推荐第1篇：童心演讲稿
2018童心演讲稿(4篇)
西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”这个故事告诉了我们爱的重要性。
爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。
回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢!
这说出去有人相信吗?当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。
这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢?当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。
原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品!
我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容 引起的道德震动比惩罚更强烈。”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……
孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳!这时，我的心里也有了一丝窃喜，想着温情疗法果然有效。
但，可惜的是，效果维持不了两天，他又闹事了。我想，他并不是不懂得善与恶，只是不能把正确的结论转化为正确的行为，所以，一味的宽容还不够，我还要让他信任我。信任是沟通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能让他相信你是真心帮助他的?又怎能跟孩子沟通?于是，我再次去他家家访。这次，我对他的劣迹只是草草带过，反而大力地赞扬他近期的一些微小进步。当奶奶满怀欣慰地摸摸他的头时，他看我的眼神里也多了一丝感动，还主动牵着我去参观他的房间。
幼儿教师师德演讲稿：走进童心,倾听童声
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了
“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
推荐第2篇：幼儿教师演讲稿：悟童心
成长是一件很自然又很神秘的事。每个人都是在自己的不知不觉中长大的。普通人在成长过程中总会经历病痛。挫折，这也是一件很自然甚至必然的事情。
我的侄子在成长的14个月中得过几次感冒，一次婴儿急诊，一次秋季腹泻，从床上摔下两次。近几个月来，磕磕碰碰的事更是不断。可他妈妈从未因此带他去医院打针吃药，别人都说她胆子大，其实，我认为表姐的做法未必是不可取的。孩子的情况做妈的心里最清楚。遇到孩子生病，首先，得告诉自己不必太紧张，一切都会好的，因为妈妈的情绪会影响孩子，孩子本来就不舒服，再发现妈妈的脸上失去平日的笑容，换上一脸紧张的神情，他就会更加不知所措，于是乎更加哭闹，这不仅对解决问题没有丝毫帮助，而且会影响自己的判断能力，感到事态更加严重。其实，不紧张不等于不关心，通过仔细观察，父母完全可以从孩子的表现中推断出情况的严重程度，然后再找出相应的对策。显然，我的表姐算得上是育儿高手了。
有一次看到过一本书，名字叫《育儿百科》，作者是日本的松田道雄先生，他有40多年的儿科医生的经验，见多识广，在这本书里，松田道雄先生一而再再而三地强调要尊重孩子的个性与天性，不要千篇1律的对待孩子。就拿幼儿园里的午餐：“虾仁蒸蛋”一事来说吧，可能在有些班里，有些孩子不愿意.不喜欢吃虾仁,而老师却一味地要求孩子吃，并反复强调虾仁的营养及其美味，有些孩子在劝说下吃了，可还有些孩子不为所动，即使是把虾仁塞进了嘴巴，可最终还是会毫不犹豫的吐出来。原本吃饭是一种享受的事儿，可此时为何会变得如此痛苦呢？后来在看了这本书后，才恍然大悟，原来吃饭也像走路。说话一样有早有晚，孩子到了想吃时自然会吃，而且会吃得很好。在对待孩子的选择的时候，又何必如此教条呢？
家长对孩子的身高。体重。智力水平。胃口大小甚至是自然能力非常在意，有时候对“达标”这个词显然是很苛刻的，想想孩子们也是很辛苦，长个子，长肉，不仅要长在自己的身上，还长在爸爸妈妈的面子上。其实对孩子们来说，最重要的无非两点：一是身体健康；二是心情愉快。假如每顿饭都要吃上一个多小时的话，那不如先带孩子们去外面玩上一会儿，等肚子饿了，花上十几分钟就可以搞定了。给孩子多一点时间在外面玩，呼吸新鲜空气，用手摸摸树，看看小狗奔跑，小鸟飞翔，都要比吃一口山珍海味愉快得多，同时丰富了孩子的眼界，这难道不是做父母的最大愿望吗？
有些家长喜欢用自己的“时髦”方式来教育孩子，却忽略了孩子才是教养“本身”。时髦这个东西善变，越时髦越善变。就拿给孩子选择衣物来说，我最不赞成给孩子选时髦衣服了，不是因为价钱的高低，很多衣服是一种廉价的时髦，牺牲的是质地和品质，得到的成人化的款式。孩子的衣服只要干净。舒适就好。另外也不妨选好品牌的衣物，其优点在于不易坏。不易过时，质地质量都有保证，大家又何乐而不为呢？
由以上我们可以总结，育儿，何必太教条！作为成年人，更该悟童心！
一个偶然的机会，看到了一首歌，歌词大意是这样的：
如果是我喜欢的，就是我的；
如果东西在我手里，就是我的；
如果能从你手里夺过来，那就是我的；
那东西我刚拿过来，就是我的；
如果东西是我的，不管怎样它永远不会看来是你的；
如果我堆砌什么，所有积木都是我的；
你玩的玩具放回原处时，它自动变成我的。
这首歌让我深思，作为一名幼儿教师，我对孩子们的内心到底了解多少？他们为什么要抢玩具？只因为他们觉得我喜欢的就是我的；东西在我手里就是我的；我玩的玩具永远是我的。。。。。。孩子们有错吗？没有，他们幼小的心灵就是这么想的。我们所要做的，就是以孩子的本来面目看他们。以孩子的角度采取措施，不能只看表面解决现象，要多观察。了解孩子内心世界，才有可能更好地解决问题！
让我们以“孩子的眼。孩子
的心”看孩子吧！推荐第3篇：英语演讲稿(保持童心)
Hello,everyone!
