如何打造语文高效课堂
2013年4月2日，我有幸参加了张掖市组织的“四新”送教活动，在一中聆听了在省、市小学优质课评选活动中荣获一等奖的王文品、冯玉红、陈萍萍等几位老师的课堂教学，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她（他）们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对小学语文教学有了更新的认识。下面就谈谈我个人对这次“四新”送教的点滴心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的授课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生深入课堂。通过听这几节课我觉得教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。在我听完这几位老师的教学过程后。”我知道了课堂教学有这样三个层次：
1、初步综合阅读阶段；
2、局部分析阅读阶段；
3、深入综合阅读阶段。如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中
形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括。其中最令我印象深刻的是陈萍萍老师上的《和氏献璧》这一课中提到的建议给学生：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！通过这节课在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我想我们是能办到的。
三、处理、把握文本的方法
几位教师对文本的处理和把握有其独到之处。如山丹县西街小学的王文平老师在处理课文中分别采用了多种的方法引导学生理解。使我懂得了在今后的教学中该怎样去做。
四、课堂.放飞梦想的地方
在下午汇报的过程中每位教师都有先进的教学理念，能紧跟课改的发展，真正体现语文教学，如山丹县东街小学的周主任所说的我们教师应针对学生的不同情况，实施分层次预习指导。周主任认为预习做到四点：一读、二记、三查、四写。周主任讲到训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效。做到课堂简单、有重点、有魅力。这样我们才能够达到我们所要想达到的目的。
通过本次听课学习，我对语文教学有了新的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，了解学生，不
断学习，充分利用一切学习机会，提高自身业务素质，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的教师。
