人教版小学一年级上册《品德与生活》教学设计
教学内容：我很整洁
设计理念：根据我班学生是偏远山区孩子的学情，结合城乡洁净工程的开展，把低年级儿童感兴趣的活动贯穿在教学活动中。
教学目标：
1．体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2．能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3．能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4．懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
活动准备：
洗漱用具，若干。
活动安排：
活动一看一看、比一比 我爱整洁
1．请同桌的两个同学一组，互相看一看，自己很整洁吗?
2．自我评价或大家相互说，今天我整洁吗?你从哪儿看我很整洁?
3.教师提示：要仔细看，头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
活动二说一说、做一做 我会整洁
1．说一说，怎样才能做个整洁的孩子?
2．做一做，请做得好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头。全班同学都可以练习怎样把衣服穿整齐。
注意事项
1．在评论儿童整洁与否时，不要使不整洁的孩子太难堪，自尊心受伤。注意引导夸赞整洁的孩子人心受伤。注意引导夸赞整洁的孩子人人都喜欢。
2．不要让学生误会保持整洁就是什么都不去做，这样手、脸、衣服才会保持整洁。孩子们在学校里必要的活动是不可缺少的，只是在活动后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手脸洗干净等。
3．表演小品时，学生可以自愿结合，老师也可以参加其中一组的表演，注意强调：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
活动三想一想、帮一帮 保持整洁很重要
1．讨论：想一想：怎样才能保持整洁?
2．表演小品：保持整洁很重要教师让学生自愿结合成表演小组，帮助学生创设情境，例如：体育课后；下操后；
美术课后；冬天感冒以后；午饭后等等，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。 活动四看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱
1．教师提问：“谁愿意夸一夸咱们班的整洁儿童? 请到老师处领取一朵“整洁宝贝”花。
2．请你亲自把“整洁宝贝”花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话