We are glad to stand here,and give you an interesting speech.Today our topic is “A Leon froma 4-year-old”.Are you interested in this?This is an unusual story,I read this article with great interest.If my sister wants to color the sky pink or wear ballerina[ ,bælə\'ri:nə ]（芭蕾舞衣） dre to the supermarket,it is OK by me.The window of creativity and wonder is slammed[ slæm ]（砰地关上） shut far too early in many children’s lives.My partner and I hope this article will move all of you as deeply as it moved us!
我们很高兴站在这里给你们一个有趣的演讲。我们今天的主题是“四岁孩子给我们上的一堂课\" 。你有兴趣吗? 这是一个不寻常的故事，我以极大的兴趣看了这篇文章。如果我的妹妹想颜色天空粉红色或穿件芭蕾舞衣到超级市场去买菜，我是可以允许的。创造力和好奇心的窗户在许多孩子的生活中被过早地关上了。我和我的伙伴希望这篇文章能像感动我们一样感动你们。 If we were to conduct a poll among adults to determine[ di\'tə:min ]（确定） how many of you could sing or dance, I fear that we would receive the
overwhelming[ ,əuvə\'hwelmiŋ ]（压倒性的） meage that the vast[ vɑ:st ]（巨大的） majority of adults feel they have no talent in these areas[ \'ɛəriəs ]（领域）.On the other hand ,if we were to conduct the same poll among 4-year-olds, we would find that virtually[ \'və:tʃuəli ]（几乎） all of them are convinced[ kən\'vinst ]（深信的） they can sing, and virtually all of them have confidence in their ability to dance .
如果我们在成年人中做一个调查，有多少人能唱歌或跳舞？恐怕我们会得到压倒性的结论，那就是绝大部分成年人都会觉得他们在这方面没有天分。但是，如果我们在四岁孩子当中做同样的调查，我们会发现，几乎所有的孩子都确信他们能唱歌，几乎所有的孩子都对自己的舞蹈能力有信心。Most of the 4-year-olds have little or no real talent ,but, instead ,they are endowed[in\'dau]（赋予） with incredible[ in\'kredəbl ]（惊人的） confidence in their own potential[ pəu\'tenʃəl ]（潜能）.This confidence, or certainty of succe, is something we were all born with bur we latertraded in for a strong dose[ dəus ]（剂量） of what we call realism[ \'riəlizəm ]（现实主义）.
大多数四岁大的孩子只有很少或者没有什么真正的才能，但是，他们却对自己的潜力充满无比的信心。这种信心或者说是对成功的确信，是我们与生俱来的东西，但是长大后，却用大量的我们成为现实主义的东西取而代之。
Shortly after we reach school age ,we are taught leons about the world that revolves[ ri\'vɔlv ]（旋转、循环） around us .Limiting[ \'limit ]（局限） our vision[ \'viʒən ]（想象力） and becoming realistic .I defy[ di\'fai ]（挑战） you to find a statue[ \'stætju: ]（雕像） or a monument[ \'mɔnjumənt ]（纪念碑） ever erected[ i\'rekt ]（树立） to anyone because they were realistic .Alldreamers, all achievers ,all great people kept their child -like faith[ feiθ ]（信仰） in their own dream and their ability[ ə\'biliti ]（才能） to carry it out ,and these great people had an inordinate[ i\'nɔ:dinət ]（过度的） gift to disregard[ disri\'ɡɑ:d ]（漠视） the world\'s criesfor reality[ ri\'æləti ]（现实）.
我们到了求学年龄后，便要学习认识周围在我们身旁的这个世界。我们的想象能力变局限了、变现实了。我敢保证，你找不到一座雕像或一块纪念碑是为那些很现实的人树立的。所有的梦想家和伟人，成功者，他们为自己的理想和现实空想的能力都拥有了孩子般的信念。这些伟人都极有天赋去漠视世界要人们面对的现实。
I challenge you to go through asingle[ \'siŋɡl ]（一个） day exploring[ iks\'plɔ:riŋ ]（探索） every aspect[ \'æspekt ]（方面）.At any time,you can decide to change the road you’re on in life,take a new direction,follow a new trail.You are the only one who really knows you want from life and if you’re on the right road for you.You’re the only one who can fulfill[ ful\'fil ]（履行、实现） your dreams and receive the joys and happine that come from reading those aspirations and goals.not from what is realistic ,but instead from what is poible.If we can master[ \'mɑ:stə ]（控制） this, we will begin to revert[ ri\'və:t ]（回归）
backwards[ \'bækwədz ]（向后） and live our lives in the unlimited[ ,ʌn\'limitid ]（无拘无束的） realm[ relm ]（领域、范围） of the succeful 4-year-old.
