合唱曲目
《童心是小鸟》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《童心是小鸟》，引导学生用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。
2、通过趣味发声、感受四季、以诗会曲等形式，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。
3、通过学习激发孩子对生活的热爱、对大自然的渴求。 教学重点：引导学生用轻盈而富有弹性的声音表达歌曲的情绪。 教学难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。 教学过程:
一、师生问好，组织教学。
二、发声练习：
1、对旧歌曲的复习巩固。
2、练习用正确的发声方法演唱。
三、教学引入
1、教师事先在黑板上画上许多心的形状，再请学生给这些心取个好听的名字。如：爱心、信心、勇敢的心等等。
2、师导言：还有一颗心——就是我们孩子们胸中跳动的童心，童心能像小鸟一样飞翔，你们相信吗？现在，我们一起学唱一首歌《童心是小鸟》。
四、学唱歌曲《童心是小鸟》
1、老师完整示范全曲，让学生听辨歌曲的情绪。
2、请学生说出歌曲的情绪——喜悦地、赋予童趣的。
3、引导学生学唱歌曲1——4句的唱名。
4、初步学唱一遍后，让学生用拍节奏的方式，找出1——4句旋律的特点。
1、
2、4句的节奏都是一样的
XX XX X | X X-- | X X..X| XX X || 第三句有一点区别
XX XX X | X X.X | X X.X| XX X ||
5、师一句一句教唱歌词
五、处理歌曲《童心是小鸟》
1、教师提问：歌曲中出现了四季。同学们，你们最喜欢什么季节呀？ （学生自由回答）
2、请学生选自己最喜欢的季节演唱。
六、全体成员演唱全曲，引导他们唱出愉悦地情绪。
1、注意低年段成员的咬字
2、注意合唱的声音要和谐
七、划拍演唱歌曲
1、老师在黑板上出示3/4拍的指挥图示。
2、要求学生跟老师一起用右手单手划拍。
3、熟练后请学生试试双手划拍。
4、请乐感强、节奏准确的学生来当指挥家，指挥全班演唱。
合唱曲目
《让我们荡起双桨》
教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点：
１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。 教学难点：
１、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确 教学过程：
一、复习导入
1、复习《童心是小鸟》
2、揭示课题。《让我们荡起双桨》
二、寓教于乐
1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）
3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）
4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。 （
1、）学唱0X XX 弱起小节
（
2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（ 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）
（
3、）完整演唱歌曲旋律。
（
4、）学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。 （
5、）加入歌词。
（
6、）融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。）
三、创编表演
师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情） 小组汇报表演：
师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评）
四、课堂小结
合唱歌曲
《生命之河》
教学目标：
1、聆听混声合唱《祖国颂》，初步体验合唱艺术的魅力，学会合唱艺术的起源和发展。
2、能在合唱的实践表演中熟练地运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。
3、能边熟练歌唱边作手语表演。 教学重难点：
排练《生命之河》的演唱以及手语动作 教学课时：两课时 教学过程：
一、导入
1、师播放混声合唱《生命之河》
2、介绍合唱艺术的起源和发展。
二、欣赏合唱《生命之河》
1、教师介绍歌曲（创作年代、表现内容、歌曲结构）
2、师播放录音，深入分析，对比三个乐段反复聆听，提出问题与学生探究
三、学唱《生命之河》
1、强调正确的歌唱姿势
a、歌唱时要感情充沛，精神饱满
b、眼要平视，面部要根据歌曲内容富有表情
2、发声练习，要求声音连贯，流畅，圆润
四、教学《生命之河》手语动作
1、强调正确的手语姿势 a、做手语时身姿要站好 b、要求边唱歌边做手语 c、做手语时表情要亲切
五、小结
学了生命之河的手语，使我们心中的忧伤就像天上的乌云一样 很快就不见了，使我们的内心充满了阳光
合唱歌曲
《感恩一切》
教学目标:
1、通过本主题活动，让学生懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。
2、使学生从《感恩一切》的歌词中，体验感恩的可贵，并学会用手语表演。 教学重难点：
排练《感恩一切》的演唱以及手语动作 教学课时：两课时 教学过程：
一、导入
1、复习《生命之河》的演唱
2、听赏音乐
3、播放弟子规中的“百善孝为先”的段落，让小学生懂得播种行为才能收获习惯的道理。
二、聆听音乐《感恩一切》
1、聆听乐曲，感受音乐的情绪
2、聆听乐曲，感知乐曲的结构
三、学唱歌曲《感恩一切》
1、教师一句一句教唱歌词
2、示范演唱《感恩一切》的歌曲，生跟唱
3、学会找歌曲的高潮
4、能深情投入演唱歌曲
5、社团成员完整演唱歌曲
四、教学《生命之河》手语动作
1、强调正确的手语姿势 a、做手语时身姿要站好 b、要求边唱歌边做手语 c、做手语时表情要亲切
2、注意指导低年段成员的动作
3、分组进行演唱表演
一组歌唱另一组做手语动作，第二遍时交换表演
五、小结
通过这节课手语的学习，培养学生的合作精神以及情感的升华，从而使学生用心歌唱并配合手语表演。
