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教育故事征文

发布时间:2020-03-03 20:43:13 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

我的教育故事

阜南县会龙镇闫庙小学杨秀梅

摘要:教育是良心事业,一定要用爱心来做。对每位学生倾注春风化雨、润物无声的关爱和教育,做到严而有爱。将每一位学生的成长挂在心头,用爱心感化、激励、教育学生。

关键词:爱心沟通感化

我是一位普通的乡村女教师,为了党的教育事业,十余年来始终以火一般的热情,奋斗在农村教育战线上,从事着自己最喜爱的工作,获着一颗无私关爱的心去温暖、教育着那些可爱的孩童。

从97年踏入工作的那天起,我始终坚持“老老实实做人、踏踏实实做事”的原则,以强烈的事业心和责任感对待工作,任劳任怨,从不挑肥拣瘦,拈轻怕重。对每位学生倾注春风化雨、润物无声的关爱和教育,做到严而有爱。将每一个学生的成长挂在心头,用爱心感化、激励、教育学生。做到对学生多一份尊重,少一份指责;多一份理解,少一份埋怨;多一份激励,少一份苛求,努力寻找学生闪光点,真正做到“爱生如子”。因为爱心是连接师生之间的纽带,只有通过爱的情感才能开启学生的心扉。

记得那是我刚任教不久,担任三年级班主任。班级内有这样一位学生,经常穿着一双破破烂烂的布鞋,腰带松松垮垮地系着,洗得发白的裤子快掉到肚脐下,脸上黑乎乎的,像抹了一层油漆,鼻子下“挂着两条黄龙”,有时会使劲地吸两声,同学们都不喜欢他。他叫王同同,因父母离婚多年,跟随爷奶生活,度过了几年缺乏父母之爱的孤独岁月,养成了敏感多疑,孤僻不合群的性格,穿着上不但不讲究,上课注意力也不集中,不是画画,就是玩其他东西,有时甚至钻到桌子底下,作业更不用说,他不但很少写,连作业本都烂得不成样子。知道了这些情况后,我主动地接近他,关心他,和他多聊天,走进他的心灵深处,使他对我产生了亲切感,从而取得了他的信任,终于向我展露他的心扉。我对他的处境十分同情,怜爱之心油然而生,我满腔热情地和他交朋友,在生活上问寒问暖,像母亲一样帮他洗洗衣服,洗洗脸,抹掉鼻子下的“两条黄龙”。在学习上帮助他补缺补差,指出他存在粗心马虎,不求甚解等毛病,既爱又严,使他逐渐树立起生活的信心、奋进的勇气。同时还有意识招一名优等生与他同桌“结对子”,充分发挥优等生的辐射感染作用,并发动全班同学向他伸出友爱之手,让他感受到班级这个大集体里有许多温暖和快乐。爱心终于融化了他心灵的冰霜,他渐渐缩短了与全班同学的差距,消除了所有的心理障碍。

这样,经过两年的努力,王同同发生了巨大的变化,他愿意与同学交流了,成绩突飞猛进,毕业会考时以优异的成绩进入了会龙中学。现在已在阜南一中读高三,事隔都六年了,而每逢节假日他都不会忘记来看我。今年春节那天他同当年毕业的学生,一起到母校和我欢度春节,让我感到当老师的无怨无悔。 教育是良心事业,一定要用爱心来做,要做好,要做细。教学中我特别注重观察同学们的一丝表情,一个眼神,一句言语,一个行动,据此研究分析他们的内心世界。刘洪祥同学是我代第一届毕业班的一名留守儿童,由于父母常年在外打工,只能和姐姐生活在一起,学习上无人辅导,放学后经常打溜溜、捣鸟窝、爬高上低是他的强项。作业不做,上课不听,有时干脆不到校,每次考试,都是

在十几分内徘徊。由于他个子大,同学们时常冷嘲热讽地喊他“傻大个”。我对他更是恨铁不成钢,一次次批评、训斥、然而他不但不改,反而逆反情绪严重,最后发展到逃避我的课,我多次找他谈话,但都无济于事,实在无可奈何。每次批改他那残缺不全的作业时,我陷入了沉思:“教师的神圣职责就是把知识的甘泉,倾注于学生的心田,而像‘傻大个’这样的学生却······”我不敢继续想下去,最后我抱着试试看的态度,决定主动去接近他,用爱心感化他。

于是,我改变了以往的严厉、批评、训斥,而是找时机,面对面地用心同他交谈,谈他在外打工的父母情况,谈他的生活以及爱好,然后再慢慢引到他的学习上。我用温和的语气对他说:“你比以前进步多了,做作业慢点做,字要写工整,不会做的先放下,先做会的,然后再问我,问同学都行。”于是,我时常利用课外时间辅导他,在班内多鼓励他,表扬他,多找出他的闪光点,让他当班级的劳动委员,学雷锋、拾金不昧标兵等。

在那次毕业班学生为母校献爱心“铺路”活动中,我发现刘洪祥的干劲特大,从放学后,他就开始到路边、河塘边捡废砖,衣服脏了也不顾,铺路时他首先带头干,看着他那被汗水浸湿的背心,我又心疼又高兴。功夫不负有心人,在单元测试中他居然及格了。

有人说过莽撞的老师会把“站着”的学生“推倒”,细心的老师能将“倒”的学生“扶起”,是的,只要我们用一颗火热的爱心,一定会溶化那颗冰冻的心。就这样我用一颗关爱的心挽救了许多处于危险边缘的孩子们,每当学生家长到校时总是对我说:“把孩子让你教,我们放心。”

个人简介

我叫杨秀梅,女,本科学历,耕耘在农村教育战线上十余年,一直在会龙镇闫庙小学担任语文教师及班主任。

由于平时教学态度严谨,勤学专业理论知识,工作中不断地钻研、思考。2006年阜南县小学语文教学设计大赛中荣获贰等奖;2007年在辅导学生习作中获县级三等奖;2008年获县“教学能手”荣誉称号;2009年被评为阜南县优秀教师;撰写的论文多次在市、县获奖,是会龙教育战线上的骨干教师和学科带头人。

联系电话:6911495(15357642582)

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