推荐第1篇：第一学期小学教研工作计划
XX小学教研工作计划
2018—2019学年第一学期
一、指导思想
以教育局2018—2019学年第一学期教学工作计划为指导。遵循“创新理念，提升实力，教研务实，课堂高效，质量上乘，多元发展”的教研要求，围绕教研中心、发展教师、成长学生的思路，进一步深化课堂教学改革，规范教研工作的常规管理。
本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，大力推进我校教育教学的发展。
二、工作目标
1．完善各项管理制度，规范教研活动； 2．着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3．抓实课题研究实施过程，丰富教研成果。
三、工作要求：
1．本学期课堂教学研究的重点用好部编教材，落实新理念、提高课堂教学的效率。
2．各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3．认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，及时反思，及时总结。
四、具体措施：
(一)分层次、突重点进行校本培训
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采参加学区中心校组织的教研活动、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，\"读\"即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；\"研\"即通过业务学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；\"写\"即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；\"评\"即学校采取检查、督导等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
（二）抓好教学常规管理的全面推进，严格制订并执行工作计划。根据各个学科课程要求，认真制订各学科计划，严格按照《教学工作计划》，本学期教导处继续加强课堂巡查。
积极主动参与中心校组织的教研活动，同本学区的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
(三)课题研究讲实效、出成果
1．课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。各课题组要根据各自制订的计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2．课题研究讲求实效性。教导处要加强对各课题组的
管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
(四) 校本教研高标准、严要求
校本教研形式以\"理论学习、集体备课、主题教研、反思交流\"等活动为基本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重\"以老带新、以强带弱\"，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
(五)完善校本课程建设，让校本课程发挥更好的作用 针对学生的兴趣和需要，继续完善开发校本课程，充分挖掘身边的资源，创新形式，丰富学生的学习生活，提高学生的整体素质。
（六）青蓝结对促成长 我校有新上岗教师3人，本学期继续开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”、“青蓝微课大比拼”等多种活动形式，使不同层次的教师得到不同的发展。实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻教师上出合格课，老教师上出风格课。加大新教师培养力度，从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。
具体月份安排： 九月份：
1．完善各教研组教研活动计划，召开各教研组期初工作会议，布置本学期相关工作。
2．启动“周五教研日”和“每听必评”两项制度。 3．组建各种兴趣小组并制定计划开始活动。
4．组织参加县局组织的部编小学三年级语文教材、三年级《道德与法治》教材培训。
十月份：
1.进行十月份的教学常规检查。
2.加强新教师教育教学能力的指导培训，深化青蓝工程。
3.课题组开展课题研究。十一月份
1．组织期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施；开展各类谈心交流活动。
2.进行十一月份的教学常规检查。3.组织语文学科教师下水文比赛。 十二月份：
1.进行十二月份的教学常规检查。
2.组织课题教研活动、骨干教师示范课活动。元月份：
1.开展庆元旦活动。
2.做好期末学科质量普查。
3.各种资料整理归档，做好期末各学科工作总结。
2018年9月
推荐第2篇：第一学期小学科学教研工作计划
2016-2017学年度第一学期
科学教研工作计划
一、指导思想：
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作。扎实做好科学实验教学工作，加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作目标：
1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
7、组织
四、
五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
三、工作措施：
1、加强业务学习，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
2、加强教师业务进修，不断提高组内教师修养。定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
3、加强教学常规管理。讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观
念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
5、开展主题科技活动。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
四、具体工作安排 9月：
1.制定教研组计划。
2.组织教师参加小学科学集体备课活动。10月：
1.组织参加市小学科学评优课活动。2.指导学生开展课外科学研究与制作活动。 11月：
1.教学常规检查。
2.教学反思及半学期工作交流。
12月：
1.科学公开课听评课活动。2.教学常规检查。 1月：
1.期末理论学习交流：基于核心素养视野下的小学科学学业质量评价改革的研究交流活动。
2.完成教学进度、期末复习、考试与评价。
XXX小学科学教研组
2015年9月1日
推荐第3篇：小学第一学期教学教研工作计划
小学第一学期教学教研工作计划
ⅩⅩ镇教学研究指导中心ⅩⅩ-ⅩⅩ学年度第一学期教学教研工作的总体思路是：以区教体局小学教研室及中心小学ⅩⅩ年工作计划精神为指导，以提高全镇小学课程实施水平为目标，以提升教师驾驭教材、驾驭课堂能力，促进教师内涵发展为研究中心，以构建自能高效课堂，提升教学质量为着眼点，以践行ⅩⅩ教师教学常规为重点，打造一支师德高尚、业务精湛的教师群体，营造浓厚的教学教研工作氛围，大力开展实效教学研究活动；以学生学习常规为抓手，以读书写字为突破口，狠抓“素养--养成”，促进学生全面发展，全面提高教学质量，努力改变ⅩⅩ镇小学教育面貌。
一、工作目标：
提升教师驾驭教材驾驭课堂能力，促进教师内涵发展；以高效课堂构建为着力点，大力开展实效校本教研活动；落实教师教学常规，培养学生良好的学习习惯；强化教学过程监控，提高课程实施及教学管理水平；发挥质量分析评价的杠杆作用，推进教学质量的有效提升。
二、工作任务及主要措施：
（一）着力教师驾驭教材及课堂能力提升，促进教师内涵发展 1.校本培训。落实区教体局《ⅩⅩ中小学教师专业发展行动计划（2011—2015年）》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，外树形象，内强素质，创新研
训形式，不断提升教师专业素养。各单位要为教师基本功练习提供必要的物质条件，钢笔字练习用纸，每人一块粉笔字练习板等，教导处、教研组要将教师基本功训练情况，纳入教学过程监控，计入教师业务成绩。
2.以考促学。以学科课标及策略为主要学习内容，采取集中与分散学习相结合的学习形式，组织教师认真学习研讨，领悟新课标精神，学习驾驭课堂的方法与策略，落实生本理念，提升教师驾驭课堂的能力。每学期要读一本教育教学专著，写一篇读书心得，理论学习笔记不少于一万字，组织一次新课标内容测试，并将上述内容纳入教师业务档案，促进教师的专业素养提升。
3.校本教研。发挥学校教学研究指导中心及教研组的职能作用，引领教师利用远程研修学习的磨课形式，组织教师认真研究教参、分析教材，掌握教材的编写意图，把握教材的重难点，梳理知识点，学会利用教材并进行合理地拓展，提高课堂的实效性。充分利用远程研修的磨课形式，从目标制定到重难点确立，从教学过程设计及策略运用到分工观课等，认真组织打磨活动，提高教师驾驭教材与课堂的能力。学科教研组每学期要打磨遍所有成员的课，从骨干教师开始，逐步向全体学科教师延展，每人做一次主备人，每人经历一次打磨历程，每人至少参与观课10次以上。教研组长每学期在本组的听评课节数不少于20节，将按照学校业务教干的听评课情况同等评价。教导主任听评本校教师课堂教学，每学期不少于30节；校长听评本校课每学期不少于25节。
4.青蓝工程。建立结对帮扶机制，制定切实可行的帮扶措施，采用捆绑评价的考核办法，促进骨干教师及青年教师的共同成长。为骨干及青年教师提供外出学习培训机会，向专家、名师学习驾驭课堂的技巧与能力，促进他们快速成长；采用校内教学研究，同步备课，互听互评，同课异构、同课同构等，掌握课堂教学技能，提高课堂教学效率，实现共同发展。学校组织教学评价时，徒弟的成绩将按20%计入师傅档案。同时，在教学评估时，该项工作将纳入单位教师发展评价。
5.成立学科骨干团队。数学以教研员王永胜为主，组建工作室；其余学科以各自教研员为首，组建学科骨干研究团队。各研究团队，要制定切合实际的目标计划，确立本团队的研究主题，建立相关的管理机制，并围绕主题每学期组织开展活动不少于2次，要注重活动的实效性，及时总结活动成果，并定期推广。活动的材料将纳入学科教研评价。
6.读书工程。以市蓓蕾读书工程实施意见及《ⅩⅩ中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领，以区读书节为抓手，建立健全师生读书机制，制定年度读书实施方案，逐步推进书香校园建设。一是利用上级图书资源配给，加快学校图书室建设，为师生提供充足的图书资源，建立图书室定时开放管理制度，保证师生有书可读；二是发挥班级图书角的作用，采用图书漂流、报刊传阅等形式，保证师生知识积累储备；三是继续利用“三小--小书房、小书桌、小书架”等展评活动，开挖读书资源，营造书香家庭；四是利用各种读书展示活
动及读书先进评选活动，推动读书活动开展。
7.网络教研。此次远程研修，让部分老教师学到了不少的计算机知识。镇中心小学已将教师办公用机的配备列入ⅩⅩ年工作计划，随着教师办公用机的逐步配备，我镇小学也将逐渐步入信息化行列。为此，计算机知识、网络教研的培训与学习将纳入我镇小学的工作日程。新学期，一是要分期组织教师进行计算机知识的培训与学习，使大多数教师能初步操作计算机；二是充分发挥青年教师的优势，组建学科QQ群，便于学科问题的研究与探讨；三是以新带老，向老教师传授浅易的计算机知识，逐步向信息化网络建设迈进。
（二）大力开展实效教研活动，推进高效课堂构建
1.以学科骨干研究团队为龙头，以校本教研为主要组织形式，搭建课堂研究平台，大力开展高效课堂教学的研讨活动。以常态课研究为重点，落实骨干示范课、青年教师汇报课、教研组内研究课等课堂教学研究机制，摒弃花拳绣腿式的课堂模式，向课堂的实效性要质量，提升常态课的教学效率。充分利用课堂教学达标评价、教干下水、推门听课、跟进式指导等举措，推动高效课堂的构建步伐。
2.落实教干研教务教、包点包组制度。教干每周至少要抽出一天时间深入所包学校，指导学校教学教研工作的开展，并深入课堂随堂听课；学校要向包点教干汇报一周的教研活动安排，便于教干择日进行必要的指导。学校教干要落实包靠教研组制度，参与指导教研组的研讨活动，力求教研活动的扎实有效。
