2013 — 2014 学 年 度 第 二 学 期
六年级语文培优转差计划
一、指导思想
新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
我对六年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。
二、学情分析
本班共有学生45名，其中男生29人，女生 16人。女生学习较认真，但
不爱发言，不爱思考。男生大多数书写不认真，作业马虎。
1、培优对象：卢思颖、张黎、周雪纯、李斯林、卢奇、万忆家、涂泽
2、转差对象：韩忠义、夏鑫驰、李想、肖聪、杜青、李念
三、工作目标
（一）培优工作目标
明确定位，让学生“学会学习”，掌握基本学习方法，有一定的自学能力，较好的口头表达能力，良好的书面表达能力及一定的组织才能。其次是良好的习惯和健全的心理。
（二）转差工作目标
转变态度，能完成作业。遵守学校纪律，按时上学。
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进
生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教
师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，
我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课
外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料
让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期
三、四下午自习活动
定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师
定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们
作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
执教人：樊孝桃
2014年 2月
