第一单元 新学期，你好
单元目标
1． 分享寒假生活中的愉快体验。
2． 了解和感受春节的传统文化习俗。 3． 满怀希望和信心迎接新学期。 单元内容
由三个主题活动组成：
主题一 寒假生活交流会； 主题二 春节知多少； 主题三 新的学期新的我。 课时安排：（6课时）
主题一 寒假生活交流会
主题目标
1．交流、分享寒假生活的经历，重温愉快的寒假生活。 2．展示和发展在寒假中学到的本领。 3．初步养成良好的假期习惯和习惯。 活动准备
1引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单的总结。 2制作心情箱 活动过程
一、寒假生活我是这样过的——回顾
1．自由发言说说自己每天做的事。
2．小组交流寒假中自己的、家里的事。 3．请学生1——2人讲故事。
二、假期生活大家怎样过的——调查统计
1．“站队”游戏——把桌子椅子放两边，儿童站在教室中。教师说出各种寒假生活中的情况，如“睡懒觉”“过度看电视或玩”、“暴饮暴食”等，请儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列。可由2名儿童计数、计录。然后在黑板上公布。
2．根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。 4．针对“睡 懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、心情箱——分享
1．每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事在写上自己的名字，投到相应的心情箱里。
2．击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的儿童给大家讲述自己的故事。
教学后记：
通过学习，儿童是否情绪积极、精神饱满、充满信心地进入新学期，新学期的打算是否适合自身的情况和班集体的情况，是否能想出有效的帮助自己改进的方法和建设班集体的办法。
主题二
春节知多少
主题目标
1.重温家庭过年的欢乐，知道有很多人春节还在辛勤工作。 2.了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3.体验关爱他人的情感，学习以自己的方式表达对他人的关心和感激。 活动过程
一、我家过年真快乐——重温
教师：过年真开心，说说你家是怎样过年的。可以从在哪儿过的年、和谁一起过、怎样过的等方面讲述。
二、春节上班的叔叔、阿姨辛苦了——感受
春节有哪些人没有和家人团聚，没有休息？他们杂暗暗皑皑干什么？为什么要这样做？
三、爱心慰问——表达
很多人不能回家过年，坚守在岗位上，为了我们能愉快地过一个团圆年而辛勤工作。我们怎样表达我们的心愿？
1．讨论表达心愿的方法（慰问、用自己寒假中学会的本领制作小礼物。） 2．亲自动手制作小礼物。 3．慰问春节坚持工作的人。
教学后记
通过学习，学生对中国春节的文化传统的初步了解，并表现出兴趣和自豪感，主动参与设计、收集春节吉祥物的活动，能用各种方式真诚的表达心中的尊重和感谢。
主题三 新的学年新的我
主题目标
1．感受新学年的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新的学期的来临。 2．进一步巩固已习得的学校生活常规，尽快适应新学期的学习习惯。 3．学习有目标地计划、安排自己的生活。 活动过程
一、组寻找新变化——发现
新学期开始了，你发现学校班级生活中哪儿有了新的变化？ 1．学生自由组合，观察教室、校园、师生、书籍等各方面的变化。 2．组织“我的发现”汇报会，小组选代表进行汇报。
二、谈谈自己的打算——畅想
新学期，每个同学都怀着美好的愿望。你有什么打算呢？ 1．画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。 2．小组交流。
三、帮自己实现愿望的能力——自我提示 1．讨论：怎样自我提示，督促自己实现愿望？
2．自己设计各种方法，如每周表现记录表、提示牌等。 3．向大家介绍自己的方法。
四、进步展示台——表现
1．全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。
2．每个同学把自己的愿望贴在墙报上展示出来，大家互相督促，发现并记录自己和其他同学的进步。
第二单元 春天来了
单元目标
1．体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2．了解春天的季节特征及与人们生活的关系。 3．能够创造性地表达对于春天的认识和情感。 单元内容
由四个主题活动组成： 主题一 春天在哪里； 主题二 我们播种春天； 主题三 和春天一起玩 主题四 春天的盛会。 课时安排：（10）
主题一
春天在哪里
活动目标
1．观察春天的变化，了解春天的特点。
2．充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。 3．增强爱护植物、保护自然环境的意识。 活动过程
一、谈话引题
教师：潭山公园到了，让我们一起到处找一找，看看公园的春天在哪里。
二、分组活动
同学自由分组，分头寻找春天。教师寻回观察、计录儿童的行为。 A组
观察柳树（从枝条、树叶、颜色、让儿童把它画下来） B组
观察花（从颜色、花瓣的形状、大小并让儿童仔细数数，把花瓣的数量、形状、颜色都表示出来） C组
观察小蚂蚁（从蚂蚁的头部、身子、喜欢做什么、吃什么并把它记录下来） D组
观察小蝴蝶（从蝴蝶的外形、爱好、种类等）
通过活动，让儿童带着对春天的发现和收获满心欢喜地回到了学校。
