从学生兴趣点出发，提高学生学习动力，多鼓励使其对自己对学科有自信。
第一，给老师一个期限，给学生一个时间，以2个月为期，这段时间内充分了解学生的问题，主要还是启发学生的学习兴趣，让他自己主动学习，如果成绩提高不明显，那就是老师的失职，可以直接追究责任。我永远相信，没有带不好的学生，只有不会带学生的老师！
提成绩问题，主要还在与找到问题的根源，是学习方法还是个人态度问题，学习方法问题，需要老师引导学生学会思考分析总结归纳，或者老师把总结好的方法直接教给学生！态度问题，做学生的思想工作，同时联合学管家长管理学生
纠错，学管老师家长共同监督检查，主要是考试试卷错题纠错
了解弱项，有针对性的进行教学。 在教学中，一定要有考试方法的教授，很多学生考得不好不是他的知识点掌握的有问题，是不懂舍得精神，就是不会考试。所以，有时候让学生更有底气的面对考试可能是我们培训教师最应该做得。
考试方法的教授有两种有效的方法，一种是有选择的做题，以高三物理为例，可以规定一个小时解决选择题第一个大题和选修题，这样可以培养学生的考试模式，让其形成习惯，增加信心，但这个方法会让课堂较为无趣；另一种是根据题型分布适当的排列时间，顺序答题，当然这个方法对学生的心理素质的要求较高，需要长时间训练。
《教师心得体会1.doc》
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