细节决定成败，细节决定高度。针对我校生源质量与我辖区其他学校比相对较差，且该届七年级入学外流30多人的情况下，学校领导和教师从生源实际出发，以创建优良校风为抓手，把培养和养成良好的行为习惯、学习态度等作为切入口，引导、鼓励、调动学生的学习积极性。我们深知，习惯是一种态度，也是一种高度，习惯更是一种外驱力，它可以改变学生学习的内驱力。这两年来我们一直狠抓学生仪容仪表、行为举止、学生学习行为习惯的培养，狠抓课堂管理、作业的规范，狠抓学生课间操的队列、动作的整齐性等，把管理的细节渗透到了学生日常生活、学习和行为习惯的方方面面，在细节管理上舍得花时间，下功夫，出真力，抓落实，促整改，几年的努力今天总算见到了实效，得到了回报。
三是坚持“团队合作，追求卓越”的校园精神，提升团结和谐的校园幸福指数。全体教职员工精诚团结，通力合作，同心同德，锐意进取，使得学校能够不断前行。在学校内，我们主要做好三个方面的合作：学校整体的合作——主要是指小学和初中工作规范管理的协调性和促进性；教师团队的合作——主要是指教师团队之间的包容性和互补性；学生同伴的合作——主要是指学生同伴之间的共赢性。“师师合作，师生合作，生生合作，家校合作”以及和谐的校园生态，保证了在生源不占优的情况下取得中考的优异成绩，从中可以总结的东西实在太多，每一个生活、工作在其中的人感慨良多。
四是坚决贯彻“面向全体，全面发展”的质量方针，搭建了为每一个学生不断发展的平台。我们的老师公平、公正地对待每一位学生，尽可能地激发每一位学生的学习兴趣，想方设法地服务好每一位学生，选取适合学生特点的教育教学方法教育学生，而且积极开设符合学生身心特点的课程和活动。这几年来我们坚定不移地把教育的视线转向全体学生，目光盯住全体学生，心中装着全体学生，方法适合全体学生，公平对待全体学生；同时积极开展符合学生特点的各项活动，多个符合学生身心发展需要、促进学科建设和培养学生兴趣爱好的社团，既为学生紧张的校园生活增添了几份的轻松，也为培养学生的兴趣，发展学生的特长提供了强劲的动力。
五是实施多元化的教学模式，切实做好减负提质工作。我们实施课堂的精讲少讲策略，积极实施多元化的课堂模式；我们的作业采取“必做加选做”的方式，实施分层施教分层辅导；我们的考试评价采用等级的模式，为学生营造了良好的学习氛围。我们坚持从“最后一名抓起”的教学理念，对于任何一位学生不放弃，不抛弃，有耐心，促进步。我们深深地体会到，“从最后一名抓起”不仅是理念，更是一种策略，我们的老师备课时有从最后一名抓起的学案和教案；我们的课堂善于捕捉最后一名学生的兴奋点，我们的评价关注最后一名学生的闪光点；我们尽可能地创设条件，促其参与，为最后一名学生提供展示的平台；我们的测验充分照顾到最后一名学生的情感，我们的作业根据最后一名学生的学习能力来设计和面批，我们各项教育教学工作充分考虑到最后一名学生的接受能力，我们的老师十分关注最后一名学生的方方面面，经常性地和他们交流谈心；了解最后一名学生的内心和需求，激发他们学习的欲望和动机。“水涨船高”———正因为在教育管理的方方面面、教育教学的各个环节坚持“从最后一名抓起”的策略，才有了今天教学质量、中考升学的高水平！
欧里学校在教育行政部门和社会各界的关心支持下，依靠正确的办学理念、科学的管理策略，全校师生员工同心同德，同舟共济，共同努力，我们的社会声誉日渐提升。应该说，我们也向学生、家长和社会交了一份满意的答卷。“金奖银奖不如社会的褒奖，金杯银杯不如家长的口碑”，我们会再接再厉，乘风破浪，努力把欧里学校办成学生感念、家长满意、社会认可的满意学校。
