2015年春季心理健康咨询小组工作总结
塘边小学：辜嘉琦 心理健康可以促进学生全面发展健康的心理品质是学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。现具体总结如下：
一、多面开展心理健康教育工作
1.教师方面。精心培育学生的创造性人格。在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生创造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。
2.学生方面。组建心理部丰富学院活动内容。以关注学生心理健康，创建校园文明为宗旨！与心理辅导老师共同协作，为学生在学习期间的心理适应与发展提供心理咨询服务，并积极组织各种有利于大学生心理健康发展的活动。每年的“5.25”心理节我们会有各种新颖的活动让大家参与其中，除此之外团体心理辅导，心理电影等。通过这些活动提高大学生的心理健康水平和自我心理调节的能力。正确对待及处理学习、生活、人际交往、就业、家庭等问题，帮助和促进大学生德、智、体全面发展。
二、加大工作力度做好学生心理健康教育和心理危机预防工作
由于广大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好班干部，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：
1.组建心理社团，倡导自我服务 2.抓好组长培训，夯实工作基础 3.注重教育实效，丰富活动载体 4.打造特色活动，浓厚心理氛围
一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过丰富多彩的团体活动，我班坚持将心理健康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性。通过丰富的心理活动，增加了同学们对于心理学的基本理论和基本方法的了解，对于我班开展心理健康教育工作起到很好的指导作用。相信我班的心理健康教育工作会越做越好！