我建议你这样度过每一天。你可以在任何时候改变你人生的道路，朝着一个新的方向去努力，沿着一条新的道路向前进。唯有你自己知道你人生的追求，以及你是否走在适合自己的道路上。你是唯一能够实现自己梦想的人，也是唯一在实现你梦想和达成这些目标后获得快乐和幸福的人。不是从现实的角度，而是从可能性的角度考虑问题。如果我们能做到这一点，我们就回归从前，向成功的四岁孩子一样无拘无束地生活。
Today is the day!
就从今天开始吧！
推荐第4篇：撒向童心都是爱 演讲稿
我熟悉这样一所学校，它是我童年最清晰的记忆，“住着泥房子，用着泥桌子，还有一群泥娃子”。在这泥的世界里，我还熟悉这样一个人，她曾独自一人撑起那所山区学校，她曾带领孩子们勤工俭学，采茶叶，摘松果，收集废品。她更是被孩子们口中的“妈妈老师”。今天请允许我以演讲的名义，讴歌这位平凡的教师，讴歌和她一样始终坚持为农村教育事业辛勤耕耘的老师们。由于村小的不断撤并，学校准备创建寄宿保育制，她主动请缨担任生活老师，开始了晚睡早起，日复一日，平凡又锁碎的保育生活。一年级的小学生，几乎每天晚上都会有学生尿床，弄得寝室臭气熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子两三次，尽管这样，有好几次床单还是被尿湿了，她总会毫无怨言的换洗床单衣裤。她曾在日记中写道“我不能责怪这些孩子，只能用一颗做母亲的心去替孩子想，用一个母亲的言语和行动去哄着这些孩子，让他们感受到这份独特的爱。”朴素的语言，却写尽了爱心，铸就了师魂。在学生心中，她是严师，是慈母，在家长的眼里，把学生交给她，放心！尤其是小银的父母，更是感受颇深。有一天小银吃过午饭在教室休息，突然只见小银晕倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癫痫”经验丰富的她准确做出了判断，并迅速将小银放到课桌上，一边拨打医院电话，一边和她家人取得联系。在焦急等待过程中，小银再次陷入昏迷，“时不等人”只见她略加清理了一下小银口中的白沫，毫不犹豫俯下身对小银进行人工呼吸，直到医护人员到达。由于急救措施得当，小银很快就脱离了危险。一百多们学生，一年三百六十五个日子，天天如此奉献着。付出爱的过程甜美的，付出爱的道路是艰辛的。不带任何怨言，满满的都是爱，何以为证？夜晚的星空可以作证，校园的那颗梧桐可以作证，转角那彻夜不眠的灯可以作证，桌上五颜六色的爱心礼物可以作证，那无数个享受无私温暖的孩子都可以作证！那个曾在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的我可以作证！
是的，她便是我的母亲，一位从教35年却爱生如子的平凡教师。曾经，我一度非常困惑，母亲为什么如此无怨无悔的坚守着，耕耘着，奉献着？为什么能把自己最美好的青春年华献给大山，献给孩子？为什么能从自己仅有的一点工资中，抽出一大部分去买棉袄给那些受冻的孩子们？当我读到她工作笔记中的这句话：“爱满天下，毕生追求”时，泪水漫过，再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。她用博大的爱心演绎着“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的无悔人生！用无私的奉献谱写着“春风化雨满园桃李香”的幸福人生。这是母亲爱的世界，也是千千万万人民教师的真实写照，正是这平凡的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它绝对不是一句口号，它是需要一个老师为之奋斗一生、奉献一生的庄严承诺！因为母亲，两年前，我走上这三尺讲台，因为感动，我立志成为一民优秀的人民教师，做好母亲爱的传承。愿师爱无边，愿师德永存！
推荐第5篇： 倾听童声走进童心演讲稿
当我站在台上注视着各位，我晓得我的双眼里映射着咱们的声影；当然我也从我的眼眸里看到了我自个。咱们在朝夕相处间相互了解。相同，在我与孩子们进行目光的沟通，心灵的沟通时，咱们彼此间建立了一种亲近的联系。
咱们班的一位小兄弟，他的哥哥曾经是我上一界的毕业生。前不久，我和咱们班的这位小兄弟的母亲进行家乡联系时，无意中，这位小兄弟的母亲说：“李老师，晓得吗？他哥哥可喜爱你了，直到现在都惦记着你。”回想孩子在儿童园的三年韶光，他是一个不善于导致老师留意的孩子，不用说在团体面前体现自个，即是平时请他讲话、与他说话、看他与小兄弟沟通，他都有点害怕，我总是在发问时鼓舞他，有意请他回答，希望他在言语鼓励中增强自信心，能大胆体现自个，但是收效甚微。但仔细调查，你会发现他很重视老师，火伴的一言一行，换句话说：“他心里理解着呢！”记住那批孩子上大班时正置美伊战争迸发，全国际人民和各大媒体都非常重视，一天，班上的孩子问我：“李老师，美国和伊拉克打仗都用些什麽兵器？”我愣住了，从小到大我就没对兵器感兴趣，面临孩子的疑问一时间我无法回答，不过从孩子们的表情中我发现这个害怕的小兄弟晓得一些相关内容，好像计划说点啥，所以，我说：“李老师不知到答案，不过咱们可以动脑筋，想办法找答案，谁晓得了可以通知老师和小兄弟。”公然他蹭到我身边通知我了他空导弹的常识，我由衷的，又带点夸大地表彰他，让他介绍给全班，小兄弟们用既惊讶又敬服的目光看他，听他讲，尽管他还时又点害怕，但你能感觉到他心里的激动，更不得了的是第二天他从家里带来了有关的材料图像希望与火伴同享…我当着全班又一次表彰他：“遇到不理解的疑问时，可以主动的想办法寻求答案。”这么一来，全班孩子用各种办法从电视上、报纸上、百科全书上、网络上找到了许多材料，白日咱们在儿童园相互的沟通，活跃的评论，不由自主地学到了许多常识，这个害怕的孩子取得了满足感和成功的体验。
