鸡西大学
职业技能岗位综合实习实施方案
为贯彻落实学校为加强学生专业社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）的实效性,将大三年级的专业社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）整合为学生职业岗位技能综合实习的管理办法精神，为确保职业岗位技能综合实习的质量和效果，明确参加职业岗位技能综合实习学生任务和指导教师，特制定本方案。
一、实习要求
实习的总体要求
1）顶岗实习是学生的必修课程，是三门课程的整合，任何学生不得免修，实习成绩不合格者不予毕业。
2）顶岗实习可在协议就业单位或学校安排的实习基地进行。
3）所有学生进行顶岗实习前，均须由实习单位、学校及学生三方签订《学生顶岗实习协议》，明确各自的权利和义务，保障学生顶岗实习安全、顺利地进行。
4）所有学生进行顶岗实习前，落实指导教师和计划任务书。
5）实习结束时学生必须上交实习日志、实习报告、顶岗实习鉴定表等材料
二、实习的内容
1、熟悉岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容。并体会在全过程中岗位工的职责。
2、掌握实习矿井的井田概况、地质特征、储量、服务年限、矿井工作制度、生产能力、服务年限等；
3、矿井开拓方案的选择、井筒、井底车场、硐室的布置、设计及施工工艺流程等
4、学习具体的安全生产技术及施工管理，具有适应岗位要求的全面工作能力
5、能够将工艺方案设计、设备管理、安全生产技术等理论知识应用到实际工作中。
6、详细了解采区巷道布置及采区生产系统。
7.详细了解采煤方法的选择及回采工艺。
8.了解井下运输和矿井提升等设备使用情况；
9.了解矿井通风系统、煤矿五大灾害及灾害防治等；
10、了解矿井主要排水设备、管路的选择计算、采区供电系统、采区电器设备的型号及变压器容量选择等；
11、熟悉采、掘、通作业规程的编写步骤、内容并能独立编制。
12、能够编制工程接续及计划等
13、应能够运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对实际工作中遇到的某个理论或实际应用进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用实验手段、处理数据、撰写论文等
14、必须结合工作岗位的技术状况，在阅读、调查、实验、分析和研究的基础上，将研究或开发成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨的实习报告。要做到详略得当、重点突出，字数一般不少于八千字。
三、实习的组织领导
实施步骤如下
1）、召开动员大会，根据学生就业取向，安排顶岗实习单位，给每个学生指定两名指导教师（一名是学校的双师素质教师，一名是企业的工程技术人员）。由学生填写顶岗实习登记表。
2）、学生顶岗工作，将每日工作情况记录在实习工作日志中。在指导教师指导下，利用业余时间完成顶岗实习报告。报告可以是技术创新报告，也可以是技术总结，也可以是实际工程项目开发报告。
3）、学生提交顶岗实习相关资料，包括实习日志（手写）、8000字以上实习总结一份、顶岗实习报告、实习单位工作鉴定及评语。顶岗实习报告严格按要求排版打印。所有资料装订后封装在档案袋中，并标明学生专业、班级、姓名、性别、指导教师姓名、实习单位、报告题目等内容。
4）、实习结束后，由系内分配组成答辩小组组织答辩工作。学生应该返校参加毕业答辩，如果有大量学生在某单位集中工作，可以采取现场答辩的方式。顶岗实习成绩评定由用人单位鉴定、指导教师评价、顶岗实习答辩等环节构成。
采矿专业职业岗位技能综合实习组织机构：
组长：张钦祥
成员：徐涛、刘伟峰、荣河海、张岱玉、宋欣、王国臣
四、实习材料要求
1、实习手册的要求
1）职业岗位技能综合实习计划由系院在召开毕业实习动员会时下发给学生。
2）职业岗位技能综合实习日志要写所学专业的实习内容、体会、收获等。
3）职业岗位技能综合实习总结要总结实习中掌握了哪些专业技术与知识，了解到哪些先进技术、管理缺陷及存在问题，提出哪些整改措施及合理化建议等。
4）职业岗位技能综合实习手册用黑色碳素笔填写，第1页根据职业岗位技能综合实习计划填写。第2-17页由实习学生每周填写，18页由指导教师写评语。第19-20页实习总结、自我鉴定由学生在实习结束时填写。第21页由实习生所在系院和指导教师、现场指导教师、实习单位填写。
5）学生在实习期间，要严格遵守实习单位的规定，认真执行实习计划，遵守纪律，服从安排，文明礼貌，虚心向实习单位人员学习。指导教师须对所指导学生实习情况进行客观评价并记入手册。
6）指导教师要对学生的填写进行指导，全过程监控严禁候补现象。
2、实习报告的撰写要求
⑴报告字数不少于8000字，在开学后以纸介质形式交指导教师。
⑵页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：
1.5倍行间距；字符间距：标准。
⑶提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
参考格式
一般而言，实习报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文）、结果和讨论、参考文献。
⑴题目。题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的问题的实质告诉读者。题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。
⑵摘要。摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。
⑶引言。引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。
引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。
⑷本论（正文）。本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关因素。对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。
⑸结果与讨论。结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应指出本课题研究的局限或进一步需要研究的问题。
⑹参考文献。参考文献一般列于结题报告的末尾，应该列出报告中所直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。
要求实习学生在指导教师指导下认真完成，撰写报告要精益求精，报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，上交指导教师，作出进一步的核定、修改、完善。
五、考核细则
（一）考核原则
学生在职业岗位技能综合实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行双方考核制度。
（二）成绩评定
1、职业岗位技能综合实习考核分三部分：一是实习单位指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%；三是校内指导教师对学生实习报告、成果进行评价，占总成绩的20%。
2、实习单位指导教师应对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力，并填写 《学生职业岗位技能综合实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单
位公章。
3、校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，综合评定成绩。
4．考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出，参加论文答辩成绩优秀。良好（75-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果明显，参加论文答辩成绩良好。及格（60-74分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。
采矿教研室
