中都中心小学 2011—2012学年第一学期
教学、教研工作计划
一、指导思想
新学期,我校教研工作坚持以党的十七大精神为指导，贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，学习实践科学发展观，紧紧围绕市、县教育局和学校工作计划，以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”（加强教学常规管理；深化课堂教学改革），以加强教师岗位练兵活动，促进教师专业化发展为抓手，以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣为着力点，牢固树立质量意识和目标意识，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。
二、工作目标
1、加强学习，促进教师专业化发展。
2、加强课题管理，提高研究质量。
3、扎实有效地开展校本研究，提高课堂教学效益。
三、工作措施
（一）着眼教师专业成长，提高教师科研水平。
1、构建学习型组织 根据学校工作计划，本学期教研室将积极走科研与教研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，转变思想观念，努力构建学习型组织。结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，重点围绕新课程标准和学校开展的课题“如何提高课堂教学的有效性”的相关理论、同领域的研究情况进行学习。教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，特别是上杭教育科研网，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践，不断的充实和提高自己，在更高的起点上不断实现对自己的超越，形成素质教育观念下的人才观、教育观、学生观、教师观和质量观。
2、完善校本学习和校本培训制度.学校教研室坚持组织教师每周一次理论学习，摘抄读书笔记。规定每周星期二上午第
一、二节课为综合科教研组业务学习时间；每周星期三下午最后两节课为语文教研组业务学习时间；每周星期四下午最后两节课为数学组业务学习时间。结合我县进行的“上杭县小学教师教育技术能力培训”的活动，积极开展校本培训工作，进一步提高全体教师的教育技能。
3、借助教师研修网平台，促进教师专业成长。
上杭县教育网为广大的一线教师提供了一个简便有效的学习、交流平台，它以开放、互动、共享、共进的活力，有效地促进了教师的专业成长。学校教研室结合县教研室的部署和安排，结合学校校本教研活动，定时组织教师观看“网上视频直播”课，通过网络共享优质资源，学习专家和同行的先进教学理念，并组织教师进行研讨，从而了解各种不同的观点，求同存异。同时，各教研组组织教师按时上传优质教学资源，在教育网上与全县广大教师共享。
（二）规范教研活动，丰富教研成果。
1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。
2、充分发挥校本教研对教师专业素质的提升作用。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征。
3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，特别是利用上杭教育科研网把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持。同时有针对性地开展实验小学开设学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
4、以专题引领教研，积极参加片区活动。
本学期，继续参与周边学校的片区交流活动，认真总结经验，推进课改向纵深发展。在课改实验过程中，要在教师角色的转变和学生学习方式的转变上多下工夫，努力探索，引导教师积累经验，总结成果。确立研究专题，围绕片区研讨问题，积极参加西南片区开放周活动，准备好几节上档次的研讨课，要虚心向外校优秀教师学习教学艺术，搞好资料的收集和整理工作，相关学科组教师要积极准备和参与。以此为契机，全面推进课改工作，进一步促进我校各项工作上一个新的台阶。
本学期语文学科： 研讨领域——口语交际
研讨专题——如何让口语交际真正互动起来 数学学科：
研讨领域——数与代数
研讨专题——如何培养学生的数感
5、加强岗位练兵，提高教师专业化水平。
以提高教师专业化水平为目标，以优化教学过程、提高教育教学质量为中心，坚持“教育发展，师资为先”的理念，开展教师岗位练兵活动。根据市、县教师岗位练兵相关文件精神，围绕第一阶段岗位练兵内容，10月份开展教师竞赛活动。同时，汲取经验，启动教师岗位练兵第二阶段活动，进一步推动教师岗位练兵工作，促进教师专业化发展。
（三）深入开展课题研究，提高教师教研水平。
