滨海新区海滨第四学校导学稿
年级
九年级
授课时间
年
月
日
使用人:高云新
课题:2-1 解读生命的密码
教学目标:
了解人类基因组,感受生命的奇迹 教学重点难点: 1.人类基因组计划
2.绘制人类金银组图谱的过程 3.生命遗传图谱的应用
4.揭示生命奥秘所面临的问题 教学设计:
21世纪生物学科是自然科学中最活跃的学科,基因科学、蛋白质科学、脑与神经生物等已成为生命科学的热点与前沿。本节我们了解人类基因计划,感受生命的神奇。
一:提出问题:重建生命密码是什么?这一科幻能成为现实?
学生自主学习后讨论并回答
二:什么是人类基因组计划?学生阅读回答。做想一想。体会
完成这一计划的艰辛
三:绘制人类基因组图谱的过程
阅读回答问题,
1、科学家对每条染色体要绘制出哪四张图谱? 遗传图谱、物理图谱、序列图谱、基因图谱。
2、科学家为什么要绘制遗传图谱?
P13最后自然段
体会绘制序列图谱是人类基因组计划最繁重耗时最多的工作,我国在基因组研究领域已进入世界前列
四:生命遗传图谱的应用。
提出问题:人类为什么要耗费巨大的人力。物力来揭示自己的遗传
密码呢?学生讨论回答生命遗传图谱的应用
探究实践:把每个组收集的资料交流学习
五:揭示生命奥秘所面临的问题。
1.揭示生命奥秘的利与弊
2.探究实践:什么是模式生物?
3.你知道有哪些生物是研究基因组的模式生物?
4.对“模式生物”基因的研究有什么重要价值?把学生们查阅的资料 或网上收集的材料进行交流探讨。激发学生们的探究兴趣。
教学反思:
《科技前沿教案21解读生命密码.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档