3.发挥课堂教学活动月的作用，营造课堂教学探究氛围。各校依
据镇课堂教学活动月方案，制定本校的活动月实施方案，以教研组为研究实体，以常态课研究为着力点，针对课堂教学中的问题组织开展研讨活动。活动的形式可不拘一格，示范课引领、公开课研讨、研究课探讨、汇报课落实，举行教师赛课、我的课堂教学展示、同课异构、分片联研等活动，利用多种课例打磨方式，开展群体参与的课堂教学研究活动，提升课堂教学的实效性。月末要进行必要的总结梳理与反思，总结课堂教学月成果，组织成果展示活动。学科教研员既要组织全镇学科课堂引领活动，还要深入学校进行指导与督查，同时做好专项评价。
4.加强教学研究指导中心建设，调动学科教研员的工作积极性与主动性，采用学科负责、捆绑评价制等措施，激发教研员工作热情。各学科教研员要结合学科特点，及全镇小学教学工作中存在的实际问题，确立新学期的研究方向和重点。如数学学科的计算，语文写字、阅读、习作，英语的书写与口语交际，科学中的实验方案设计及操作，品社（品生）知识与学生生活的密切联系等。围绕学科研究重点，制定实施方案，组织开展相应的研讨活动。
5.以问题教研为主要形式，以我镇小学开展的“小组合作学习实效性研究与实践”的校本课题为引领，逐步将小组合作学习实效性的探索，向纵深发展推进，破解制约我镇小学教育发展的瓶颈问题。6.以区教研计划为指导，强化作业教学改革。创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，努力实现减负增效。本学期分学科制定作业教学评价改革方案，定期举行各学科作业评价展评活动。
（三）夯实教师教学常规，培养学生良好学习习惯
1.以“教师抓常规、学生抓习惯、学校抓规范”为指导，以小学教师专业标准为主要学习内容，强化教师教学常规及专业标准的学习与落实。让全体教干教师明确自身的工作职责与目标任务，按照常规要求从事教学活动。
2.从学生的日常行为习惯入手，从细微处着眼，培养学生良好的学习习惯。开辟班级学生竞赛园地，强化日常评价积累，在班级内组织开展“我的教科书”“我的作业”“我的读书笔记”“我的手抄报”“我的小书房小书桌小书架”“我的课桌”等小小竞赛活动，设置各类小明星评选活动，促进学生良好行为习惯的养成。从学生的执笔姿势入手，按照“一尺一寸一拳头”的写字要求，开展写字竞赛展示活动；从学生读书姿势入手，从学生课堂中的坐姿入手，举行班级之间的竞赛活动，力促习惯养成。学生习惯养成将纳入教师课堂教学评价。
（四）加强教学过程监控，提升课程实施及教学管理水平1.以落实课程方案为重点，发挥学校教导处、教研组的能动作用，强化教学全过程的监控。落实课堂教学监控，坚持日查课制度，同时将教师候课、学生学习习惯养成等纳入日常评价，将执行课程方案、按课程表开课等常规化、规范化；落实备课作业教研组周查、教导处双周查、教研室月查等监控措施，利用远程研修的磨课形式，组织好教研组内的磨课活动，以研究教参、分析教材等为基础，强化备课的实效性，作业仍以规范为主，倡导个性化作业教学改革，以减负增效为目的，提高作业教学的质量与水平。
2.坚持月报制度，每月5日前各小学将教学月工作安排上报镇教研室备案，教研室将按计划，组织分工包点人员前去指导督查，保证月计划的如期落实；每月28日前，上报教师月业务评估积分、学生变动、教师考勤、班级量化积分等；同时修订学校评估方案，将各小学日常参加教研活动的人数、各项工作任务按时完成情况、每次业务抽检查情况、每次质量检测的学校积分、教师学生参加各种竞赛展示活动所取得的成绩等，皆纳入教导处、教研组等的量化。设计好工作业绩记录册，及时记录有效数据，令单位量化日趋合理。
3.组织开展教学月工作调度会，依据学科教研员的研究方向或主题，每月确立一个单位承担月调度会。单位需准备材料：学校教学工作管理档案（教导处教研组教学过程监控材料、组织开展的教研活动材料、教师培养培训材料等），教师业务材料（备课、常规作业、实践作业、单元教学、理论学习、听评课记录、教学反思或心得等），体现学校特色的相关材料（读书、写字、数学实践、英语口语交际角、教师基本功练习、校园文化等），课堂教学（按学科教研员要求，组织相应学科的课堂教学展示）。参会人员初步定为：教导主任、相关学科教研组长、教研室成员等。
（五）强化教学质量监控，确立质量兴校意识
1.以单元教学检测为基础，逐步强化师生的质量意识。学校教导处教研组着力指导好学科单元自测活动，要充分利用检测机会，组织教师及时进行质量分析，查摆教学中存在的问题，及时调整，查漏补缺，保证质量的有效提升。教导处教研组要将单元教学纳入过程评价，
督促教师及时完成教学任务。
2.以月抽测为着力点，推进教学质量提升。月抽测的成绩只作为分析诊断使用，不作为评价学校教师的依据。每月第一周，学科教研员组织学科骨干教师分析拟定本月教学重点，第三周依据教学进度，拟定月检测试题，第四周组织抽测。抽测结束，各校以教研组为单位组织质量分析会，查找差距及存在的问题，制定改进措施及下阶段的目标.让智慧有效碰撞，及时总结经验教训，理清努力发展的方向，逐步树立教干教师质量立校观念。
ⅩⅩ下半年主要教学教研工作安排
九月：
1.新上岗教师培训；
2.组织审核上报六表二计划；（9.10） 3.各学科骨干教师示范课； 4.教学质量月抽测；
5.教学能手、教学新秀审核推荐；6.组织教师学习新课标、教学策略等； 7.期初教学视导；
8.部署小学生综合素养展示任务；9.各校组织课堂教学月活动；
10.启动“小组合作学习实效性研究与实践”活动；11.新教材培训； 12.实验操作培训及检查。 十月：
1.第一次教学工作月调度会；
2.各教研组组织教师进行“小组合作学习实效性研究与实践”课堂教学展示活动；
3.参加市区级学科论文（英语、综实）评选及教学研讨活动；4.学科教研员课堂教学展示活动； 5.组织十月份教学质量月抽测活动；
6.学科集体备课活动；
7.三四年级英语歌曲、五六年级书写比赛活动；8.学生综合素养展示活动； 十一月：
1.青年教师汇报课；2.学科作业展评活动； 3.学科分片联研活动；
4.各校“小组合作学习实效性研究与实践”课堂教学展示活动；5.组织参加区“三小”评选及学生综合素养展示活动； 6.组织期中教学质量检测； 7.组织教学工作月调度会。 十二月：
1.全镇小学“小组合作学习”课堂教学展示活动；2.学科复习研讨课； 3.组织期末教学评估活动； 4.迎接区教学工作评估； 5.考查学科学业水平检测。 二0一三年一月：
1."小组合作学习实效性研究与实践”论坛活动；2.小学生学业水平测试；
3.总结ⅩⅩ年工作，制定ⅩⅩ年工作计划。
推荐第4篇：小学第一学期教研教改工作计划
小学第一学期教研教改工作计划
xx-----xx年度第一学期教研教改工作计划
新庄子小学
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（xx----2020）为指导，以县乡教育教学工作计划为指南，结合我校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。
二、总体思路
本学期通过规范教师的备课，课堂常规的检查提高教师的课堂教学能力，教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的成绩和素质。
三、工作目标
1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记不能低于4000字。
2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。
3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。
4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。
5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。
6、重视毕业班工作，及学生良好习惯的养成教育。
7、督促教师听课，每位教师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组
成员的课。
8、将《弟子规》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。
9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。
四、工作重点：
深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。
五、各月份工作初步安排
九月份
1、制定学期教研计划
2、指导教师备课
3、提出新课程改革下我校规范课堂的要求
4、听课
十月份
1、听课
2、对听课活动进行总结
3、各组推选一位讲课比较优秀的教师进行讲课
十一月份
1、组织教师讲课、说课、老师们评课
2、写听课心得
十二月份
1、对教研工作进行总结
2、各教师准备期末考试
新庄子小学xx-----xx年教研组分配情况
语文教研组：
低年级组
组长：杨小惠 组员：董秀云 高朋 张秀敏
中年级组
组长：赵铁成组员：田小荣 陈书贤 刘冬云 谢丽丽
高年级组
组长：李志艳 组员：柴军荣 付建辉 张立红 杜中英
数学教研组
组长：杨金华
组员：汤守敏 董保兰 吴小飞 艾翠艳 庞会玲 董景侠
科学教研组
组长：田申申
组员：田小荣 赵铁成 刘冬云 付建辉 张立红 陈书贤
体育组
组长：杨连凤 组员：田凤合
信息技术组：高中海
xx―xx年第一学期新庄子小学听课活动安排
课堂标准：满分100分
教学目标：15
1、
知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；
2、
符合学生的认知水平和心理特征；
3、
关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
设计思路：10
1、
以学论教，充分体现学生是学习的主人；
2、
设计有效的活动，为学生提供实践的机会。
教材分析：15
1、
正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；
2、
重点、难点分析准确；
3、
能够体现知识的联系，实现学科知识整合。
教学流程：40
1、
导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；
2、
体现“自主、合作、探究”的学生方式；
3、
能围绕教学目标展开教学；
4、
教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；
5、
教学活动有利于学生形成良好的学习方式；
6、
体现师生平等，尊重学生个性；
7、
注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；
8、
注重知识的深化，有较强的应用意识。
板书设计：10
1、
思路清晰、简练、实用；
2、
突出重点，化解难点。
作业处理：10
具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。
课堂四注意：
一、注重学生激情的调动
二、注重学生良好习惯的养成
三、注重小组合作学习
四、注重课堂训练
一、听课安排
本学期听课活动分为分散听课和集中听课两部分。期中考试前分散听课，期中考试后集中听课。每位教师听课不少于6节，教研组长至少听完本组教师的课。
第三周――――李志艳 张立红 付建辉 董保兰 杨金华
第四周――――田申申 柴军荣 汤守敏 陈书贤 刘冬云
第五周――――田小荣 赵铁城 艾翠艳 吴小飞 董秀云
第六周――――张秀敏 庞会玲 高朋
杨小蕙 董景侠
第七周――――谢丽丽 杜中英 高中海 杨连凤 田凤合
二、听课要求
要求听课教师提前2分钟进入课堂，准备好听课，在听课时切记交头接耳，以免影响讲课教师的思路和学生听课。讲课教师在讲课前准备好一份当堂课的电子教案，讲完课后教给学校。
推荐第5篇：小学2020年第一学期教研工作计划
教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长，可以把不同内容根据钻研者所长进行分工，教研时，进行成果的整合。有学校通过教学观察发现，教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关，学校以此作为钻研内容分工的依据之一，取得了明显的教研成效。小学2020年第一学期教研工作计划怎么做?