教学后记
通过活动中，儿童能对周围环境的变化富有兴趣、充满好奇，能专心地观察并认真地记录观察结果。
主题二
我们播种春天
1． 知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2． 懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。 3． 学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。 活动过程
一、展示成果，自主探究
教师：你们种植的种子发现了什么？有什么问题？
学生：南瓜籽种下去后长出苗苗了，有的种子没有发芽，有的发芽，有的苗长的细细的；有的长的壮壮的；有的发芽、有的死了。（让儿童自己利用课余时间去查找资料、寻找答案。
二交流新知，揭开答案
教师：在上一次的活动中，同学们就种子没有发芽的原因提出了各自的看法，现在有答案了吗？
学生：我知道了，是因为种子没有阳光，苗才长的细细的。
学生：不对，是因为缺少水分。如果没有给种子下肥，种子也不会发芽的。 教师：种子发芽的条件：土壤、阳光、水分和空气都是不可缺少的。
二、动手实践，亲身体验 教师：我们知道了种子发芽、成长需要阳光、水分土壤、温度等几个方面的条件。同学们，你们想自己去播种吗？ 学生：我们想种南瓜。（并让儿童说说过程）
教学后记
这是一个主题系列活动，学生走出校门到科普基地参观学习，然后进行动手实践。并让学生发现问题、解决问题。从而体现了学习方式的开放性，也培养了学生的散发思维和创新思维。同时在学生已有的生活经验和知识积累的基础上，自主探究寻找答案。
主题三
和春风一起玩
1． 充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 2． 学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3． 学习用各种方式有创意地开展有关春天的游戏。 活动准备
各种形状颜色不一的废纸张、小木棒、画笔、胶水、竹板条、细铁丝等。
活动过程
一、谈话引入，激发兴趣
教师：同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？ 学生：我们想赛纸飞机、放风筝、玩风车。
二、做一做，玩一玩
1．引导学生根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。 教师：同学们的主意真不错，你们可以自由选择伙伴和材料制作自己喜欢的玩具，需要帮助的可以找老师。
教师话题刚落，学生们就忙开了：有的寻找自己需要的材料，有的围在一起讨论，有的独自思考。一会儿，学生们分散在各小组里动手制作自己喜欢的玩具，有的折纸飞机，有的制作风车，有的做降落伞，教师深入到各个小组里，观察、了解学生制作的过程，适时给予必要的帮助和指导，鼓励学生选择不同的材料制作出与别人不同的玩具，及时提醒学生正确使用工具，注意安全。
2．启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到野外做游戏。
三、动脑筋，想一想
教师：同学们今天玩得真开心，大家在游戏时还有什么发现？ 学生：我发现跑的快风车就转的快，跑的慢风车就转的慢。 学生：有风的时候风筝飞得很高，没风的时候风筝就掉下来。 学生：风车有时转的快，有时转的慢。
学生：为什么有的飞机飞的高，有的飞的低？
教师：同学们可以回去查资料，也可以和爸妈一起讨论，谁找到原因，可以和其他同学一起交流分享。
主题四
主题目标
1．尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜欢之情。 2．体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。 3．学会正确使用简单的工具，注意安全。 活动过程
1．春天作品展
（1） 发儿童收集、整理春游的照片、春天的图片及动植物的观察记录等材料，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。
（2） 提供各类彩纸、废旧彩色塑料纸、棉花、剪刀、糨糊等材料，让儿童制作春天的花、树和蝴蝶、蜜蜂等，并将自己的作品布置在教室里的展台上。
（3） 引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。
2．扮春姑娘
画一个大大的春姑娘外形，启发儿童用画笔绘，来为春姑娘打扮、装饰。 用自编的柳条来点春姑娘的头发，用自己画的百花来装饰春姑娘的衣裳，用燕子等动物形象来装饰春姑娘的裙摆等。装饰好的春姑娘作为墙饰贴在教室里。
3．分组活动，自由创作
引导学生采用自己喜欢的方式表现对春天探究的收获和经验。 学生分组进行创作，教师巡回观察，适时给予指导。
4．引导儿童互相交流、观赏，学会学习别人的长处与优点。
春天的盛会
教学反思
注意引导儿童根据自己的兴趣、能力和个性特点，采用自己喜欢的方式表现对春天的体验。教师对儿童表现春天的方式不宜作统一要求，应为儿童创设自由、宽松的氛围，让每个学生都感到愉快和充满兴趣。
第三单元 欢乐总动员
单元目标
1．感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地乐趣，增强小主人意识。 2．尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。 3．学习与同伴协商、合作地做事。
单元内容
由三个主题活动组成： 主题一 “六一”大策划； 主题二 “六一”大行动； 主题三开心“六一”。
