大学暑假论文
摘要：艰苦奋斗的中华民族的优良传统，作为一名优秀的大学生是必须要学习的。这也是有利于重要的人生观，世界观的科学形成。作为大学生各种因素在阻碍这我们向前奋斗的步伐.我们不要怕艰苦，也不能怕艰苦，社会也要发展，我们自己的生活的好与坏都靠我们自己的双手的打拼，大学兼职是一个不错的话题，也是我们锻炼自己进入社会的前提。我们每一个同学都要具有不怕吃苦乐于奋斗的精神。
关键词：大学生艰苦奋斗表现因素社会实践对策
我们是大学生，在这个日益激烈的社会我们先要认清自己，我们能干什么，我们的能力有没有得到发挥.首先艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是大学生形成科学的世界观，人生观，价值观的重要基础。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，是社会未来发展的中坚力量，决定着中华民族优良传统的传承和发扬。通过调查发现，当代大学生艰苦奋斗意识薄弱。其主要因素有社会因素，学校因素，家庭因素等。
此次暑假调查了一部份大学生和一部分的家长，通过调查我们可以发现，只有小部分的大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活，而大部分大学生不是整天呆在家里就是泡网吧和旅游。在被调查的大学生中显示，男生与女生相比较，男生艰苦奋斗精神相对较差；城镇学生也农村的学生相比较，城镇同学艰苦奋斗精神明显较差；党员与非党员相比较，非党员同学的艰苦奋斗精神较差；年级越高，艰苦奋斗的精神越淡薄。具体表现在：（1）思想上缺乏理想、信念。缺乏吃苦奉献精神，过分强调自身利益。（2）生活上铺张浪费、崇尚物欲，超前消费、盲目攀比现象严重。缺乏节俭意识。对于浪费现象熟视无睹。（3）学习上:得过且过，不求上进缺乏刻苦钻研的科学精神。（4）工作上拈轻怕重，贪图安逸，追求薪水和环境“双赢”。 调查中不难发现，正值暑假，网吧中青少年上网者非常多。通过采访网吧的网管员知道假期是网吧生意最好的时候，并且相较于平时这个时段的学生上网者所占的比率比平时高近两倍。甚至有的呆了已经整整7天了。问了一些正在上网的大学生，他们认为上网本身是没有害处的，适当的上网可以缓解压力，还可以了解国内外的大事。
部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；一些人以大学文凭为上升的跳板，梦寐以求的是出人头地、谋取金钱地位；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。这都使共产主义的理想信念在一些大学生的心目中发生动摇，使大学生在树立正确的人生价值方面产生不同程度的困惑和焦虑。
期间也调查了一些大学生的家长，他们反映孩子回到家之后轻视劳动，懒做家务。相当一部分大学生都将劳动当成一种负担，学校的劳动马虎推诿，有多做
吃亏的想法，到了家中，也很少主动做家务。即使在农村中，许多大学生也从未下过田，种过地，有的连简单的割草也不会。部分大学生把劳动视为粗活，脏活，逃避劳动实践，娇生惯养，几乎过上了衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”生活。
与习惯于“享受型生活”相对应的是，一部分中学生学习意志相对薄弱，在学习上碰到挫折和困难时，缺乏克服困难的勇气和刻苦钻研的毅力，继而产生厌学情绪。学习积极性下降，在思想品德上也采取不求上进的消极态度，往往听不进批评意见，不能正确对待其他人的良言忠告和有益建议。
以上问题的出现，决非偶然，改革开放二十多年来，我市城乡居民的生活水平有了明显改善，尤其是近几年来，收入提高了，生活改善了，日子好过了，就更加的忽视了对青少年的艰苦奋斗教育。社会上的各种不良风气严重冲击影响青少年学生，一些大学生的享乐主义思想滋长，艰苦奋斗意识逐渐淡化。下面从家庭、学校、社会等三方面来分析其主要原因：
1.家庭教育方面的缺失。目前，广大学生绝大多数是独生子女，以农村为例，父母都是青壮年，多数在企业工作，有固定工资收入，还有农作物和部分家庭副业收入，有着较为稳定的经济来源，祖父母身体尚比较健康，大都能承担家务和田间农活，在这样条件优越的家庭中，吃穿不愁，大部分学生体验不到生活的艰辛。有相当一部分家长自己年青时生活艰苦，于是产生一种“补偿”心理，不愿让孩子吃苦，对子女的物质要求大多是有求必应。另外，一些家长片面认为：孩子最主要的任务是学习，安排他们做家务会影响孩子安心学习。殊不知，这样适得其反，反而使子女心中滋长了养尊处优、好吃懒做、意志薄弱的不良习气。
2.学校教育方面的不足。尽管现在倡导素质教育，但在现行的“考试”制度影响下，一些学校不得不把学生的学习成绩放在第一位，强调文化课的教育，重智轻德在所难免，艰苦奋斗教育的宣传和实践显得不足，现在绝大多数的学校都取消了劳动课，也很少组织学生参加一些公益劳动实践活动。即使在思想政治课上开展艰苦奋斗、吃苦耐劳的教育，也是教学化、笼统化，流于形式，效果甚微。学习勤奋诚然是艰苦奋斗的具体体现，但一些老师在教育学生时，把学习上的艰苦奋斗引入误区，强调现在的苦学能换取将来舒适的工作岗位。有的老师为了鼓励学生学习上进，甚至以“书读不好，只能去种田、去服装厂打工”对学生进行反面教育。
3.社会环境中不良因素方面的干扰。在社会主义市场经济快速发展的今天，社会思潮日趋多元化，诸如享乐主义等一些不良的思潮对大学生的诱惑力和影响力远远超过了学校教育。荧屏、网络等媒体充斥奢侈化的消费文化和急功近利的所谓成功捷径，传播一些与艰苦奋斗格格不入的理念，影响了大学生的判断能力。这些年来，社会上艰苦奋斗的正面教育明显减少，宣传劳动光荣、艰苦奋斗的典型人物也较少见，少部分大学生身上艰苦奋斗的优良传统和吃苦耐劳的精神逐渐缺位不思进取，畏惧艰辛甚至奢侈颓废之风日长。另外，一些领域道德失范，一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，这些都给当代大学生的人生观、世界观和价值观带来不小冲击。
现在小部分的大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活，其中最多的是做家教，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
许多做过社会实践的大学生都认为社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
对于调查所反映的现象，首先应该结合专业教学进行艰苦奋斗教育。艰苦奋斗教育不仅是思想政治理论课教师的职责，同时也是专业课教师的职责，各专业课教师应把培养学生的社会责任感，科学精神，奉献精神等贯穿到各相关课程的教学中去，托矿艰苦奋斗教育的渠道和内容。大学校园是大学生成长的主体环境，良好的校园环境对大学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用，其次更要抓好心理健康教育，做到因材施教，利用各种有效资源开展丰富多彩的心理健康教育活动，将心理健康教育与价值观教育有效的结合起来。