看到孩子在活动中投入的热情和才智，我一起理解：作为老师必须去调查、去参加，转变观念，以人为本，一该往昔教授常识的人物，四肢“动起来”，双眼“亮起来”。只有这样，咱们才可能了解孩童。前贤亚里士多德早在两千多年前就热切的指出：“孩子是天生的哲学家”。是的，小到吩咐母亲在凉床单时不要踩到娇弱的小花；大到发出对梦境的诘问，在早晨醒来时该把梦中骂自个是白痴的毛绒玩具小鸭子绑起来。孩子们总在以无穷的潜能洞悉着国际。老师，只是孩子在生长过程中的一个兄弟，一个帮手。倒闭教育活动不是目的而只是是处进发张的一种方法。儿童情愿获取常识，比学到常识自身更重要，如何获取常识，比取得如何的常识更重要，“会学”比“学会”更重要。而，咱们成人留意倾听过多少孩子的各种发问？留意过多少孩子对国际的判别与剖析？接收并赏识过多少孩子的才智？当孩子问成人：“血融化了是什麽？”许多成人嗤之以鼻的以为，血融化了即是龌龊的泥水，而孩子们的答案呢？“血融化了是春天，是小鸟在歌唱，是小熊出外寻食……”许多时分，成人受自个已有常识和经历的遮盖，忽略孩子的童声，漠视孩子的痛心，只是依托孩子的只言片语，就急急忙忙自以为聪明地企图去解释他们，给他们所谓的“引导和协助”，给孩子压上各种学习的包袱，果断地一次又一次仅由于孩子的某一言语而误解他们，责罚他们，损伤他们幼嫩切聪明的心，在有意与无意间，搪塞与阻止孩子的问询与探究，碰击与损坏自个全力建够的国际。因而，在孩子面前，咱们暴露了自个的无知以及对人类潜能缺少希望。
所以，咱们大声几急乎：“每一为位老师，每一位爸爸妈妈，试着放下那颗忙乱，烦躁的心，让自个归于安静，倾听童声，走进童心国际吧！”真挚的与孩子对话，蹲下来平视孩子，同享孩子的发现，在与孩子的密切触摸中同享经历，同享才智，同享人生的意义和价值。
推荐第6篇：《正确引导,启迪童心》教育叙事演讲稿
正确引导，启迪童心
古希腊哲学家亚里士多德说过，懂得启发，是教育的最大本领。简短的一句话却包含着深刻的教育理念。其实，教育艺术所需要的就是如何正确地引导和启发孩子。教师的丝丝话语会在孩子童真的心里种下一颗颗幼苗，播撒点点滴滴爱的教育。
阳光在校园中洒下点点斑驳，我沐浴着阳光，心里充满了欢喜。 今天是孩子们开学的第一天，也是我作为301班班主任的第一课。铃声响起，我轻轻地走进教室，映入眼帘的却是这样的场面：孩子们吵吵闹闹，有的用书本不断敲打课桌，有的不断把玩学习用具，有的甚至站在课桌上冲周围的同学做鬼脸……总之，乱糟糟的。难怪有的老师说：“上低年级的课，就是难管理。调皮、松散，一节课下来累得前胸贴后背，元气大伤”
想到这里，我的头发开始发胀，笑容开始凋零，一股火焰在心中燃烧。我真想大吼一声，来个全班罚站。
可是转念一想，我们以前读书的时候不也是这样子吗？小孩子活泼好动本就是天性，利用教师对学生心理上的优势迫使学生听话，结果很不好，不仅损害了老师在孩子心目中的形象，更伤害了孩子幼小的心灵。如果正确引导他们注意力，不也可以恩威并济。俗话说，新官上任三把火，这第一把火就先镇住这群小鬼。
我重新调整好自己的情绪，笑容重新绽放，大声地说：“同学们，今天老师作为301班的新成员，你们应该怎么欢迎我呢？”顿时，教室一片鸦雀无声。一阵寂静过后，几声稀稀拉拉的掌声在我耳旁响起，我顺势摊开手掌：“你们不用掌声欢迎我吗？”霎时，掌声四起“棒棒棒，你最棒”。我一听笑了：我最棒，你们这群小鬼不得听我这个最棒的人？想到这里，我乐呵呵地对他们说：“既然我是最棒的，你们就应该听我的对不对？”这时，他们有的若有所思地挠着头皮，有的茫然地点头，有的张大着小嘴呆呆地望着我，那一刻表情千姿百态，憨态可掬。
稳住这群小鬼之后，我继续施展着满脑子的教育计划，我轻轻地说：“今天我们刚刚认识，为了便于了解，我们互相写一写自己的优点和缺点，让老师好好认识一下你们？”听到这句话，他们满心欢喜地准备开始动工。我灵机一动，在黑板上书写我的“缺点”： 1.我经常批评没有礼貌的孩子 2.我经常批评上课开小差的孩子 3.我经常批评不认真写作业的孩子 4.我经常批评吵闹的孩子
写到这里，我有意停顿了一下，假装正经地问他们：“我如何改正这些缺点呢？”一时间，他们互相看了看，摇摇头，撅着小嘴，疑惑地问我：“老师你的优点是什么呀？”他们用期待地眼神看着我，“我的优点嘛，就是有一颗爱你们的心啊”我大声地告诉他们。一瞬间，孩子的天真可爱就表现得淋漓尽致，他们争先恐后地说：“我也爱你，我也爱你啊……”听到这些，我心里感到丝丝的温暖，他们有的在纸上写：我的优点是不睡懒觉，有的写：我的优点是写字漂亮，有的写：我的优点是回答问题大声等等；看到这些充满童真童趣的语言，我会心地一笑，一点小智慧，就让这些调皮鬼一下子“臣服”在我的言语之间，作为一名教师，不仅要懂得用威严去树立自己的权威，更要懂得用智慧去引导这些调皮的机灵鬼。
