第二章第一节《 大洲和大洋》导学案
学习目标：
［知识和能力］
1.认识地球表面的海陆面貌。
2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。
3．掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。 ［情感、态度和价值观］
1．学习生活中有用的地理。通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。
2．学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。
学习重点：七大洲和四大洋的名称及分布。
学习难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。 学习方法：自学、启发、反思、合作、探究、讨论、提问
学具准备：教师准备：七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片；学生准备：地球仪。
学习过程：
情景导入
同学们，请欣赏原苏联宇航员尤瑞.加加林遨游地球的图片，你猜他下宇宙飞船后说的第一句话吗？他说：“人类给地球去错了名字，不该叫它地球，应叫它水球”
水球无水，地球少地。是不是真的给地球期错名字了呢？地球表面夫人海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天我们一起来探讨一下地球的真面目。
一、自主学习
1.海陆的分布：根据人们的计算，地球表面 是海洋，而陆地面积仅有 。概括地说，地球上七分是 ，三分是 。海陆分布的特点是：陆地主要集中在 半球，海洋集中在 半球。无论我们如何划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积 陆地面积。
2.地理概念：说一说你对于大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲、大洋和海的理解。 3.大洲与大洋：全球陆地共分为七个大洲，它们分别是： 。其中 的面积最大， 的面积最小。北美洲的 是面积最大的岛屿。四大洋：
4.大洲的分界线：（1）亚洲与欧洲的分界线是 。（2）亚洲与非洲的分界线是 。（3）南、北美洲的分界线是 。
二、合作探究
1.我们知道，前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40，000千米。前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。加加林为什么这样说呢？古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？
2.阅读课本P31的“阅读材料”，你有何感悟？
3.读课本P7的南北半球分布图，思考：陆地主要集中在 半球，但是北极周围却是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南极周围却是一块 。这说明了什么？ 4.请同学们在地球仪找出了五个半岛、岛屿、海洋，并能区别岛屿与半岛的概念；通过搬动摆放课桌，了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆，旁边单独的课桌是岛屿，课桌之间为海峡。
5.读课本P33的图，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋，并说出它们各自的位置、轮廓特征。同学们，请再进一步仔细观察地球仪或地图，你能告诉同桌哪些大洲位于东半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿过以及大洲与大洲之间的界线吗？
6.我们中国在哪个大洲？濒临哪个海洋？ 7.请同学们完成P35-36的活动.
三、知识梳理
质疑问难
这节课我有哪些方面的收获？还有哪些疑难问题？今后该怎样做？
四、当堂训练
一、选择题
1.下列关于大洲、大洋面积大小的比较，正确的是（ ）
A.非洲﹤欧洲 B.印度洋﹥大西洋 C.太平洋﹥亚洲 D.北美洲﹤南极洲 2.四大洋中，纬度位置最高的是（ ）
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 3.下列大洲中，全部位于东半球的是（ ）
A.大西洋 B.印度洋 C.北冰洋 D.太平洋 4.四大洋中，既不与亚洲相邻，又不与大洋洲相邻的是（ ）
A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋 5.全部位于南半球的大洲是（ ）
A.南美洲 B.大洋洲 C.欧洲 D.南极洲 6.被印度洋、太平洋、大西洋环抱的大洲是（ ）
A.南极洲 B.北美洲 C.亚洲 D.大洋洲 7.位于北冰洋周围，且无阳光直射的大洲是（ ）
A.亚洲 B.北美洲 C.欧洲 D.非洲
二、读图分析题
读世界海陆分布图，完成下列要求。
⑴写出图中数字代号所表示的大洲的名称。 ② ，③ ， ⑤ ，⑦ 。 ⑵写出图中字母代号所表示的大洋的名称。 A ，B ， C ，D 。 ⑶北回归线穿过的大洲有 。（填代号）
⑷跨纬度最广的大洲是 ，跨经度最广的大洲是 。（填代号）
⑸①②两大洲的分界线是 。 ⑹全部位于东半球的大洋是 。（填代号） ⑺有阳光直射现象，无极昼极夜现象的大洲有（ ） A.①③⑤ B.③④⑦ C.②④⑥ D.②⑤⑥
⑻跨经度最广的大洋是 （填代号）。图中G点在F点的 方。
⑼写出图中E、F两点的经纬度。 E ，F 。
