大班综合活动：欢欢喜喜迎新年
设计意图
过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。 活动目标
1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。
2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。
三、活动准备：
1.教师准备：
（1）收集各种废旧材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、绳等），各种纸、剪刀、双面胶。
（2）自选音乐磁带《欢乐中国年》，有关人们过年的录像（光碟），电教设备。
（3）装饰布置活动室，设置各种区域（鞭炮和灯笼区、龙舟区、狮子区、龙灯区等）。 2.幼儿准备：
（1）了解有关迎新年的习俗。
（2）和教师共同收集废旧材料、布置活动室。
四、活动过程：
1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？
2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像（光碟）。提问： （1）大人们是怎样欢庆新年的？
（2）你们想怎样过新年？怎么表现呢？（引导幼儿） 3.分组活动：
（1）请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。
（2）请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。
（3）鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。 3.角色游戏，欢庆新年。
（1）播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。 （2）各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。
（3）教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。 活动反思
过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
《大班综合活动：欢欢喜喜迎新年.doc》
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