铃声再次响起，我走出教室。因为有这群天真可爱的孩子的陪伴，心情像阳光一样灿烂。我想：夜空因为有了绚丽无比的星星，而更加璀璨夺目，教室因为有了这群活泼的精灵，而更加生机勃勃。德育教育任重而道远，用心付出，撑起孩子一片快乐的蓝天。
林宇
推荐第7篇：教师演讲稿：洒向童心都是爱
教师演讲稿：洒向童心都是爱
我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中，奋斗了十一个春秋，我深深眷恋着幼教事业。
一、用母亲般的胸怀，对孩子付出全部的爱
面对天真可爱的幼儿，我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上，做到了像母亲般的关心、呵护他们。幼教工作需要爱心，这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。去年我班小朋友刘刚，午睡后，我发现他精神萎靡，一摸额头有点发烧，测体温37度9。我赶紧和他家长取得了联系，边带班边细心的照顾他，给他多喝谁拿来湿毛巾降体温，等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来，口吐白沫，两眼直瞪，嘴唇发紫。我一看这情形，凭我做母亲的经验，觉得可能是抽风了。我没有惊慌，镇定的展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口，边叫班里的老师为他解开衣扣，拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿，又叫其他老师拨打120急救。由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来，孩子得到了及时得救治，挽救了孩子的生命。许多家长知道这件事后，都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。
二、用崇高的思想，把每个孩子陶冶成一首最美的诗
我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿教师，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗，我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量，因此，为人师表是我的全部工作。身为班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班三位老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。我们团结协作，使班级工作开展的有声有色，给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子，孩子们也更爱我们，我们就像一家人，孩子们亲切的称呼我们为\"妈妈\"，我们也叫孩子们\"宝贝儿\"。
三、让知识的甘露汇成溪水，在每一位幼儿的心中流淌
陈鹤琴先生曾经指出：\"大自然是最好的活教体，生活即教育。\"于是我在教育中尽可能多创造机会，让幼儿亲近自然、融入自然，接触社会、认识社会。我带领幼儿观察春天的树，欣赏夏天的雨，感受秋天的风，体验冬天的雪，给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中，激发了幼儿关注社会，研究自然的兴趣，陶冶了美的情操，增强了体魄，以及乐观合作的态度，锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
四、一路同行，一路精彩，家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天
《幼儿园教育指导纲要》指出\"家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高育儿能力。\"家园结合是我们搞好各项工作，促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参与班级活动的积极性，使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育，发现孩子的问题及时与家长沟通，老师、家长共同关注幼儿的发展，形成了教育的合力。
作为一名幼儿教师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿教师，我自豪，因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼儿教师，伴随孩子们在百花园中快乐成长，直到永远!