课时安排：（8课时）
主题
一、
主题目标
“六一”大策划
1． 以小主人的姿态自己策划、设计节日活动。 2． 积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。 活动过程
一、活动导入
学生一起说儿歌，创设节日欢乐气氛。
二、活动策划
1． 教师：每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？爸妈是怎么给你庆祝的？请你把最高兴的一件事说给小组同学听。 2． 儿童之间相互交流。 3． 教师：今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样过？
4． 儿童在小组交流各自的想法。
5． 教师鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流；走出校门收集社会上的信息，如看电影、听广播收集节日活动信息。 6． 交流活动创意。举办“六一”化装会。
三、活动准备
1． 用旧挂历、旧废纸制作头饰，用彩色广告纸制作服饰装扮自己。
2． 学唱一首少数民族歌曲。
四、欢聚校园，公庆“六一”
1． 介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。 2． 互相欣赏对方的装扮。
3． 化装联欢会开始。儿童表演自己策划、排练的节目，玩各种自编游戏。
4． 邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。
五、活动结束
放歌曲：《五十六个民族五十六朵花》，所有参加活动的人一起边唱边舞。
主题二
主题目标
“六一”大行动
1． 用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2． 提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3． 能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料，活动中注意安全。 活动过程
一、师生谈话，导入活动
1． 学们，过几天就是6月1日了，今年的儿童节与往年比有什么不同？
2． 教师建议：今年的“六一”节是我们成为小学生后过的第一个儿童节，让大家共同想办法过一个与往年不同的、有意义的儿童节，好吗？
二、儿童策划、讨论、协商并最终确定班级节日活动 1．儿童与同伴、教师、家长等各方面人员交流，留心周围环境的变化 ，收集庆祝活动的信息，在此基础上自主设计节日活动。 2小组交流，将各种创意整理在一张大纸上。 3． 全班交流、讨论，用画正字、举手表决，确定班级节日活动。
四、准备节日活动
教师为儿童提供必要的帮助，诸如物质、心理、信息、方法上的支持。尤其要做好活动的联络工作。 4.庆祝节日
儿童玩自己设计的游戏、玩具，进行歌舞表演，讲故事等。
5.活动延展
讨论：世界上所有国家的儿童节都在6月1日吗？
教学反思：
通过学习“六一”大行动，学生能积极地投入准备活动，能真正体验到创作的乐趣和成功的喜悦，培养儿童之间合作、交流、共同做商量好的事情的习惯，学生作品的制子作和材料利用的很有创意，表现的方式多样，善于动脑动手，使用工具政确，注意安全。
主题三 开心“六一”
主题目标
1． 积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。
2． 发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。 活动过程
1． 快乐手牵手
引导儿童与自己生活圈外的小朋友相互交往，了解不同地区小朋友的生活和地方特点，拓宽儿童视野，促进双方的精神成长。互相赠送自编的有特色的小礼物、收集的旧图书或用自己积攒的零用钱为对方的小礼物；互相交流上学一年来学习和活动的体会等。 2． 游艺大观园
引导儿童自己布置游艺室，让儿童玩各种自编的玩具，如举行自制的汽车大赛，玩自制的保龄球、弹子盘，进行头球、猜谜语、摸鼻子等游戏。
3． 化装联欢会
引导儿童学会一物多用、废物利用，如用旧挂历纸做少数民族儿童的服饰，头饰，用硬纸板做面具等，把自己装扮成喜欢的人物形象、卡通形象、动物形象，大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。
三、游戏延伸
请把我的歌带回我的家（儿童自编文艺节目到敬老院演出）
第四单元 我要上二年级
单元目标
1．感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。 2．发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3．树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。
单元内容
由两个主题活动组成： 主题一 我的这一年；
主题二 二年级生活什么样。
主题一 我的这一年
主题目标
1． 2． 能用比较的方法感受自己和同学一年来的成长与变化。 学习全面地看待自己和别人的进步。
活动准备
1．回顾自己上学前后的变化与进步。
2．准备有关自己成长方面的活动录象、资料、照片等。 3．师生共同设计“茁壮成长卡”。
活动过程
一、出示照片，对比发现
出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么。
二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了
