议 论 文 中 的 议 论 分 析
【教学构想】
不少同学在写议论文时，采用的是事实加观点的简单组合的方法。但对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却流于材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。
叙例之后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析阐述，揭示出事例和论点之间的逻辑关系，使二者能紧密地融为一体。同时通过议论分析，还可以体现作者的思考，使文章内容更为深刻，从而提升文章的品味。
议论文中举例之后如何进行议论分析，就是本堂课要解决的主要问题。议论分析的方法很多，而且形式也多样化：有的先叙后议，有的夹叙夹议，有的先议后叙。如果一一讲明，一节课很难完成任务，即使讲完，也只是流于形式。这节课只讲举例之后的议论分析，讲清讲透，落到实处，真正让学生一课一得。
1、学情分析：学生在平时的写作中可能无意识地运用了一些议论分析的方法，但要学生系统的归纳出议论分析的方法，可能有一些难度。因此教师很有必要引导学生进行讨论，师生共同探讨归纳。根据方法进行运用应该是重点，课堂中一定要让学生进行训练，落到实处。
2、教学方法：要完成本堂课的教学目标，如果直接将议论分析的方法灌输给学生，学生就很难接受，也很难落到实处。在方法的归纳上，可以让学生采取分组讨论的方式，让学生进行自主、合作、探究，共同完成；在练习上，可以采取由浅入深的方法，让学生由段到篇，由点到面，逐层深入，逐一落实。整堂课注重以教师为主导，以学生为主体，力争让每个学生能够动眼、动脑、动手，有所收获。
3、教学流程：先通过提问激发学生的思考，引出上课的内容；然后让学生讨论交流，师生共同归纳议论分析的方法；再让学生运用方法，进行单项训练；最后教师总结归纳，让学生进行综合练习。
【三维目标】
1、发现、理解和掌握议论文中的议论分析的方法，提高议论文的档次和品位。
2、运用自主、合作和探究的方式培养学生的思维能力和思考习惯。
3、对学生进行坚持、奋斗、合作、信念、毅力、坚强等思想教育。
【教学重难点】
1、学生讨论，师生共同归纳议论文中的议论分析的方法。
2、学会运用方法进行尝试练习。
【教学安排】一课时 【教学步骤】
一、设疑导入，激发思考
1、在平时的作文训练中，很多同学习惯于根据材料和提示语进行议论文写作，认为议论文简单，无非是观点加事例，果真是这样吗？这节课让我们首先看看下面这篇议论文，看看存在哪些问题？
2、学生浏览作文《坚持开出成功之花》（见后面材料部分）
3、学生回答
4、教师归纳：大家说得比较好，这篇文章观点和材料都不错，但举例之后缺乏适当的议论分析，使论点和论据不能很好的连接起来，使文章内容不够深入。那么，举例之后到底应该怎样进行议论分析呢？
二、讨论交流，归纳方法
1、看三则材料（见后面材料部分）
2、指名三名学生读三则材料，学生思考：三则材料分别运用了怎样的方法进行议论分析？
3、学生分组讨论三则材料议论分析的方法。
4、师生共同归纳总结： 材料一：
因果分析法：把例子看作“果”，用分析文字探求产生这种结果的原因，即从因果关系上把论据和论点联结起来。注意例子与分析应当存在因果关系，而不是人为地强加上去的；同时还要注意到所分析的原因跟论点相一致，否则就无法把材料和观点联系起来。（板书：因果分析法——分析原因，强调观点）
材料二：
假设分析法：以所举事例为基础，展开联想，推测与之有关的种种可能发生的情况，来充分证明论点。使用假设分析法，叙正面事例就从反面假设，叙反面事例就从正面假设，来突出论点，增强说服力。（假设分析法——正反假设，再现观点）
材料三：
正反对比法：就是摆出一正一反两个例子的同时对它们作进一步分析，或只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析。重在分析，而不是例子。（板书：正反对比法——
正反对比，突出观点）
三、运用方法，文段练习
1、每个学生从三则材料中任选一则运用一种方法进行分析议论，并请三名学生到黑板上演板（尽量写不同的材料，用不同的方法）（见后面材料部分）
2、教师检查修改学生演板。
3、教师抽查其他学生的练习
四、回顾课堂，总结拓展
通过这堂课的学习，我们知道了议论文的写作不再是简单的观点加事例，并学习了因果分析法、假设分析法、对比分析法三种议论分析的方法，还运用这三种方法进行尝试练习。但我们值得注意的是：
1、议论文中的议论分析的方法并不止这三种方法，还有其它的方法，只是这三种方法比较适用，便于操作。
2、无论运用哪种方法，都必须紧扣论点进行议论分析。
3、议论文中的议论分析，不一定先叙后议，还可以先议后叙，夹叙夹议，可以根据情况灵活掌握。
4、面对同一材料，由于每个人思考的角度不同，采取的方法也不一样。因此，每则材料运用的方法并不是唯一的，有时还可以将几种方法综合运用在一起。
五、举一反三，修改文章
让学生运用两种不同的议论分析的方法，修改《坚持开出成功之花》
【板书设计】
问题：观点+材料
议论文中的议论分析
（前提：紧扣观点，议论分析）
因果分析法——分析原因，强调观点
假设分析法——正反假设，再现观点
对比分析法——正反对比，突出观点
【材料】
议 论 文 中 的 议 论 分 析
一、我来看：看看下面议论文中的论据，想想存在什么问题。
坚持开出成功之花