推荐第8篇：行走在童心的世界演讲稿
行走在童心的世界
如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
选择这一职业，我无怨无悔，我用我的真心，换回孩子们的爱心。我用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是出于一种本能，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望
那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草„„幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传„„这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面对孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，××的民办教育一定会发展的更好，我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道；虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚。
推荐第9篇：演讲稿：童心共筑中国梦
童心共筑中国梦
“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”在妈妈多次催促下，我才依依不舍地从电影院中走了出来，耳边却一直萦绕着这动听的旋律。
季羡林在《怀念母亲》中不仅写出了对自己生身母亲的思念，还道出了他对祖**亲的深切怀念。作为新时代的少年，祖**亲的过去我们不曾参与。我们也只能在影视作品或书籍中体会到祖**亲往日的艰辛，感受祖**亲曾经的沧桑，但我们对祖**亲的热爱却一刻也不能停留。
今天的我们不仅可以通过好好学习、遵纪守法来报效祖国；还可以做很多我们力所能及事情来为我们国家的繁荣富强来尽我们的微薄之力。如，我们可以把我们的零花钱捐给灾区急需帮助的人；我们可以义务植树为我们国家的青山绿水添砖加瓦；宣传环境的小知识；宣传二十四字价值观，为宿州创建文明城市贡献自己的一份力量。大事情我们还没有力量去做，小事情我们可不能含糊！在日常生活中，我们可以做到尊老爱幼，不乱扔垃圾，不说脏话，在公交车上给老弱病残孕让座……中华民族的传统美德由我们继承并得以发扬光大，这更是我们的爱国行为。
每个人都有自己的理想，我也不例外，虽然我现在是六年级的小学生，但我早就萌生了做一名科学家的梦想。在看完电影《我和我的祖国》之后，我的内心被剧中的情节深深感动着，无论是《前夜》中焊接国旗杆阻断球的工人叔叔，《相遇》中为了研究原子弹舍小家顾大家的高远叔叔，还是其他人物的事迹都让我难忘……尤其电影中科学家们的爱国精神感染着我。他们的行为更坚定了我做一名科学家的决心，为了实现这个梦想，我要努力地读书。人们都说：“学习是一座崎岖陡峭的山峰，
没有平坦的捷径可行，只有悬崖峭壁，等待你去攀登。”
是的，“天下无难事，只要肯登攀”。只要我们不怕累不怕苦，
勇往直前就一定能“会当凌绝顶，一览众山小”。
歌曲《真心英雄》中唱道：“不经历风雨，
怎么能见彩虹，没有人会随随便便成功……”。
是啊，想要成为一名科学家必须付出汗水和努力，只有这样，梦想才能照进现实。
梁启超在《少年中国》中说：“少年强则国强”，没错，少年心怀梦想国家则充满希望。
如果我们每个人都能从自己做起，
从一点一滴做起，心怀祖国，发奋图强，持之以恒。
那么，当我们共筑的一个个小小的的梦想实现的那一天，我们的中国梦必将成为现实！将会有一个全新而又强大的中国屹立在世界东方！
推荐第10篇：童心共筑中国梦演讲稿
2015同心共筑中国梦演讲稿
第1篇：同心共筑中国梦演讲稿 5月4日习近平总书记在中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加实现中国梦、青春勇担当主题团日活动，强调广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。同日，中共中央政治局委员李源潮在北京与中国青年五四奖章获得者等优秀青年代表座谈时指出，当代青年要按照习近平总书记要求，坚定理想信念，学习不停步、奋斗不停步、奉献不停步，脚踏实地创新创业创优，让青春在中国梦的实现中焕发光彩。
青年始终备受重视，近代梁启超曾说过少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。毛主席也对广大青年寄予厚望，强调世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。日前，时值五四青年节，两位领导人亲自出席青年活动，更体现了当代领导对青年的关注。
青年是国家的未来，是发展的能量之源，是社会进步的动力，是最富有理想的群体。广大青年要深入贯彻落实各级领导的讲话精神，积极进取，表现出与其他人不同的一面，用自己的朝气与积极向上的状态感召别人，用自己的行动传递着青春正能量。
要实现中国梦，需要青年人脚踏实地、埋头苦干。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子，不如甩开膀子。青年要树立远大的理想，有自己的青年梦，这样前进才能有方向，同时还要刻苦学习、扎实工作，立足本职岗位，切实做到抓铁有痕、踏石留印。 相信通过每一名青年的共同努力，最终必将以更加开阔的思路、更加有力的措施，迎接新时期的任务和挑战，凝聚青春正能量，同心共筑中国梦。
第2篇：同心共筑中国梦演讲稿
有梦想才有目标，有希冀才会奋斗。不论是国家民族，还是个人家庭，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。
实现中国梦必须凝聚中国力量，习近平主席的重要讲话，阐明了怀抱强国梦想与焕发前进力量之间深刻联系，更揭示出实现中国梦的重要路径。只要我们紧密团结，万众一心，为了共同梦想努力奋斗，实现梦想的力量就无比强大。
历经苦难与辉煌，中华民族始终有着家国天下的情怀。实现国家富强、人民富裕，从来都是我们民族的梦，也是每个中国人的梦。中华民族走向伟大复兴的历史，正是人民生活发生翻天覆地巨变的历史。从上学就业到住房就医，尊严的保证、事业的成功、价值的实现，每个人向着梦想的不断努力，描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。
每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个命运共同体，中国梦必须紧紧依靠人民来实现。涓流汇海，聚沙成塔，中国梦渐行渐近的步伐，来自 2.6亿农民工劳动致富的创业热望中，来自社会各界心系国运的热诚参与中，来自无数志愿者投身社会的无私奉献中。有了每个人的共同给力，才有国家社会的不断前行，才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，凝聚起推进民族复兴的中国力量。 什么是中国力量？就是中国各族人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们在民族
复兴之路上的胜利之本、力量之源。
通向理想的道路注定不是坦途。经历发展阵痛、面临惊险一跳，就业、医疗、住房、养老......每个人都可能会与国家社会一起，经历追梦之旅的曲折和辛劳，可能会有抱怨、有纠结，但更要看到，我们可以共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。
