大数据时代下云技术在教学中的应用
摩尼中学 王国红
我们所处的时代是一个信息飞速发展的时代，数据处理量非常繁大，所以又被人们称为大数据时代。在大数据时代，处理海量的数据是绝大多数个人电脑无法完成的。这些海量数据需要有强大的计算机系统来处理。云计算就是这样一种通过互联网来让个人用户实现网络计算的系统。
计算机中的云是网络、互联网的一种比喻说法。所有的类似于个人电脑的计算机终端设备连接到网络上，接入数据中心，按自己的需求进行计算，获得强大的计算功能，然后再将结果返回到个人电脑中。即个人电脑起到的只是输入和输出的作用，而所有计算都由中心计算机来完成，这就是最直观的云计算。由此而出现的以云计算为主导的云存储技术、信息传输技术、云管理平台技术、云应用技术就构成了云技术。云技术在各行业中已经开始得到广泛的应用，主要表现为云物联、云安全、云存储、云游戏和云计算等形式。
随着现代教育技术的飞速发展，社会对教育教学的要求越来越高，传统的教学手段、教学模式越来越不适应现代教育。只有在教学中适度加入一些高科技手段来辅助教学，才能获得更好的教学效果。因此，我们不妨在教学中尝试使用云技术。
一、加强硬件环境建设，营造高速网络环境
1、加强网络传输的硬件建设。实施云技术的重要条件是具备高速网络环境，因此要采用云技术首先就要进行网络宽带建设。在现有条件下，光纤通信非常发达，建设光纤宽带是比较好的选择。一般来讲，要实施云技术至少需要10M宽带的网络，数据传输才能流畅。因此，校园网络达到单个终端设备独享10M带宽网络成为底线。
在一个校园中，使教学真正实现云计算功能，还应该达到“泛在接入”。所谓“泛在接入”，是指在任何时间、任何地点都能方便地接入互联网。也就是说，不论是手持设备，还是电脑终端，都能通过有线或无线的方式随时接入互联网。达到泛在接入，师生都能随时共享云服务器中的资源，并能展示自己成果，进行广泛的讨论和交流，真正实现无界的交互。
2、加强校园云服务器及云服务平台的建设。由于教育教学专业性较强，所 1 涉及的知识面较宽，而且各个学校又有自己特色的教学资源，因此各校应根据自己的实际情况，建设校本特色的云服务器及云服务平台，便于师生随时通过网络获取校本资源。
3、对终端设备进行优化。我们在教学中的终端设备不外乎个人电脑、多媒体设备、电子书包、智能手机等。这些设备要优化为云技术的终端其实很简单，就是让其具备有线或无线的网络接入功能，同时要建立控制设备的操作管理平台。学校、教师、学生要有独享的终端设备，教学场所要有师生共享的终端设备。顺便说一下，电子书包不久将成为云技术服务于教学的主流设备之一。
二、广泛使用云存储，获得便利的存储空间
云存储是将互联网中各种不同类型的海量存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同给用户提供数据存储和业务访问功能的一个系统。简单来说，云存储就是将储存资源放到云上供人存取的一种存取数据的方式。使用者可以在任何时间、任何地方，通过任何网络终端设备连接到云中方便地存取数据。云存储平台比较通俗的可以理解为云计算服务商有很多服务器和存储设备，用信息技术将其整合为一种提供存储服务的平台，这个平台以租赁的方式对外提供服务。对于普通用户来说，你不用买存储设备，只要有网络并给付少量租金（也有免费的）就可以非常方便的享受云存储服务。你再也不用管数据存在什么地方的，也不用管数据是怎么存的，直接使用就行了。
在教学中，由于资源繁多，占用空间大，小容量的存储设备（如U盘、移动硬盘等）也无法完成存储任务了。同时，无论是什么便携式的存储设备，都无法像云存储一样使用方便。因此，我们一定要创造条件广泛地使用云存储。
目前，有很多服务商都提供了云存储服务，而且在一定容量之内是免费使用的。比如，百度云盘可为用户提供2TB的免费使用空间，360云盘可为用户提供高达40TB的免费使用空间。只要在这些云存储服务器上进行了注册，我们就可以方便地使用这些资源了。比如手机拍摄的照片和视频，就可以在WIFI环境下自动传输到云盘中去，也可以随时在云盘中调取。只要牢记自己注册时的密码，所有的教学资源也可以随时存取，非常便利也非常安全。
这些云盘还有一个好处，即在相同的云服务器内部传输数据非常快速。通常在同一个云服务器内共享其它账户的海量数据也只是瞬间就能完成的。
三、积极使用云计算，实现云计算辅助教学
云计算是让我们需要进行的计算由大量分布在不同地方的计算机一起来完成，就像电网供电一样是由若干发电机共同承担负荷。因此，它能让我们在足够带宽的环境下体验到最便捷、最快速的计算。随着云计算的普及和不断发展，云服务器已经具有了相当大的规模。微软、IBM、Google、Yahoo等大型云服务商已经拥有海量的云服务器，一般的企业私有云都拥有几百台以上的云服务器，这些云服务器能给予我们前所未有的计算能力。
云计算辅助教学是指学校和教师在教学中利用云计算服务，构建信息化、个性化的教学环境，提供师生教和学的资源池，达到师生共同进步的目的。在云计算辅助教学中，学校要有自己的云，教学人员要使用Web2.0等软件构建云教学环境，充分使用云计算功能。教师将学生学习中将要用到的资源进行归类，编制导学提纲，引导学生建立属于自己学习园地，构建泛在学习的平台。学生在教师的引导下，利用海量的资源进行主动学习，利用云技术开展讨论和交流，促进自己进步。
在课堂教学中，我们的每一节课都可以把多媒体设备、电子书包、无线网络设备构成一个云平台：教师可以把课堂视频、学生问题、交流反馈等内容用云计算来处理，及时提升教学效果。教师还可以设定一些课堂检测项目，让学生完成后，再通过云计算来完成判定和统计，并及时反馈到课堂上来，对教学的重难点作出及时的调整。
对于教学效果的检测，云计算更能作出比较客观的判断。时下流行的各种网络测试系统就是云计算辅助教学的实例。比如四川省普通高中信息技术学业水平测试系统，就是一个考试云，它运用云计算来对学生进行测试、统计、分析，最后返回结果。
在教学管理中，我们也可以运用云技术来减轻管理的压力。比如现在的学籍管理系统，就是通过学籍云来实现对学生的管理，这个系统使原来的那种学籍混乱的现象一去不复返了。
云技术在教学中的普及和应用，还有很漫长的道路要走，在大家使用云技术的能力得到不断提高后，云技术才能逐渐渗透到日常教学中，从而对大数据时代的教育教学产生深远的影响。
3 参考文献：
①2014年4月（成都）“全国首届国际视野下的信息技术课程建设高峰论坛”会议资料。
②于莉云，计算辅助教学应用案例——“多媒体课件制作”课程网站，《中国教育信息化》（2011.1）。
③贺小华，云计算在教育中的应用——以Google协作平台为例，《软件导刊》 （教育技术，2009.9）。
④《信息技术课程导学论》／王吉庆、李宝敏著，——北京：教育科学出版社，2011年1月。