小学2020年第一学期教研工作计划一
本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。
一个中心：以稳步提高教学质量为中心。
两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
主要工作及措施：
一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长
(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师基本功展示。
(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。
二、严抓教学管理，为质量提升提供保障
1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。
2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练;方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。
(1)立足常态课(全体教师)：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。
(2)数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水平。
(3)骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。
(4)评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。
三、扎实抓好课题和课堂教学研究
教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。
1.集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于教师提前准备。
2.课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。
3.课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。
四、加大监控力度，提高教学质量
1.加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。
2.加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。
每月活动安排
九月：
1.制订教研计划
2.交流教研计划
3.集体备课
4.教师培训
5.教学常规工作检查
6.数学教师磨课
7.学习课标
十月：
1.撰写教育教学反思
2.课题研讨
3.集体备课
4.省级骨干教师专题研讨课
5.师徒结对
十一月：
1.新聘教师常态课
2.集体备课
3.教学常规工作检查
十二月份：
1.集体备课
2.教师基本功展示
3.语文、数学、音乐小课题研究
4.第二届校教学能手评选
5.撰写教学反思
一月份：
1.上交教研总结
2.期末考试、质量分析
3.总结评比
小学2020年第一学期教研工作计划二
一、指导思想:
本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标
力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点
(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人xx，其他老师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示阶段。(12月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试\"以生为本、单元主题阅读\"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。
2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实xx省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。
3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。
(三)重视培养学生的语文素养
1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。
2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。
3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。
4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生练字紧密结合起来。
5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。
(四)改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。
改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点:
1、计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。
2、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。
3、小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。
三、具体教研工作:
1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。
2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。
3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。
4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。
5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。
四、主要工作安排
九月份:1、新课标和创新活动方案学习。
2、课堂教学模式研究。
3、首届读书节启动。
十月份:1、远程研修集体磨课。
2、教学视导迎查。
十一月份:1、班级读书节活动。
2、读书节活动评选展示。
十二份:1、单项测评。
2、优秀小课题评选。
小学2020年第一学期教研工作计划三
本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教育品牌。
一个中心：以稳步提高教学质量为中心。
两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
主要工作及措施：
一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长
(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师基本功展示。
(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。
二、严抓教学管理，为质量提升提供保障
1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。
2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练;方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。
(1)立足常态课(全体教师)：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。
(2)数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水平。
(3)骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。
(4)评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。
三、扎实抓好课题和课堂教学研究
教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。
1.集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于教师提前准备。
2.课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。
3.课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。
四、加大监控力度，提高教学质量
1.加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。
2.加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。
每月活动安排
九月：
1.制订教研计划
2.交流教研计划
3.集体备课
4.教师培训
5.教学常规工作检查
6.数学教师磨课
7.学习课标
十月：
1.撰写教育教学反思
2.课题研讨
3.集体备课
4.省级骨干教师专题研讨课
5.师徒结对
十一月：
1.新聘教师常态课
2.集体备课
3.教学常规工作检查
十二月份：
1.集体备课
2.教师基本功展示
3.语文、数学、音乐小课题研究
4.第二届校教学能手评选
5.撰写教学反思
一月份：
1.上交教研总结
2.期末考试、质量分析
3.总结评比
小学2020年第一学期教研工作计划四
一、指导思想
贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
二、教研目标和任务
我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。
3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。
4、组内各教师应明确本学期主攻目标：
(1)英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。
(2)《品德与生活》、《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研\"趣--情--理--行--恒\"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如\"比思想，见行动\"等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。
(3)自然教师在教学中要力求直观、易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。
(4)信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
(5)科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
三、具体措施
1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。
3、学科小组与综合大组有分有合，\"以学生为本\"落实教研活动。两周一次的教研组活动以\"新课程新理念\"为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高;本着相互学习、共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。
4、各教师应加强自身素质培养，积级参加进修，加强理论学习，自觉学习现代教育技术。
5、英语教师根据自己的专业特长带好特长生，认真上好、准备好每节兴趣课和假日活动，做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。
四、主要工作、活动安排
1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。
2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。
3、强化继续教育，增强自身素质。(1)结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。(2)充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。(3)加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。(4)经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。
4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法\"一主多辅\"，努力做到事半功倍。
5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，工作总结等。
6、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。
7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。
小学2020年第一学期教研工作计划五
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
(三)提高教研质量，切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
推荐第6篇：第一学期小学教务教研工作计划
20xx-20xx学年第一学期小学教务教研工作计划
