给错乱的句子排序
一、给叙事短文的句子排序
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么?
首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例:
(
)小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 (
)小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 (
)同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 (
)他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 (
)他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 (
)小军听了不好意思地点点头。
(
)她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
老师提示:
(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是
的时候,在
公园,发生在
和
之间的事。
(3)事情发生的主要人物是
,事情发生的起因是
,被
发现了,说了
,小军的态度
,结果
。
(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?
答案:
2、
4、
1、
7、
3、
6、5
二、给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?
首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。 例:
(
)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
(
)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
(
)瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
(
)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 。 (
)四季海棠真是美丽极了!
老师提示:
1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是
花。作者先概括写了花
。
3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?
(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?
答案:
5、
3、
2、
4、1
三、
给写景短文的句子排序
写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么?
2 弄清作者是按什么顺序写的,再排序。 例:
(
)风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 (
)晋察冀边区的北部有一条还乡河。 (
)河边有个小村庄。
(
)把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
(
)芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
(
)河里长着很多芦苇。
老师提示:
1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是
的景色。 3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ?
4.想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?
答案:
5、
1、
3、
6、
4、2
四、 给写人的短文的句子排序
写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。
【模拟试题】练习一
(
)就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 (
)布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 (
)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。
(
)忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。 (
)直到第八次终于结成了一张网。
(
)蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。
练习二
(
)四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。 (
)写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
(
)长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
(
)小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。 (
)脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。
(
)它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。
练习三
3 (
)星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
(
)在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。 (
)有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。 (
)一有时间,我就捧着书专心地读起来。 (
)我很喜欢看书。
(
)我高兴极了,连忙打开书看了起来。
(
)几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 【试题答案】
练习一:
4、
1、
5、
2、
6、3 练习二:
5、
1、
3、
6、
4、2 练习三:
5、
3、
4、
2、
1、
6、7
1、
( )借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去.( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.( )写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了.( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
2、
(
)中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个上午。 (
)前些天暖和得如同阳春三月。
(
)黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般的大雪来。 (
)昨天一清早,天气骤然变冷,空中不满了铅色的阴云。
3、
(
)老黄鹂说:“这是卷叶虫。”
(
)小黄鹂把脖子伸得长长的,张开黄黄的嘴叫着:“妈妈,给我吃,给我吃。”
(
)那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!” (
)老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。
(
)老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 (
)海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 例1:按事情发展的顺序来排列
4 (1)早上,我去上学
(5)我说:“不用谢!”
(3)我上前扶起爷爷。
(2)看见一位爷爷摔倒了,
(4)爷爷说:“谢谢你!” 按时间先后顺序对句子进行排列
(1)花儿开放是有一定的时间的
(4)太阳当顶的中午,美丽的午时花展现它的美貌
(2)清晨四点,牵牛花打开喇叭。
(5)夜幕降临,夜来香不声不响地散发它的香味。
(3)六点钟,蒲公英向你点头。
按方位顺序(前后、上下、左右)排列
(2)黑板的上面写着“无色图画,书写人生”八个字。
(6)右面挂着“流动红旗”。
(3)鼓励我们要好好学习。
(5)给我们带来很多新知识。
(7)那是全班同学的骄傲。
(4)左面放着电视机和电脑。
(1)教室前面有一块大黑板。
按照植物生长的过程排列
(3)几天后,它发了一点嫩芽。
(2)我天天给它浇水。
(4)又过了几天,有一朵白花绽放了。
(1)我在花盆里埋下种子。
按照“概具”式或“总分”式排列。
(4)她总是帮别人收拾好,
(2)她有一双大大的眼睛,和一张总是微笑的脸。
(5)然后送到别人家里。
(3)每当看到别人家的东西放在外面
(1)我的妈妈是一个又美丽又善良的人
二、排列句子顺序,把序号写在括号里。
( 3 ) 不知什么时候,“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ( 2 ) “大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。
( 5) 我找来了针、线和一枚黑纽扣,把黑纽扣钉在了“大猫头”上。
( 1) 我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。
( 6 ) “大猫头”好像在对我说:“谢谢你,你又让我恢复了美丽的样子。” ( 4) 原来漂亮的“大猫头”,现在变成了“独眼龙”。
四、把下面错乱的句子,按一定的顺序重新排列。 ( 3)种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。” ( 4)经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。 ( 1)一颗草的种子落到岩缝里来。
( 2)岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊! ( 5)阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。 ( 3)到了书店,最后一本刚好被一位叔叔买去。
( 1)星期天,我到李庆家去,发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。 ( 2)我感激地接过书,付了钱并道了谢。 ( 4)我很失望。
( 6)我回家向妈妈要了钱,赶紧向书店跑去。 ( 5)叔叔看到这个情景,就把书让给我。
六、排列错乱的句子。 ( )河上有一座小桥。
( )月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树。