水滴石穿，是因为水有着坚持的精神；雄鹰在天空飞翔，是因为它有着遇到困难而坚持不放弃的精神；花儿能绽放出美丽的花朵，是因为它有着在暴风雨来时坚持不放弃的精神„„所以说，只有坚持，才能找到属于自己的天空，才会品尝成功的喜悦。
坚持，收获胜利的喜悦。
2004年雅典奥运会上，中国女排以3：2战胜了俄罗斯获得了金牌，可这金牌的获得太不容易了。比赛初期，中国1：2落后，在最为关键的第四局中，中国主教练大喊“坚持”，使得女排的姑娘没有放弃夺冠的希望，一分一分地追，最终战胜了俄罗斯。
坚持，弹奏出美丽的人生乐章。
贝多芬，一个有着坚强意志的人，他一生的辉煌不仅来自于刻苦的练习，而且还有坚持不放弃的精神。
在贝多芬音乐处于巅峰时，命运同他开了个玩笑，他的耳朵聋了，眼睛看不见了，只有一双能触摸琴键的手。所有的人都认为他将会退出乐坛，将会放弃钢琴，但贝多芬却说“我要扼住命运的咽喉”。他没有放弃，坚持创作，以坚强的意志创造出震撼人心的《命运交响曲》。
坚持与成功如同鱼和水，谁都离不开谁。只有坚持，再大的困难都会化小，直到成功。爱迪生因为坚持实验，发明电灯；林肯因为坚持，经历多次失败最终成为美国总统；居里夫人因为坚持发现了镭。
如果你没有坚持，你就没有顽强毅力，成功不会属于你；相反，如果你做事坚持，成功的大门才会向你打开。让我们做一滴小水珠，用坚持来清除成功路上的每块石头，让成功之花在不远处绽放。
坚持开出成功之花。
二、我来想：观察下面材料，想想举例之后议论分析的方法。 【材料一】
观点：靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。
论据：不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在作好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。
分析：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。
【材料二】
观点：无论干什么事，都要从基础开始。 论据：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达.芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期卓越的画家。
分析：试想，他如果没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化， 不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达.芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
【材料三】
观点：好集体能充分发挥人的才能。
论据：孙膑（bìn）与庞涓(juān)同出于鬼谷子门下。他们二人可以说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，
庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去盖骨，不能展其才志。而转到另外一个国家，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
分析：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？
而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可以说计出即行，正得以充分发挥才能。由此可见，好集体不会埋没人才。
三、我来写：根据以上方法，动笔写一写，对下面事例进行分析议论。 【材料一】
观点：一个人只要有坚定的信念和非凡的毅力，往往就会创造奇迹。 论据：叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，母亲陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。一定要挽救儿子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长，而几条裤子的腰围紧了又紧。陈玉蓉说自己有时太饿了，控制不住吃两块饼干，吃完了就会很自责；有时候她很想放弃，但一想到儿子等着她去救命，她硬是咬牙挺了过来。
当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利进行了肝移植，她为儿子赢得了第二次生命。
分析：
【材料二】
观点：坚强的面对生活，才能取得成功。
论据：金林媛，是中国残奥会中步枪射击金奖得主。金林媛从小患有疾病，生活起居全靠保姆，当到了上学的年龄，她的妈妈每天背着她去上学，为此，也有许多同学嘲笑她。她一度想到自杀，但她选择了坚强地活下来，在12岁那年，她接触了步枪，从此喜欢上了它，最终经过不懈的努力，她造就了自己辉煌的人生。
分析：
【材料三】
观点：学会多角度看待事物，危机可能变成转机。
论据：在以前，美国两家皮鞋公司各派一个人去非洲考察，当他们来到非洲，看到这里的人光脚走路的时候都感到十分惊讶。第二天，其中一名考察人很失落地返回了美国，而另一名考察人员则留了下来，当有人问他为什么决定留下来时，他回答道：“他们现在不穿鞋，但当我培养了他们穿鞋的习惯时，他们所有人都会买我们公司的鞋，这个机会比哪儿的商机都要大。”没过几年，他们公司因此赚了一大笔钱。
分析：