一、指导思想
根据县局工作安排，结合我校实际情况，本学期小学部教务教研工作将继续以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，使我校教育教学工作再创辉煌，再上台阶。
二、思路与目标
严格规范教学管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。
三、方法与措施
（一）进一步加强教学常规管理
1.课程设置及安排。教务部门按照省市课程设置要求，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得无故调课。
2.规范学籍管理。做好一年级新生建籍和插班生转学工作。
3.组织好期中期末教学工作检查。对教师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查，及时反馈。质量检测做好质量分析。
（二）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1.建立教师集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。
2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。 三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。
（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。
进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课中，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。
（四）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。
积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动；二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动；三是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于15节。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。
（五）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。
教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。
为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。
（六）进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。
（七）做好毕业班教师和学生的思想工作。
召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，全面提高教学质量，做好六升七的有效衔接。
（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科
教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。
2.进一步做好录播教室等功能室的使用和管理。
我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教学管理，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
推荐第7篇：小学—第一学期教学教研工作计划
一.加大师资投入,提高教学实效
本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训
抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。为新上岗老师的课堂把关，导航。对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视
本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研
同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助 怎样培训学生的学习方法 英语单词的速记研究 提高内向学生的心理素质 背诵课文的小窍门等）。各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长
1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。粉笔字要规范，美观。钢笔字坚持每周一篇。（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。
2．上一节示范课
语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。新上岗教师要认真学习新课程标准，多上几节研究课。
4．作业批改
要求实行绿色评价，不要求章章如是，但一定要改变以往的批阅模式。不能只写日期，写个优良。可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画。作业要体现层次，“必做题”“选做题”体现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰。教师要做好批改记录，以便复习时用。作文的批改要及时，有些老师讲进度，却拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重点是修改和讲评。
5．教学反思
学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。我们要求老师们认真备课，上课，更要认真进行反思。每一节课都会有问题产生，都会存在成功的经验和失误的思考，所以都应该有教学反思。一至五年级的各参考书上，都给我们留下的思考的空间，每上完一节课，把值得思考的东西留下来。学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。（周三完成）
6．业务学习
学校定期学校一些有关的资料，教师本人可以根据自己的教学下载，寻找需要的学习资料。（周四完成）
三．深入开展主题活动
与上学期同样的内容，本学期在上学期的基础上，加大训练力度，加大督导力度。
1．口算、估算能力的培养。由数学老师安排每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间，命名为“口算三分钟”。口算内容及形式由数学教师安排。每周一的晨读为口算时间。内容由数学老师在前一周的周五安排妥当。如：将题目出在黑板上。每次月考或单元过关考试，将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答。
2．写字，诵读，课外阅读活动
（1） 写字 低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写字，每个同学都要准备好钢笔。写字训练不只是语文老师的事，全体老师都应该参与学生写字的训练。其中重点是语文老师。包括本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头胸手各个部分的距离，都要科学指导，认真严格遵守。学校会定期举行学生写字比赛。每周完成一页写字纸。
（2） 诵读 为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会背的课文，熟练朗读普通课文。朗读、背诵时，不仅是熟练的问题，重要的还要注意声情并茂，大方，声音宏亮，有好的心理素质。学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时，要有背诵的内容。周三周五晨读为语文诵读时间。
（3） 课外阅读 按上级规定的课外书目，至少准备一本。三年级以上，每个同学要准备一个课外阅读笔记本。（小本本）
3．英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间。各英语教师要根据上次抽查的方式和内容，积极行动，扎实有效的进行。学校定期比赛。
四．综合实践活动 每半学期每个学科完成一项综合实践活动。这是一项艰辛又有乐趣，即增长知识又培训能力的课程。我们的数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容，我们要选择或者自创一些有活动价值的实践内容。要做到有详细的方案，有活动的跟综记录，有活动后的总结与展示。学校将在近期组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评选活动。学校将以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们，由学生阅读后做做评选。每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价。本次活动即作为一次综合实践活动的引路，也是学生一次为国骄傲的，增强国家荣誉感的好事例。
五．校本课程
学校的周末阅读广播正式命名为“启明星广播站”与《启明星》校刊成为一个体系，做为我们学校的校本课程。为我们的老师们教学提供帮助。广播内容来自学生，老师的需要；学生的优秀作品等等。每周都会发给老师们申请单，请认真添写。每周每班的学生也会得到一张申请单，由学生来完成。申请内容为下周的内容。
校刊主要刊登学生的作品，每班至少五篇文章类内容。由各语文老师来完成录入任务。提供电子稿。
推荐第8篇：小学英语教研工作计划第一学期
小学英语教研工作计划
本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、引导校本教研，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课
程建设能力，具有重要意义。
1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。
4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。
1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提
高课题研究水平和实效。
2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。
四、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。
五、组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力。
2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。
3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
六、活动日程安排
八月份：
1、市英语教研工作会议
2、参加省教材培训活动及各年级英语教材分析。
九月份:
1、口语训练并参加市小学生英语口语比赛。
2、区三年级英语教学研讨活动
3、征集英语优秀教学案例（
三、
四、五年级）
十月份：
1、组织英语教师参加市“学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会”。
2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
3、区四年级英语教学研讨活动
十一月份：
1、怀德苑小学英语节开幕。
2、区五年级英语教学研讨活动。
3、区五年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛
4、对部分年级、班级进行英语分析性检测
5、市对部分学校进行英语教学常规调研
十二月份：
1、参加市召开的基地现场会,了解小学英语学科基地研究情况。
2．怀德苑小学英语节闭幕。
一月份：
1、做好各年级英语期末复习检测工作
2、征集优秀英语教学论文
推荐第9篇：第一学期教研工作计划
文里中心小学教学教研工作计划 2018—2019学年度第一学期
一、指导思想
以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。
二、重点工作
1.优化常规管理，不断调整和改革评价制度。2.加强教师队伍建设，全面提高整体素质。
3.强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具体工作及措施
（一） 优化常规管理，不断调整和改革评价制度 1.抓常规，促进教学质量的提高。
利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。
⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。
⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。
⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。师队伍建设，全面提高教师整体素质
2.抓学习，促进教学观念的更新。
要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
3.抓培训，促进教师业务素质的提高。
继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。
4.抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。
（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。