( )一群群鱼儿在河里游来游去,清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。 ( )我的家乡在月亮湾。
( )河岸上栽着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去, 像一片片火红的朝霞。
( )村子前面有一条月牙样的河,河水绕着村子缓缓地流着。
七、排列顺序。
( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着两个核桃。 ( )身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。 ( )我的“小顽童”真逗人喜爱。 ( )脚穿一双特大号皮鞋。
( )眉毛下两只大眼睛,仿佛在转动。 ( )他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。
八、排列句子,并按要求填空。
( )忽然,天空乌云密布,电闪雷鸣,下起了大雨。 ( )夏晓红立刻赶上去,跟江明合撑一把伞,把他送回家。 ( )放学了,夏晓红走在回家的路上。
( )江明的妈妈见了,夸夏晓红是学雷锋的好孩子。 ( )一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有:、、。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗?、、。 (3)、夏晓红 ,所以她是个学雷锋的好孩子。 十
二、
(
)猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。( )地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。 (
)她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。 (
)小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。 (
)小猴子拉着青藤就爬上了地面。
(
)又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。 十
三、
( )秋雨下了整整一个星期。
( )我和猎人划着小船顺流而下。
( )食物和打来的野味全给冲走了,我们只好带着猎枪上了岸。 ( )河水涨到齐了岸。 ( )吸饱雨水的树枝垂下来。
( )到了河身狭窄的地方,小船突然撞在水面下的树桩上,翻了。 十
九、
( )一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 ( )此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。”
( )暑假,我到农村奶奶家度假。
( )可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。
( )奶奶家养了一群小鸭。
( )路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。
二
一、把下面排列错乱的话,按事情的发展顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话。
( )“不会吧,天气不是很好吗?蜜蜂不相信蚂蚁的话。” ( )一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
( )“天气变了,一会儿就要下雨了,你赶快回家吧!” 一只蚂蚁回答。 ( )一只蜜蜂看见了,飞过来问:“蚂蚁弟弟,你们为什么搬家?” ( )蜜蜂唱着歌往家飞,一点儿也不着急,忽然乌云密布,很快就下起了大雨。
(一)
9 ( )湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
( )湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风从湖面吹来,好凉爽啊! ( )青龙湖的景色可真美啊! ( )星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。
( )在湖水的游泳区里,十几个孩子正在游泳,玩得很开心。 ( )举目远眺,隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
(二)
( )一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。 ( )鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西。 ( )很久以前,世界上没有伞。
( )于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来。( )后来,鲁班终于想出好办法,制造出现在这样的伞。
( )鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。”
(四)
( )妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。” (
)他放下书包就要去端饭碗。
(
)小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。 (
)妈妈高兴地说:“对了,这才是讲卫生的好孩子。” (
)下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。
(五)
(
)它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
(
)小羊看见老鹰飞下来的情形不妙,回头就跑。 (
)有一只老鹰肚子饿了,出来寻找食物。 (
)它便飞下来,想把小羊吃掉。 (
)小羊大声呼救。
(
)羊妈妈听见了,急忙跑过来,把老鹰赶走了。
(
)老鹰用力想把小羊抓住。
(七)
(
)每天,小燕子吃饱了,就待在屋檐下,缩着脖子闭着眼睛打盹。 (
)燕子妈妈生了一对小燕子。
(
)用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子为他们吃,还给他们唱歌听。 (
)一天,燕子妈妈对他们说:“孩子呀!你们也不小了。小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来会成为没有用的废物。”
(
)小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。
(八)
(
)我连忙走上一步向老师问好。 (
)生爱师,师爱生,我心里真快乐。 (
)同学们也一个跟着一个地向老师问好。 (
)我走进校门口,远远看见老师在教室门口。 (
)老师也向同学一个一个地问好。 (
)同学们心里也都很快乐。
四、重新排列句子。
( )从前一只公鸡,自以为很美丽。
( )有一天,它来到树下和啄木鸟比美,啄木鸟不和它比。 ( )它又来到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走。
11 ( )它用来到果园和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比。
( )它遇到老牛,伤心的说:“老牛伯伯,我和啄木鸟,蜜蜂`青蛙比美,它们都不理。我呢?”
五、给下列排出正确的语序。 ( )老黄鹂说:“这是卷叶虫。”
( )小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃,给我吃!”
( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!” ( )老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。
( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 ( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
六、排列句子
( )五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。 ( )过了一会儿,我们班的王海落在后面了。 ( )在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。 ( )这时,我们拼命喊:“王海加油!王海加油!” ( )“砰”的一声,发令枪响了
2 ( 3)走近一看,原来是一团废手纸 ( 4)心想,这是谁扔的?真不讲卫生。 ( 1)下课了,小刚到操场上去玩。 ( 2)忽然,他看见地上有一团白白的东西。
12 ( 5)他连忙把这团纸指令捡起来,扔进附近的果皮箱里。
4 ( 5 )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 ( 3 )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。 (
4)有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。 ( 2 )一有时间,我就捧着书专心地读起来。 (
1)我很喜欢看书。
(
6)我高兴极了,连忙打开书看了起来。
( 7 )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 5 ( 6)同学们向他投去敬佩的目光。
( 5)啊!那时四年级的杨红,他冒着大雨把国旗降了下来。 ( 3)这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。 ( 7)第二天, 他受到了老师的表扬。 ( 1)一天,天爷一直阴着脸。
(4 )红领巾在他胸前飘动,就像一束飘动的火苗。 ( 2)下午放学时,同学们正在准备回家,天突然下起雨来。 6 ( 3)我耐心地反复思考这道难题。 ( 1)一天晚上,我在家里做数学作业。 ( 4)经过认真思考,这道难题终于做出来了。 ( 2)忽然, 有一道难题难住了我。 ( 5)这时, 我心里高兴极了。 9
13 ( 5)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 ( 2)中午凛冽的寒风刮了起来。
( 4)黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪, ( 1)清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 ( 3)寒风呼呼地刮了整整一个下午。 11 ( 3)地面上,屋顶上,到处白茫茫的。
( 2)一会儿功夫,狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。(1 )天上乌云滚滚,雷声隆隆,就要下雨了。 ( 5)天空架起一道彩虹,多美啊!
( 4)不一会,风停了,雨止了,太阳出来了。 12 ( 4)小华跑到家,身上的衣服都淋湿了。 ( 2)豆大的雨点不停地往下掉。 ( 1)忽然,下起雨来了。
( 3)小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里,飞快地往家跑。