生活在这样一个时代和国家，是幸运的。我们比历史上任何时期，都更接近民族复兴的目标，都更有信心、有能力实现梦想。毫无疑问，完成这项伟大的事业，仍需一代又一代中国人共同努力。凝聚起不可战胜的中国力量，完成民族复兴征程上的接力，是我们这一代人的使命，更是我们这一代人的光荣。
第3篇：同心共筑中国梦演讲稿
伟大的事业，源于伟大的梦想。中国梦凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗；中国梦蕴藏着中华民族固有的家国天下情怀；中国梦更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信、制度自信。 回首近代以来，从清朝开始，我们被列强瓜分、掠夺，东亚病夫的歧视使我们国家失去了尊严，民族饱受屈辱，何敢言梦？随着改革开放，新中国站起来了，我们的生活越来越富足，这都体现了我们国家越来越强大，民族越来越强盛，让我们的幸福生活有了坚实依托，让我们离中国梦又更近了一步。
为了实现中国梦，无数中华儿女仁人志士殚精竭虑，上下求索，甚至前赴后继，血染沙场。漫漫求索路，几多欢欣，几多艰难，我们有过辉煌的胜利，也遭遇挫折与险阻。历史的车轮无声驶过，经过九十多年艰苦奋斗，温饱、小康、比较富裕，一步一步坚实地走，中华民族伟大复兴的中国梦展现光明的前景。团结就是大局，团结就是力量。8000多万共产党人步调一致，自然不负重托；亿万人民戮力同心，必将众志成城。人心齐，泰山移。把全党、全国、全民族的共同信念和昂扬斗志转化为夺取中国特色社会主义新胜利的强大力量，那么，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标就一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标就一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想就一定能实现。
国家之梦，反映国民之梦；个人之梦，融为民族之梦。在当今中国，国家理念与人民期盼同声相应；个人梦想与民族梦想一脉相承，中国梦既是强国梦，也是富民梦。全面建成小康社会的目标、建设富强民主文明和谐现代化国家的蓝图，使我们接受更好的教育，有更满意的收入，这些都是人民群众最殷切希望的。中国梦正一步步变为现实，让人民感受变迁、触摸幸福、实现理想。篇2：统战 同心共筑中国梦演讲稿 以所立之身，图强之志，筑中国复兴之梦 望历史长河，满载兴衰荣辱，奔流东去；听时代号角，吹响复兴强音，响彻云霄。纵观古今，华夏子孙创造的中国之梦如繁星一般满布夜空，中国梦、民族魂一直溶于中华儿女的血液当中。他们用自己勤劳的双手，智慧的头脑时刻追寻和创造着自己的梦想，而无数中华儿女的梦又犹如涓流汇海般会聚成了一个“国家梦”——那便是实现中华民族伟大复兴的中国梦。 中国梦，是点燃民富国强的实力之梦，是富国强军之梦，是托起伟大复兴之梦。我们的中国梦，应是全面小康的梦；我们的中国梦，应是民族振兴的梦；我们的中国梦，应是民生幸福的梦；我们的中国梦，既是你的梦也是我的梦，更是十三亿中国人民和海峡两岸共同的梦。唯有把个人的梦想与国家富强、民族振兴、民生幸福的中国梦相统一，我们的事业才会有强大生命力。祖国的召唤是我们光荣的使命，凝聚中华力量，连结坚实脚步，我们可以不懈奋斗再写精彩华章。凝聚中国力量，向世界庄严宣告两个百年的复兴理想，我们拥有一个共同的梦。
“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。”习总书记的讲话把“中国梦”的内涵落实到了每个中国人的生活世界。只有每个人都拿出实干的精神和劲头，干好“自己的那一份”，“中国梦”才够美丽，才够坚实。作为一名统战工作者，更要清楚的认识到，中国梦是强国梦，也是统战梦。回忆往昔，在长达半个
世纪的革命征途中，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断巩固和发展，各民主党派同中国共产党风雨同舟、亲密合作，共同前进，共同经受考验，为中国革命和建设做出了独特的贡献，而统一战线也成为共产党的三大法宝之一。十八大报告强调提出：“加强与民主党派人士合作，促进思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行”，这对我们如何做好统战工作，实现统战梦具有十分重要的指导意义，统一战线也必将成为实现中国梦的又一重要法宝。习总书记在阐述实现“中国梦”的艰辛时引用了“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”三句诗，可见，把中国梦变成现实，还有很长的路要走，需要我们一代又一代有梦想的人接力奋斗，需要我们每一个人在各自的岗位上付出更多的努力。作为青年的我们在此征途中，更要下定“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”的决心，坚定“若我中国少年强，何惧梦远不难圆”的信念！
我们每一个人都是中国梦的参与者、书写者，心往一处想、劲往一处使，就一定会凝聚起实现中国梦的强大力量。以青春之名圆国人之梦，以青春之力扬中华之威。
最后，我想用一段崔卫平教授的话来结束我的演讲：你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。
我们正青春，梦想正绽放。篇3：立德树人 同心共筑中国梦演讲稿 尊敬的各位领导、各位教师：
你们好！
今天我演讲的主题是立德树人，同心共筑中国梦！ 2013年是十八大的开局之年，在这不平凡的一年，实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女的心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族是有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族，13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神。而贯穿其中的，最重要的是我们共同坚守的理想信念，是国家富强，民族振兴，人民幸福。这是千百年来人民心中向往的美好社会，它就是中国梦。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” “少年强则中国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任在教育。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。让我们一起来共筑中国梦吧！
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好！
今天我演讲的主题是立德树人，同心共筑中国梦！
师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应该多与学生进行情感的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教室道德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。多个他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些批评。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的大公无私，让爱洒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。