（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。
（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。
（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色 1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。
完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。
2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化
坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3.校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
（四）其他工作
在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。 月主要工作安排
九月份：
1.课程安排、制定课表 2.组织教师制订学科计划 3.教学常规检查 4.听新老师试讲 十月份：
1.常规教学，教学常规检查 2.开展听课、评课活动 十一月份：
1.教学常规检查
2.期中复习、备考、组考及阶段性小结 3.开展听课、评课活动 十二月份：
1.教学常规检查
2.参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动 3.优秀教学随笔和教学反思评比
4.参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动 5.开展听课、评课活动 6.各年级诵经典及汉字书写比赛 元月份：
1.组织1-6年级期末考试的复习备考，组考、阅卷、质量分析等工作。2.上交论文总结 3.资料归档整理 4.期末总结
文里中心小学 20
18、
9、1
推荐第10篇：第一学期教研工作计划
2013-2014学年第一学期
理科组教研工作计划
阿勒泰市切木尔切克乡牧业寄宿制学校
2013年9月1日
2013-2014学年第一学期理科组
教研工作计划
一、指导思想：
以党的教育方针为根本，根据教育局既定的工作要求、工作目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。大力开展校本培训，充分运用远程教育资源，丰富教师教研活动，提高教师业务素质能力，促进学校教育教学的快速发展。
二、总体目标：
通过开展教研活动，使教师们领悟教育思想，树立科学的教育价值观，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、本学期主要工作与措施：
（一） 加强新课程标准的研究与学习，开展校本教研，促进教师专业化发展。
新课程改革的全面推进，对教师的专业成长提出了更高的要求。新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件，建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。因此要深入组织教师学习新课程
标准，大力开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面临的各种问题为对象，研究解决教学实际问题，总结和提升教学经验。在研究形式上，形成民主、开放、高效的新格局。
具体措施：
1、每两周一次教研活动，组织教师学习教育方针政策和教育理论、组织教师参加研讨活动、观看优秀课例光盘、研究教材教法，使每位教师不断改进教学方法，逐步提升有效教学的能力。
2、指导和检查教师认真钻研教材，认真备课。在独立备课的基础上进行集体备课，并与“同课异构”教学活动相结合。
3、搭建多种发展平台，促进不同层面教师的专业成长。在各年级实施“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见， 促进教师共同提高。
4、利用教师业务学习时间，组织骨干教师上示范课。并充分利用远教资源，认真学习，充实教师的业务水平。
（二）、抓好常规工作，优化各项管理，全面提高教学质量
1、把好教案作业关。严禁杜绝无教案上课、不备课上课；
2、不定期的进行随堂、随时听课、评课，以指导一些经验欠缺、教学能力较差的教师。听课要求：要不定期进行听课指导工作，教师听课达15节，以达到共同交流，共同提高的目的。
3、在各班开展口算过级活动，提高学生口算学习的兴趣。
四、各月具体工作安排
9月份：
1、制定小学数学组教研工作计划
2、校本教研
3、进行听课、评课
4、数学知识竞赛
10月份：
1、各年级组集体备课
2、校本教研，组织数学教师业务学习
3、组织教师观看教学碟片，谈心得体会
4、课件制作与培训
11月份：
1、各年级组集体备课
2、期中数学教学质量分析调研
3、各班开展口算过级活动
4、校本教研，
12月份：
1、制定期末复习计划，研究复习方式、方法
2、各年级研讨本学期数学教学中存在的问题
3、教学论文、案例的收集和整理
4、教研活动总结
5、期末成绩质量分析调研
第11篇：第一学期教研工作计划
陈户镇第一中心幼儿园2012—2013年第二学期教研工作计划
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，我们将研讨的重点放在如何保障区域活动的正常开展的探讨以及区域活动开展的实效性的探讨上，教研活动中强调区域活动过程中的观察、记录、分析、活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整等，从不断的实践中提升教师组织区域活动的能力，从而也达到促进幼儿园保教质量提升的目的。经过教研活动的不断开展，部分老师的业务水平有了一定的提升，但幼儿园教师队伍的整体教研水平仍有待于提高。
一、教研工作现状分析：
“幼儿园教研工作”应该是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师素质为目的，以对保教工作中存在的实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。
在过去的一个学期中，我园教研工作的开展形式多样、内容丰富，不论是时间上还是教研工作的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在一些问题：
1）教研活动的实效性仍有待于提高：我园的教研制度以及教研工作的开展虽然逐步完善与规范，但是教研工作的开展在其实效性上还有些差强人意，有些活动开展了，但是并不能达到理想的效果，这与教师的执行力有关，所有继续打造教师团队是我们下一步教研工作的重点。
2）教研活动的针对性有所偏移：幼儿园工作的重点是如何保障孩子们健康快乐的成长，上学期我们把目光聚焦在了教师团队的打造上，有时难免会忽视孩子们的一些东西，在教研活动的开展上，要做到教师、幼儿齐考虑，才能保障保教质量的有效提升。
二、教师队伍现状分析：
我园拥有一支团结奋进对生活又充满激情的教师队伍，经过半年来对教师团队的培训、打造，教师团队的素质在整体上有了明显的提升，但由于师资力量的相对薄弱决定了发展历程中会遇到多个难题：
难题一：教师们渴望学习，但是，如何灵活的学以致用是大多数老师面临的难题； 难题二：教师的教育观念相对狭隘限制了班级管理工作水平的提升；
难题三：老师们的教育理念与教育行为不能很好的融合；
另外，少数教师出现了职业倦怠，对于工作缺乏热情、激情；这也是我们本学期遇到的一个问题，如何更多地为教师创造共同学习、交流的机会，释放她们的工作压力，激发老师们的工作热情、责任心是我们下学期在教师成长方面需要探索的；
三、教研工作指导思想：
本学期，我园将继续组织教师共同学习、探讨《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的教育目标及其相关的内容，并将其与我们的课程目标紧紧相连，使我们的教育活动有章可循、有据可依。我们会紧紧围绕县教育局、镇教委制定的本学期工作的重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿在园的一日生活；同时，我们以课题研究为载体，立足本园实际，充分挖掘教育资源优势，分层次对教师进行培训，逐步提高教师们的教研水平。
四、教研工作重点：
1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、针对一日活动中出现的急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动；同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高
专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，鼓励教师积极参加各类竞赛活动，要特别注重组织提升教师职业幸福感的教研活动。
五、主要工作及措施
（一）立足本园实际，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
1、在内容上，注重教研活动的实效性、实用性。
业务园长要多到融合到班级工作中去，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常活动中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、在方式上，注重教研活动的开放性、互动性。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”等一系列教研活动过程，采取全体教师参与，骨干教师轮流主讲的方式，每周进行一次教研活动，每次有一个教研主题，利用交流、讨论的方式来提高老师们理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
3、在指导策略上，注重教研活动的自主性、互助性。
为使全园老师能更好的开展幼儿园的保教工作，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
(二)、教研活动要立足园本实际，狠抓常规管理，以教研活动的开展促进保教质量的提升。
在下一学期中，我园将以研讨、评价一日活动中常规管理工作的实效性为重点，并以此带动我园保教工作质量的提升。
1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将以规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作开展的实效性。
2、通过开展班级特色活动，继续探索、构建适合我园园情的的园本课程。
3、积极开展班级交流活动。
开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流等等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升自己的工作、管理水平。
（三）以开展专业形式多样的教研活动为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1、针对园内年青教师较多、部分教师出现职业倦怠的现状，我们会多多为老师们创造学习、交流的机会，对教师进行师德教育，加强老师们爱岗敬业的教育，鼓励教师当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿，真正让教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新颖的教育观念转化为良好的教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各种教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上学前教育网，不断吸收新信息、新理念。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“五项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班、各级部之间开展互听互评课
活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等，丰富经验，提高教育教学能力。
4、在学习、吸收和实践新《纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》思想时，要求教师对自己的备课、组织活动课以及听课中的教育行为进行反思，在此基础上完成《日思、周省、月坛、期结》以及相关的教育随笔，并定期上交资料。
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对年轻教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。
本学期教研活动安排：
二月份：
1、制定幼儿园学期工作计划，班级学期工作计划；
2、制定幼儿园教研活动计划，各级部根据教研活动计划于安排制定详细的实施方案；制定早教工作计划；
3、召开教研组成员会议，研讨本学期教研活动安排，成立“幼儿习惯养成”专项课题组，完善研究资料；
三月份：
1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；
2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；
3、常规教研活动：教师键盘技能培训（月活动）；
4、教研活动：如何提升教师的职业幸福感；
5、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；
6、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；
四月份：
1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；
2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；