引导儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行对比，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长变化。
三、感受自己其他方面的变化
展示儿童在生活、学习中的各种材料，如照片、录象等，内容可包括帮助家人做家务、整理自己的用品、热情待客、学习各种技能等，启发儿童说说有哪些地方更能反映自己长大了。力求从各个侧面给儿童以引导，帮助他们理解“长大”的含义。
四、分组进行成长资料展示
分组布置成长展示台，以图片、文字、物品展示的方式展示自己各方面的变化，鼓励儿童大胆地向同伴介绍自己的进步，树立自信心，同时要注意引导儿童主动去了解同伴的进步，学习欣赏别人，祝贺别人的进步。
五、建立班级成长树
引导儿童分组进行成长进行对比，既在自己组里选择一位同伴，找到其进步最大、变化最明显的某一点，记录到自编的“朋友进步卡”上，贴到班级成长树上。以示祝贺。
主题二 二年级生活什么样
主题目标
1．学会与高年级的同学进行交往，发展人际交往能力。 2．增强对二年级生活的向往之情，对新生活充满信心。
活动准备
1．参观二年级班级及生活环境。
2．准备一个纸箱，每一面分别标上二年级同学、各科教师、同班同学、父母等标志。
活动过程
一、活动导入
前几天我们参观了二年级哥哥姐姐学习、生活的地方。你们都想成为二年级的小学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，今天我们来成立一个班级加油站好吗？让许多关心我们的人都来为我们加油。
二、哥哥姐姐的建议
邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制作成记录卡，贴在加油站相应的位置。
三、教师的指导
请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。
四、同学的鼓励
引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一方面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做记录卡，贴在加油站的相应位置。
五、爸爸妈妈的期望
请家长以书面方式对儿童某一方面的表现提出具体的改进和鼓励意见，贴到学校加油站上。
第五单元
暑假来了
单元目标
1．充分体验夏天生活的乐趣，热爱夏天的生活。 2．了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3．增强暑假生活的计划意识，能辨别好的和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识的要求自己。
单元内容
由两个主题活动组成： 主题一 怎样过暑假；
主题二 健康、安全要牢记。
课时安排：（4——6）课时
主题一 怎样过暑假
主题目标
1．在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2．能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。 3．了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。
活动过程
1．暑假行动大策划
引导儿童根据自己的实际情况和愿望，自主建立各种假期活动小组，制定有关学习、生活、读书、家务、游戏、社区劳动等各方面的具体行动计划，鼓励儿童民主协商各小组暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备，并让儿童将这一计划与家长进行讨论、协商，取得家长的肯定和支持。 2．夏天里的小问号
用小实验引出问题：把冰棍儿放在玻璃杯里，一段时间后，请儿童观察，并思考冰棍儿为什么回“冒烟”，玻璃杯壁上为什么会有小珠。 将问题集中起来开一个知识竞猜大赛，激发儿童发现问题，探究问题的兴趣。
3．引导儿童分组策划一场暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。指导儿童在家长的帮助下，联合家庭周围的人们排练表演节目，在社区场地举行猜谜语、歌会、做游戏等各种趣味活动，并让儿童将活动过程简单地记录下来，开学后用于交流。
主题二
健康、安全要牢记
主题目标
1．了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。 2．形成良好的夏季饮食卫生习惯。 3．了解并遵守夏季活动的安全规则。
活动过程
1．冷饮好吃要注意
教师先创设一个“小小冷饮点”的游戏情景：小小最爱吃冷饮了，他想开一个冷饮点，这样又可以卖冷饮、又可以吃冷饮。先引导儿童帮助小小想想冷饮点里可以卖些冷饮、自己吃过哪些冷饮；在用模拟游戏的方式表演小小在炎热的夏天暴吃冷饮的情景，并请儿童讨论：小小这样吃冷饮，可能回会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？引导儿童讨论并宣传正确吃冷饮的健康常识，以加深儿童的认知体验。
2．暑假卫生公约
以情景游戏的方式引出话题：一个小朋友从小摊上买了不洁净的食品，结果吃坏了肚子。结合游戏启发儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经历、观察和感受，展开讨论，说说自己吃不卫生食品的害处。
4．预防中暑
以“小小中暑”的游戏引出，引导儿童根据自己知道的有关中署的知识，进行角色游戏表演。
5消灭害虫
让儿童讨论夏天有哪些害虫对人类的害处，怎样消灭它。