做好县级课题“如何提高课堂教学的有效性”的研究工作，重点抓好各课题组的课题研究实施计划的制定和落实，积累相关课题资料。
1、定期进行课题研究交流会，注重课题研究的计划性，实效性。
2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题会议，组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机的结合。
3、人人参与研究，以课改促科研。
期初根据学校课题拟定课题学期计划，积极结合学科教学开展研究，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高。
4、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始材料；加强课题试验工作的阶段总结。
（四）强化教学常规管理，着力提高教学效益。
1、严格执行课程计划，杜绝随意调课或无人上课现象。
2、加强教学常规管理。组织教师认真学习《中都中心小学教师教学常规管理细则》。开足开齐学科课程，制定各科教学计划，本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。
3、切实减轻学生过重的课业负担。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。
4、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。建立巡课制度，学校领导班子每天不定期检查，督促各班开齐开足开好各门课程。本学期设立教学常规督查员，每周对教师的备课、改作及质量监测等工作全面检查，并在教师例会上进行反馈；每学期
教研室对上小、中小进行两次不定期的教学常规大检查，着重查看学校以及教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、督查指导等工作。对全镇小学进行质量抽测和检测，加强对教学质量的监控，有效促进教学质量的提高，增强了广大教师的教学质量意识。
5、抓好特色项目活动的开展。本学期要认真落实《关于加强小学开展经典诵读、写字及口算教学的通知》（杭教2011[438号]）文件精神，精心开展好县局规定的经典诵读、写字、口算训练等特色项目，做到有时间保证、有内容安排、有人员指导、有检查评价。
（五）依托本地资源，开展特色活动
结合本地特色，积极开发课程资源，努力营造特色的教学氛围。着重抓好以下活动：
“传统文化进校园”——“女子五枚拳演练”：五梅武术系北方五梅武术流派，该武术在中原一带早已失传，却在闽西汀江流域上杭中都古基村得以继承。学校组织三至六年级女生每星期
一、星期三下午第三节课进行五梅的拳术、棍术、杈术、对练等内容的训练。聘请武术师傅丘金连指导教师、学生，由赖四娘老师等担任指导教师指导学生练习、学生同伴间相互指导的方式进行练习。
诵读经典活动——“诵读经典”是我校的校本课程，主要以县编《小学经典读本》为课程教材。规定在每天早会前十分钟时间开展“班班有书声”读经活动。或者教师指导朗读，或者学生自由诵读、学生带读、学生齐读，形式多样，学校随机检查诵读情况。各班开辟“每周一诗”栏目，学校开展“诵经大王”、“星级背诵能手”、、“经典配画”、“读千古美文、做少年君子”等评选和竞赛活动。从而营造了浓厚的读经氛围，激发学生珍惜民族优秀文化，热爱祖国语言文字的思想感情。
四、月份工作安排 九月份：
1、开学工作检查。
2、学习贯彻孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员的回信。
3、开展“品读经典，传承文明”活动。
4、加强校本培训和校本教研工作，抓好教师现代教育技术培训。
5、落实参加县文艺汇演节目及人员。
6、落实参加市第四界青少年科技创新大赛项目。
7、明确本学期片区语、数研讨专题，制订新学期教研组工作计划。
8、毕业班工作会议。
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9、开展教师专业化训练活动。 十月份：
1、语文、数学、综合组课题实验研讨活动。
2、教师教学技能比赛。
3、二年级写字比赛。
4、二年级百题口算比赛。
5、半期复习考试。 十一月份：
1、四年级数学竞赛。
2、中心小学体育节。
3、中心小学教学开放周。
4、六年级作文比赛。
5、六年级数学竞赛。
6、第一次教学常规检查。 十二月份：
1、“诵读经典”交流与展示活动。
2、四年级作文比赛。
3、毕业班工作专题会议。
4、综合组考查。
5、中心小学书画艺术节。
6、第二次教学常规检查。 一月份：
1、征集各科课题实验反思、总结、论文。
2、语、数、综合组课题实验总结。
3、期末复习考试。
都 中 心 小 学2011年9月
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