3、常规教研活动：教师钢笔字培训（月活动）；
4、教研活动：幼儿园班级户外活动开展评比活动；
5、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；
五月份：
1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；
2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；
3、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；
六月份：
1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；
2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；
3、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；
4、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；
七月份：
1、幼儿园区域活动开展效果总结；
2、幼儿园户外活动开展效果总结；
3、专项课题阶段性研究（幼儿习惯养成）总结；
4、幼儿园学期教研活动效果总结；
陈户镇第一中心幼儿园
二0一三年一月
第12篇：—第一学期教研工作计划
2014—2015学年度第一学期小学教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实县教体局教学工作会议精神，以“精细化管理”为抓手，强化教学研究，优化队伍建设，细化课程管理，规范教学行为，搭建教研平台，提高教研水平，努力提升教学管理水平和教育教学质量。
二、基本思路：
扎实推进素质教育，推进高效课堂、减轻学生负担，精细教学管理、提高教学质量，创建教研特色、促进教师发展。
三、工作目标：
突出一个中心：以实施素质教育为中心，不断提高教师专业水平。
实现两个转变：实现教师教育观念的转变、实现教师教学行为的转变。
发挥三个作用：发挥微型课题研讨作用、发挥中心小学教研基地作用、发挥骨干教师的示范作用。
做到四个结合：理论与实践相结合，教研与科研相结合，学习与交流相结合，集体研讨与个体钻研相结合。
促进五个提高：促进精细化管理水平的提高、促进教师教研能力的提高、促进教师课堂教学效率的提高、促进教师专业水平的提高、促进全镇教学质量的提高。
四、教研形式
建立以“主题研讨、理论培训、课堂示范、自我反思”的基本教研形式。镇中心教研室联合各校年级组长或教研（备课）组长以推进“高效课堂”模式为研究内容，分学科确立一个教研主题进行研究，由学科带头人、骨干教师具体负责理论培训和课堂示范，并要求教师联系实际教学中遇到的问题或困惑进行自我反思与交流，努力形成“骨干引领、同伴互助、自我成长”的教研特色。
五、工作措施
1、坚持教研活动“日、周、月”制度。每周星期
三、四下午分别为全镇英语、语文、数学、品社、科学校本教研活动日，各学校要根据本校实际按学科开展校本教研活动；各校每周一上午上报教师个人本周内授课进度；坚持学校教研月报制度，各校每月1日-3日上报本校本月教研活动；中心学校教研室将根据各校上报的教研主题，将会有选择性的参加或查阅。各校要做到教研活动计划、内容、主题、参与人员落实到位，过程性资料（文本材料、图片、视频等）齐全，有专人管理。
2、实施镇校、家校联动策略。继续积极开展镇本主题研讨活动。镇中心教研室充分发挥学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等人才优势，从实际出发开展“主题研讨、理论培训、课堂示范、自我反思”的镇本教研活动，坚持制
度化、本土化、个性化、形式多样化。
3、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，各校教研组加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究，全面实施《国家学生体育健康标准》，努力推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。
4、强化教学质量管理与评价。认真学习和正确理解《山东省普通中小学基本管理规范（试行）》，使广大教师进一步明确提高教学质量是教育教学工作永恒的主题。以班级为单位，认真抓好学科单元教与学情况检查与分析工作，创新教学质量调研的形式，不定期举行听、查、测、析、导为主要形式的教学质量调研活动，进一步加大“推门听课”的力度，关注学校、教师、学生“教与学”的状态，跟踪各校各班级教学质量，引导教师聚焦课堂，切实做到“轻负担、高质量”。
六、活动安排
八月份：
1、制定镇教研工作计划，召开镇教学工作会议。
2、各校落实上学年教育教学工作情况总结汇报及下学年
教育教学工作展望（计划；质量奖惩实施方案措施）。
3、推进各校落实课程内容安排。
九月份
1、汇总各学校制订的校本教研工作计划；各教研组教研活
动计划；各校常规开展情况等。
2、召开中心教研组工作会议，布置教学、教研工作。
3、组织校际教研活动
4、组织备课、听课、评课活动。
5、教学常规检查。组织月考，召开质量分析会。
十月份
1、组织校际教研活动。
2、组织全镇小学生“春蕾读书”活动征文、写字、演讲比赛。
3、举行优秀青年教师研讨课活动。
4、教学常规检查。组织月考，召开质量分析会。
十一月份
1、《课程标准》阶段性达标测试，召开质量分析评价会。
2、组织校际教研活动。
3、组织备课、听课、评课活动。
4、教学常规检查。
十二月份
1、组织校际教研活动。
2、组织优秀教师送课活动。
3、教学常规检查。组织月考，召开质量分析会。
一月份
1、组织校际教研活动。
2、组织备课、听课、评课活动。
3、教学常规检查。组织月考，召开质量分析会。
二月份
1、《课程标准》阶段性达标测试，召开质量分析评价会。
2、教研组进行总结。
3、对全体教师进行校本教研的总体督查和及时反馈。
4、鼓励教师及时总结,提高,将所有校本教研的资料汇总归档。
注：
上级主管部门安排的教育教学活动不在本计划安排之内。
二〇一四年八月二十五日
附件：
1、学校教师周授课进度报表
2、学校月份教研活动报表
第13篇：第一学期教研工作计划
2007---2008学年第一学期教研工作计划
工 作 思 路
为了共建现代优质教研工作体系，共建实效、活力、和谐、发展课堂，共建科学抓质量的有效机制，共建适应课改的学习型组织。结合我校教学工作实际，确定本学期学校教学工作总体思路：落实新课程教学质量标准和新的教学常规，大力开展有效教学行动研究，继续借鉴“严、精、细、实”的精致教学管理经验；进一步加强课堂教学过程的质量监控、分析与指导，加强学科竞赛促进尖子学生更好发展，更加关注后三分之一弱势学生群体的学习生活，发动学校在实施全员导师制、开展有效分层教学、开发学科校本课程、学生学习方法指导、加强家长针对性培训等方面进行深入研究，积极探索科学抓质量的有效机制；继续做好教师素质提升工程，进一步完善师本教研、校本教研运行机制，深入开展课改工作研究，构建“实效、活力、和谐、发展”课堂，确保课改工作健康有效推进。进一步落实“办人民满意教育”的办学宗旨。
工作目标
1、全面落实新教学常规，构建实效、活力、和谐、发展的课堂，全面提升教学质量，促进学生全面发展。
2、继续认真抓好校本教研，使本校教师真正成为教研与课改实践的主人。
3、积极参加和组织各类教学研究活动和体育、艺术2+1活动，做好引导和管理，争取获得佳绩。
4、加强竞赛辅导和培优扶差工作，尤其是学校留守儿童和后三分之一弱势学生群体，共享优质的学校教育。
5、充分利用现有师资，抓好写字教学，突出“人人能写一手好字”的办学特色。
工作要点及措施
1、全面落实新教学常规，构建实效、活力、和谐、发展的课堂，全面提升教学质量，促进学生全面发展。
（1）、加强课改工作，定期召开教师座谈会，发现问题并商讨对策以顺利推进我校课改工作。
（2）、深入课堂，加强调查研究，针对课程实施中的难点和重点展开专题研究，努力提高教研工作的效度。
（3）、鼓励青年教师参加研修班、联宜会等活动，加强教师培训，引导教师深刻领悟新课程的理念，准确掌握新课程的实施方法。
（4）、建立学习汇报制度，外出学习的教师回校后进行开课或讲座，及时传达教改科研的信息。
（5）、充分发挥现代教育技术的作用，在教学中利用好农远工程资源，让农村的孩子也能共享优质教学。
2、继续认真抓好校本教研，使本校教师依靠自己的力量解决教学中存在的实际问题，不断提高校本教研的质量与效益。具体做法：
（1）、学校在广泛听取教师意见基础上确定本校在课堂教学中急需解决的问题作为研究主题。
（2）、根据学科特点、学生实际情况与教师特长兴趣，以教研组为依托开展灵活多样化的教研活动。
（3）、在工作方式方法上抓好骨干教师的典型为切入口，解决教学中碰到的实际问题（即普遍存在的问题）提高校本教研的质和量。同时以教师为中心，以活动为步伐，平等参与的理念，开展“有的放矢”的研究，提高教师自身教学水平。
（4）、通过校本研究，使尚未适应新课程改革的教师尽快适应起来。
3、加强与兄弟学校开展联校教研活动，解决校本教研中的难点所在，学习人家的好方法，好经验，典型事例，互相学习，交流，研讨，找出共性，进行专题研究，为教学实践活动所用。
（1）、积极配合新建中心校开展联校教研活动，解决教学中的实际问题，学习先进经验和方法。
（2）、迎接教研室送教下乡活动，帮助我校教师提高教学能力，促进城乡均衡发展。
4、落实教师教学教研工作“六个一”制度，促进教师的专业化成长。
（1）、开展《教师教学教研工作手册》检查、优评选活动，进一步落实教师教学教研工作“六个一制度”，真正推动教师以解决自身教学实际问题为目的的自主研究。
（2）、加强对教师的培训工作，特别是青年教师培养和专业引导，促进青年教师的快速成长。
（3）、继续开展教师间“师徒结对”活动，鼓励青年教师向其他学校优秀教师学习。积极组织和开展师生各项竞赛活动，为师生创设更多的锻炼和展示的机会。
（4）、继续开展教学教研工作先进个人评选活动，树立先进典型，以此推动学校教学教研工作。
5、进一步加强教学管理和教学质量监测，改进教学方法，促进教学交流，努力提高教学质量。
（1）、加强学生成长记录袋的科学使用，并以此为载体，构建与新课程相适应的学生评价操作体系，有序推进学生评价改革。
（2）、积极做好培优扶差和各类竞赛的辅导工作活动，大面积提高教学质量及竞赛成绩。
（3）、加强心理健康教育工作，促进学生的全面、健康地发展。
（4）、进一步加强综合实践活动课程和学校课程的开发与实施工作。
（5）、加强教学常规管理，落实新的学科教师教学工作常规，推行“严、精、细、实”式的教学精致管理经验。
九月份
1、学生报到。
2、召开教研组长会议，落实本学期主要的教研工作。
3、发放各科教学参考资料，修改、印发学生名册，做好学籍管理录入工作。
5、检查各科教学计划和教研组计划。
6、兴趣小组、体育活动、“2＋1”活动有序开展。
7、组织教师参加县新课程培训会。。
十月份
1、组织参加小学语文青年教师课堂教学评比活动。
2、组队参加中小学生田径运动会。
3、教师教学常规、学生学习常规检查。
4、参加县小学生科学小论文评比活动。
十一月份
1、期中考试及学习质量分析、全面进行家访。
2、参加心理健康教育培训会。
3、学校教研组活动展示评比活动。
3、检查备课、学生作业。
十二月份
1、庆元旦小学生书画比赛。
2、“实效、活力、和谐、发展”课堂学科主题活动。
3、校本教研优秀成果评比。
4、各科教学质量抽测。
一月份
1、参加教育科研先进评比。
2、复习、期终测试试卷分析。
3、检查备课，作业批改等。
4、做好学生各科的评价。
5、教研组总结资料归档及各科归档。
6、评选三好学生与各科积极分子
7、发送学生成绩报告单
8、寒假安全教育
教研工作计划
（2007—2008第一学期）
杨各庄中心小学
第14篇：—第一学期教研工作计划
王洼镇中心小学教研工作计划
（2011-2012年第一学期）
为了全面落实素质教育教学的要求,严格按照教育规律办事,做到在“全面提高教育教学质量，使每个教师能够适应新时代在教中研，在研中教”，利用远程教育资源开展教学研究活动，彻底转变观念，使我校教育教学质量稳步提升，现就教研工作做如下安排：
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师
培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科室主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思
的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课10节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每周听课至少2节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
九月
1、制订教科研工作计划
2、召开教研组长会议
3、学习《课程标准》
4、各课题组制订本学期课题研究工作计划
十月
1、深入学习课标和有效教学论。
2、召开课题组长会议
3、公开课活动
十一、十二月
组织好各课题组的实验教师研讨课活动
元月
1、组织好考试命题工作
2、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划
后半年开展教学大练兵活动，今年系全校性公开教学，适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，并对教研工作进行全面总结。
教研计划 （2011—2012第一学期）
教
导
处
王洼镇中心小学 20
11、
8、30
第15篇：第一学期教研工作计划
2014——2015学年度第一学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教研工作仍以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020） 》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实市教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：
新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。
强化二项工作：一是加强教导处日常管理工作，努力做好备课、
上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二是加强教研组建设，使各年段教研活动开展的丰富有效。
四、教研形式：
继续实施以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研体系。
1、主题教研：以教学中遇到的的问题或困惑为内容，确立教研主题，进行研究。
2、理论学习：围绕教研主题利用网络、书籍和相关课标内容，进行有目的、有选择性的自学或集体学习，已达到用理论指导实践的目的。
3、集体备课：以教研组为单位，进行集体备课。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改进意见，在展示课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行精品课展示。
4、反思交流：通过课堂展示中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进主讲教师与听课教师的对话，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
五、教研内容：
1、推门课
推门课是真实课堂的展现，它可强化教师自我发展的意识，促进
教师把学习实践作为一种生活、一种需要、一种责任。因此，开学初，小教部业务人员将到各班级进行随机听课，听课后及时对所发现的问题与教者进行交流研讨，以达到共同提升的目的。
2、教研课
本学期的教研课由低、中、高三个教研组的全体成员共同研讨各自准备一节课精品课进行展示，全校教师集体听、评课。教师们在集体备课——研课——磨课——观课——反思交流中互帮互助，共同提高。
3、评优课
本学期的小学部拟定在十月份举行青年教师优质课大赛（即评优课）。具体时间及相关事宜详见《青年教师优质课大赛活动方案》。
4、验收课
根据《二龙乡学校教职工考核方案》中关于专任教师教学能力考核细则的规定，小学部将在十一月份举行校内验收课活动，所有任课教师全员参加，由校内考评小组现场打分，并将分数计入专任教师教学能力考核中。
5、特岗教师汇报课
本学期小学部又补充了几位年轻的特岗教师，由于他们刚刚参加工作，教学经验匮乏，小学部决定采取“师徒结对”的方式，帮助其快速成长为专业型教师，并决定在学期末进行一次特岗教师汇报课展示活动，为新教师搭建一个锻炼自我、展示自我的平台。
六、主要措施：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、要围绕校本教研的主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题研讨、理论学习四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动相应教师都要按时参加并积极发言，与同伴互助、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举行的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。相信通过本学期一系列的教研活动，每一位老师都会有不同程度的提高，每一个学生都会取得相应的进步。在我们大家的共同努力下，二龙乡小学部的教研活动将会再上一个新的台阶。
二龙乡学校小学部教导处2014
年8月
第16篇：第一学期文坪小学教研工作计划
文坪小学2014年秋季学期
教
研
工
作
计
划
文坪小学2014年秋季学期教研工作
计划
一、指导思想
本学期我校校本教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效。
三、校本教研形式
以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突出重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还从有经验的教师上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本学期我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
（二）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与其他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，使教师养成教学反思的习惯。
3、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；要求各校教师按规定，有计划地完成听课任务，校长每期听课15节以上，教导主任25节以上，中层领导及教师20节以上，通过推门听课、检查教案、抽查作业，及时与教师面对面解决实际问题，指导教师改进教法，优化课堂教学，提高教学质量。根据教学中普遍存在的问题开展研究，不断总结经验，提高课堂研究的实效性。指导教师立足课堂，以解决问题和提高教学质量为目标，开展“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的校本专题研究活动，促进教师专业成长。
4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
5、加强德育工作的有效性和时效性，把立德树人作为教育的根本任务，在学科教学中适时、有机渗透社会主义核心价值观、德育和法制教育，培养学生正确的人生观、道德观、审美观。
六、教研工作计划安排
预备周：
1、拟写教研工作计划，安排整学期的教研活动；
2、完善学校各种规章制度；第一周：
1、政治业务学习；
2、开展“推普周”活动；第二周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、召开教研组长及班主任会议；第三周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；第四周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、各教研组组织教研活动和随堂听课，及时将听课情况反馈给本人；
第五周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第六周：国庆节放假； 第七周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；第八周：
1、政治业务学习；
2、召开集体备课座谈会 ；
3、开展二人次公开课活动；第九周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、检查各备课组集体备课情况；第十一周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十二周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十三周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；第十四周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十五周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、组织各科教研组进行校级教研活动，如达
标课、优质课、集体备课、二人次公开课、示范课等； 第十六周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十七周：
1、政治业务学习；
2、开展一次教研活动；
3、开展二人次公开课活动；第十八周：
1、布置期末考试工作 教务处组织；
2、上交教研工作总结；
201
4核桃乡文坪小学
年9月1日
九月：
1、对新教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，对新教师进行听课指导。
3、组织我校教师开展学习新课标活动。十月：
1、组织我校教师开展学习教材活动。
2、对三笔字校本培训开展情况进行检查。
4、组织我校教学交流活动。十一月、十二月、一月：
1、以教师专业发展为目的，开展教学大练兵活动并适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课。
2、组织我校高级教师上好示范课。
3、组织我校教师进行期末复习研讨。
4、认真做好期末测试安排工作。
5、要求各教师认真做好2012年秋季学期各项工作总结。
罗集乡清凉寺小学
2012年8月30日
2012年秋学期校本教研工作计划
罗集乡清凉寺小学
2012年8月30日
第17篇：某—学年第一学期小学教研工作计划
XX—2018学年第一学期小学教研工作计
划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，贯彻落实上级教育工作会议精神，学习实践科学发展观，以开展“先学后教”教学改革，着力构建高效课堂为重点，以加强教学教研管理，强化教学质量监控为抓手，以加强片区专题研究，促进教师专业发展为助推，团结务实，高位引领，锐意进取，推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展，为建设“教育强县”奠定基础。
二、工作思路
．精细管理，营造良好的教学教研氛围
（1）加强学校教学管理制度建设。引导各校基于校情建立科学可行的校本研修制度、集体备课制度、教学常规管理制度、教学质量考评制度、教师绩效考评制度等，提高学校管理的决策力、执行力。
（2）加强学校教学常规管理。建立“以校为本，常态督查；县级巡查，以评促管”教学常规管理机制，着力督促学校做好教学常规管理的常态实施；重点落实校级领导班子、中层干部带头示范执行教学常规情况；县级教学质量监控后进对象、教学常规重点跟踪对象执行教学常规情况；教学常规薄弱项目跟踪整改情况。
（3）落实年级备课组活动。进一步抓实抓细各年级学科备课组活动（语、数及同校同学科有2人以上专职的综合学科），按“有时间、有主题、有主备人、有互动交流”的原则，常态性开展好以“教材研读”、“教法选择”为内容的集体备课活动，提高个人备课质量。
（4）落实省颁课程计划执行力度。要求基层学校进一步落实省颁课程计划，开足开齐省颁规定的各项课程，特别是英语学科的听力训练、科学学科的实验教学、梦想课程、书法课程、信息技术等课程及经典诵读、写字、口算等县级特色项目。加强非语、数学等综合学科课程教学研究与质量管理，提高综合学科的教育教学质量。
（5）加强学科教学团队的建设。通过激发需求、搭建平台、专题阅读、实践课堂、教学调研、外出研修等方式，进一步提升教研员队伍、名师教师队伍、青年骨干教师队伍专业成长的获得感和幸福感，促进学科团队建设水平。
（6）加强外出参训经验的提炼与辐射。引导各校建立外出参训的二度校本培训制度，凡参加市级以上业务研修活动的个人，回校后均需通过课例展示或专题讲座进行二度校本培训，并需撰写一篇学习心得体会上传到教师研修网；参加县、片开放活动后，以校为单位，语、数学科做好校本经验二次交流，在活动日结束一周内各上传一篇心得体会到研修网。
（7）加强教育教学经验、成果的提炼。凡是承担县级以上送教送培、教学评优等公开教学，均需在校级作展示，并作高质量双机录像，视频教学素材由学校及作课者存档；建立长效激励机制，鼓励教师撰写教育教学论文，建立个人网络博客，加强教师教育教育学经验的提炼。
2．专题引领，提升校本教研的实施水平
（1）分年级确定校本研究专题（课题）
A、中、低年级语文、数学重点开展好专题式校本教研工作。各片区研究专题参考如下：
语文
数学
东南片（7校）
阅读教学：语文阅读教学体现“语文味”的研究
综合与实践：对综合与实践课程目标定位认识的研究
西南片（7校）
口语交际：口语交际教学有效指导策略的研究
数与代数：培养数感的研究
西北片（7校）
习作与表达：引导学生表达真情实感的研究
图形与几何：空间观念评价的研究
东北片（6校）
识字写字：创新识字写字策略的研究
统计与概率：在统计与概率教学中，培养数据分析观念的研究
B、高年级语文、数学要开展好“先学后教，高效课堂”教学改革，重点加强对导学案的运用、课前预习、小组建设、教学展示等环节研讨，提高研讨实效。
县第六批语、数课题实验与“片区专题”或“先学后教”等加以有机整合，形成本期语、数学学科校本研究专题；城区小学综合学科教研活动可参考城区综合科教研联盟制定的学科专题开展活动。
（2）抓实校本专题研究。要以片区专题或课题研究统领学校的各项校本教研活动，做到启动早，专题明（校本研究专题要在教研计划及安排表中体现）、形式活（倡导课例观摩、专题讲座、教研沙龙、视频观摩、同课异构等多样化形式）、参与全（大型中心小学校本部语、数学科每学期专题研讨活动各10次以上；城南、下都、溪口、茶地、泮境、步云、珊瑚等七所小型中心小学及一般完小，语、数每学期公开教学研讨活动各6次以上；其它综合学科专任教师每学期上公开课一节以上，确实收到实效。每位教师每学期听评推门课、公开课、视频直录播、一师一优课等不少于15节，按每月不少于4节的进度核计，每节课应作适量的点评。要常态开展校本教研活动，语、数、综合教研组每学期分别举办学科教学专题讲座3场次以上，学科教研沙龙活动2次以上。
（3）抓好专题研究的业务学习。语、数、综合组每月要举办一次以上质量较高的专题讲座，展示、交流最前沿的专题研究信息；要抓好教师个体阅读活动，强化专题阅读、常态阅读（每周一则）、思考阅读（读思结合）、实践阅读。读书活动既可规范摘抄读书笔记，并作简思反思加以体现；也可对所收集的专题资料进行圈点、旁注，但每则应有不少于100字的思考体会加以反映；每学期举办不少于两次教师读书沙龙研讨活动。
（4）健全“片—中心校—备课组”三级教研活动机制。要将结合片区研究方向所确定的语、数校本研究专题，务实落实到各年级常态的校本教研活动中，并且拓展到完小层面教研活动。学校领导班子成员要深入一线，按每周一节（则）的进度，积极参与听评课（每学年听课不少于40节）、读书活动（每学年笔记不少于40则）、校本教研、岗位练兵等师训活动，营造良好校本研训氛围。
（5）聘请城区小学部分综合科骨干教师为县级兼职教研员，做好城区七所学校开展英语、品社、科学、体育、美术、音乐、信息技术、智慧教室等八门学科开展校际联盟教研活动，通过课务协调、制度跟进、专题引领、成果展示等，提高城区学校综合学科校本教研水平。
3.活动助推，交流教育教学经验
（1）指导三场次县、片教育教学开放活动。要继续将专题研究、“先学后教”教学方式改革、特色办学、教学常规、教师岗位练兵等纳入县、片开放活动范畴，丰富开放活动内涵；组织好官庄中小承办上杭县农村小学第二十一届教改汇报暨特色办学开放周活动；参与白砂中小承办东北片课改汇报活动；组织由实验小学承办的县第二届梦想课程教学评优比赛。
（2）组织举办义务教育小学低年级道德与法治、语文、科学的市级部分人员培训及道德与法治、语文学科的县级全员性培训。（实验小学，9月份）
（3）组织四场次XX年秋季语文、数学名优教师片区专题式“送教送培”活动。（承办校：蛟洋中小、湖洋中小、珊瑚中小、溪口中小；10月份）
（4）举办两场次城区教师与农村教师高年级“先学后教，高效课堂”同课异构视频直录播教学展示培训活动。（语文：城西小学与庐丰中心校；数学：城南小学与中都中小；11月份）
（5）组织举办XX年上杭县小学英语教师课堂教学评优比赛（实验小学承办，11月份）
（6）按片区教研活动的要求、模式，各校应围绕专题或课题每学期开展一次以上校级开放活动。
4．深入基层，加强教学管理工作
（1）改进教学常规督查，规范教育教学活动
①改进教学常规督查，建立“以校为本，常态检查；县级巡查，以评促管”教学常规管理机制。由中心校按照县级常规基本要求（见ftp公示材料9月份包），因校制宜，全期组织不少于3次（9月30日前、11月15日前、12月30日前）的教学常规检查，并作好记录、量化考评、情况通报，跟踪整改等工作。
县局不定期组织不定次数教学常规巡查，巡查分成必查与抽查两部分组成。必查内容县级教学质量监控后进对象、县级教学常规后进对象的教学常规的跟踪整改情况；教学常规管理检查薄弱项目的跟踪整改情况及学校开展教学教研工作情况（包括校本研训、单元备课、教学秩序建立、教学设备运用等）；通过现场抽签方式，抽查学校领导班子、中层行政人员的教学常规示范情况及部分教师执行教学常规执行情况。
根据各校教学常规管理实施水平及管理成效，对全县各校的教学常规进行等级量化评价，评价结果纳入县对校的学年度目标考评管理。对于教学常规执行不力的个人、和学校，严肃追究相关人员的责任。
②近三年（XX年9月始）新入岗的青年教师至少有一门学科采用手写详案，其它学科可采用“电子备课+个人加减”方式来备课；各学科电子备课教案的页眉均需设置“XX-2018第一学学期”的提示；担任多个年级多门学科教学的教师，可以选择一个年级的学科重点备课，其它学科也应备课，但可略作简单；高年级语文、数学除了县级编制的“先学后教”教案外，其它课时也应运用“先学后教”理念进行备课、设计导学案；。
③督查各校执行省颁课程计划，按“相对集中，交叉排课”的原则，开足开齐综合实践活动与地方校本课程，特别要开好低年级小学科学、道德与法治、特色校本课程、梦想课程、书法等各类课程；妥善安排好上、下学期教学内容，完成教学任务。
（2）加强教学质量监控，提升教育教学质量
①制定《上杭县小学教学质量考评方案》，在期末组织一次1~2个年级的全员性教学质量检测。即以语文、数学、英语、品社、科学为监测学科，以同一年级、同一学科所有科任为对象，进行全员性教学质量检测，通过质检分析，发现问题，提出对策，提高各校教学水平。
②组织1~6年级学生写字竞赛竞赛、数学（口算）及经典诵读抽查活动。
③县级教学质量监控比较薄弱的学校，对校级领导约谈交流；对于整体落后的学校，组织人员进行综合性调研，引导基层学校改进教学工作，提高教学质量。
（3）加强学科教学质量命题研究，引领课堂教学改革
县级命题逐步与国家、省、市级监测接轨，引导各校改进课堂教学，提高课堂教学质量；进一步加强小学生素质多元评价的改革，将经典诵读、写字等特色项目纳入学生学习质量监控范畴，强化口算能力检测，促进教学评价改革。
5．强化师训，促进教师专业化发展
（1）加强教师外出观摩学习。组织好基层学校教师参加省市有关教育部门组织的教学观摩、教师研修活动，重点抓好青年骨干教师的外出研训与学习。
（2）开展教师岗位练兵活动。针对学校实际，分类开展教师岗位练兵活动，要有启动培训、操作实践、评价检测，务必求取实效。中老年教师开展教材研读、课例点评、学科命题为重点练兵活动；青年教师开展了三字一画基本功、教材研读、教学设计、课堂教学为重点的练兵活动。
（4）做好教师研修网学科信息（XX年第9期~2018年第1期，五期）审核、发布。按时做好对各校每月上传三篇以上自撰（9月期上传截止15日止，语文、数学专题各一篇以上，综合科一篇以上）编辑发布、统计及评价；倡导“教学原创”、“突出专题”、“形式多样”，重于研读交流，促进教师对教学研究经验的交流与分享。
（5）继续组织开展实小视频直录播教学观摩活动，做好省市网络视频教研活动。
第18篇：怀远县学年第一学期小学教研工作计划
怀远县2017-2018学年第一学期
小学教研工作计划
一、指导思想
本学期，我县小学的教科研工作围绕县教体局的整体工作思路，以落实常规教学教研为基础，以提高课堂教学效率为重点，以促进教育教学质量的全面提升为核心，以实现教育均衡发展为目标，加强教学研究、教学指导、教学管理和教学服务。
二、工作思路
本学期我县小学教研工作围绕“一个中心、两个重点”展开，力争使我县小学教学教研工作再上一个新台阶。“一个中心”：落实常规教学，规范办学行为，全面提升教学质量。“两个重点”：一是以义务教育均衡发展国家复检为契机，开足开齐课程，均衡配置各学科资源，教学教研活动向农村薄弱学校倾斜，以实现教学教研的均衡发展；二是以全县中小学教师教学业务竞赛暨第六届“教坛新星”评选和怀远县第四批学科带头人、第三批青年骨干教师评选为抓手，通过全员参与，逐层推荐，以赛促学的方式，提高广大中青年教师的课堂教学水平，促进教师的专业化发展。
三、具体安排 九月
1.制定本学期全县教研计划，公布上学期学区管委会主任（校长）教育反思日记、听课笔记检查评审情况；
2.国家统编二年级语文教材培训(9月6日下午,市慕远学校)；
3.“一师一优课、一课一名师”活动一到三年级县级优课评选(9月6日截止)；
4.全县六年级教学质量抽测分析暨小学业务干部会议(9月7日,实验中学)；
5.组织参加市英语教学研讨活动（9月7日下午，市二实小）；
6.收取局属小学、学区管委会本学期的教科研计划；7.怀远县第四批学科带头人（专业带头人）、第三批青年骨干教师评选（9月10日推荐名单及材料上报截止，9月16日材料初审,9月23日课堂教学评审，9月底综合评审及公示）；
8.第20届推广普通话宣传周系列活动(9月11-17日)；9.组织参加市信息技术与书法教学整合活动（9月14日下午，市朝阳一小）；
10.2016-2017学年义务教育阶段教学质量提升单位表彰；11.组织参加市小学科学实验课说课比赛（9月14日上报名单，15日县级比赛，23-24日市级比赛）；
12.全县中小学教师教学业务竞赛暨怀远县第六届“教坛新星”评选推荐名单及材料上报（9月20日截止）；
13.市小学语文骨干教师送教下乡（9月21日，榴城镇苏集小学）；
14.组织参加市小学数学微课制作专题研讨会；15.怀远县小讲解员大赛；
16.组织参加市小学科学一年级教材培训（9月26日上午，市二实小）；
17.全县小学英语教学研讨课（9月28日上午，县实验小学）；
18.全县中小学美术教师基本功比赛。十月
1.调研部分学校二年级部编新教材使用情况；
2.检查、视导农村学校音乐、体育、美术、科学、道德与法治、信息技术学科课堂教学情况；
3.新任教师汇报课；
4.组织参加市小学科学区县“同课异构”教学研讨活动（10月10日，市三实小）；
5.组织参加市级英语教学研讨课（10月12日下午，市凤一小）；
6.全县中小学音乐教师基本功比赛；
7.禹会区小学英语骨干教师送教下乡（10月19日，榴城镇苏集小学）；
8.督查“蚌埠市语言文字规范化示范学校”（第六批）创建工作（古城学校、双沟中学、马路学校、白莲坡中学、县第二幼儿园、双桥中心幼儿园）；督查第二批省级“示范学校”创建活动（第四实验小学、实验中学）；
9.第十四届“全国语文规范化知识大赛”；
10.组织参加市中小学美术、体育教师基本功比赛；11.全县中小学教师教学业务竞赛暨怀远县第六届“教坛新星”评选第一轮比赛。
十一月
1.部分在研市、县级课题抽查；2.新任教师汇报课；
3.组织参加市级英语教学研讨课（11月9日下午，市一实小）；
4.组织参加全国小学数学课堂教学观摩研讨活动；5.开展学校语言文字工作达标建设活动； 6.督查一年级科学、道德与法治教学情况；
7.分批选派部分小学业务干部到安师大附小跟岗学习；8.全县中小学教师教学业务竞赛暨怀远县第六届“教坛新星”评选第
二、三轮比赛；
9.组织参加市小学科学微课课例教学研讨活动（11月21日，市一实小水游城校区）；
10.市小学数学送教下乡活动（榴城镇）。十二月
1.怀远县第六届“教坛新星”公示、命名；2.新任教师汇报课；
3.分批选派部分小学业务干部到安师大附小跟岗学习；4.组织参加蚌埠市第三十三届青少年科技创新大赛； 5.省、市级“语言文字规范化示范学校”创建督查工作； 6.全县音乐教师基本功比赛获奖教师展演； 7.参加市小学数学名师工作室联合活动； 8.组织参加省小学数学观摩研讨活动； 9.全县中小学生书画大赛。 一月
1.安排部署本学期各年级的期末教学质量监测工作； 2.全县
四、
五、六年级语文、数学、英语教学质量随机抽测；
3.收取学区管委会、局属小学工作总结和管委会主任、业务领导反思日记、听课笔记；
4.召开业务干部、教研员会议，交流总结本学期教科研工作。
注：组织教研员、骨干教师深入学校不定期听课、调研；随时抽查管委会主任、校长、业务领导兼课听课，教师备课笔记、作业批阅情况；市、县级大型教研活动具体安排在怀远教科研工作QQ群另发通知；教学质量抽测按照常规教学进度进行。
怀远县教体局教研室 2017年9月5日
第19篇：—学年度第一学期小学语文教研工作计划
2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。 （一月一查）
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（两周一查）
5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升，切实提高我校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
（ 三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，
三、五年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、利用“名师送课下乡”活动开展好与兄弟学校之间的校级交流，给青年教师的发展创造学习的平台。 附：月份主要工作安排 九月份 ：
1、制定教研组工作计划及语文教学计划 。
2、一年级语文老师参加县、区新教材培训活动 。
3、开展县内公开课及职初教师亮相课活动。
4、开展集体备课活动，重点是对一年级老师进行新教材的培训。
5、双周作业检查及反馈。十月份 ：
1、组织
四、五年级老师参加“教研工作坊”活动。
2、组织教师参加各类县、区级教研活动。
3、定期开展集体备课活动。
4、“五认真”工作月查。
5、配合学校开展好阅读及习作活动。十一月份 ：
1、组织教师参加县、区组织的教研培训活动。
2、组织开展一年级期中评价活动。
3、开展期中教学质量分析会。
4、组织职初教师执教公开课。十二月份 ：
1、组织教师参加县内教师教学听课活动。
2、“五认真”工作月查。一月份：
1、组织质量监控（拟定期末复习计划）。
2、开展期末工作检查。
3、学期工作总结、材料归档。
2017.12.26
第20篇：—学年度第一学期小学数学教研工作计划
一、工作思路
在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务，2008—2009学年度第一学期小学数学教研工作计划。
二、主要工作
（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质
1.各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。2.各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。
（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石
1.各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展，教研工作计划《2008—2009学年度第一学期小学数学教研工作计划》。
2．各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。
（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平
1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间、地点另行通知）。
2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。
（四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质
1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。
2.组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。
（五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革
1.各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。
2.在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。
3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”2008年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。
下一页
$