在这不平凡的一年，我们怀揣梦想，盎然起航。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“天行健，君子以自强不息”。作为平凡的我们，只要乐观积极，不抱怨，不懈怠；只要敢于担当，肯干，实干，只要坚韧不拔，不畏难，不退缩，就能迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真。让我们良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共筑中国梦吧！篇4：立德树人同心共筑中国梦演讲稿
立德树人 同心共筑中国梦
冷倩兰
2013年是十八大的开局之年，在这不平凡的(转载于:童心共筑中国梦演讲稿)一年，实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女的心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族是有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族，13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神。而贯穿其中的，最重要的是我们共同坚守的理想信念，是国家富强，民族振兴，人民幸福。这是千百年来人民心中向往的美好社会，它就是中国梦。
“少年强则中国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任在教育。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。在我们的沙小，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之 光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应该多与学生进行情感的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教室道德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。多个他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些批评。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的大公无私，让爱洒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
在这不平凡的一年，我们怀揣梦想，盎然起航。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“天行健，君子以自强不息”。作为平凡的我们，只要乐观积极，不抱怨，不懈怠；只要敢于担当，肯干，实干，只要坚韧不拔，不畏难，不退缩，就能迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真。让我们良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共筑中国梦吧！篇5：立德树人同心共筑中国梦演讲稿
立德树人，同心共筑中国梦
包海欣
2013年是十八大的开局之年，在这不平凡的一年，实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女的心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族是有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族，13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神。而贯穿其中的，最重要的是我们共同坚守的理想信念，是国家富强，民族振兴，人民幸福。这是千百年来人民心中向往的美好社会，它就是中国梦。 2013年对于我来说也是不平凡的一年，这一年我大学毕业了，满载着离别的伤感与大学四年收获的知识，我回到了我的家乡，回到了我的母校任教。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 一个人要有梦想，没有梦想的人，难成大器；一个民族也要有梦想，
没有梦想的民族，行之不远。“我的梦”与“中国梦”息息相关，“中国梦”包含亿万中国人的“我的梦”，而无数中国人的“我的梦”的总和，就是伟大的“中国梦”。 从踏上三尺讲台的第一刻起，我就告诉自己，我的梦想要在这里点燃，我的生命之帆要在这里启航，我的精彩人生要在这里演绎！在有些人眼里，做一名教师是职业，可在我看来，教师就是我值得为之奋斗终身的事业，我要为这份我所深爱的事业探索不息，奋斗不止。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风，翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳，便凝重了教师魂?? 曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。 人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。 人民教师是多么崇高的职业啊！当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自豪。教师的职业是教书育人，可何为育人？又如何育人？古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异 。 教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
作为一名普通的教师，我也有自己的梦想。那就是好好教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。为了这个梦想，我认真备好每一堂课，用心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事，因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新??太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美太美的梦想，让我拥有了不断前行的力量！是的，一滴水珠的力量是渺小的，但当无数滴水珠汇成大海，这力量就足以撼动天地！让我们负重前行吧，把个人的梦想融入祖国的梦想，把祖国的期望转化为攀登的力量！当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！ 中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育 工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
第11篇：幼儿教师演讲稿：聆听童声，走进童心
聆听童声 走进童心
当我站在台上注视着各位，我知道我的眼睛里映射着大家的声影；当然我也从我的眼眸里看到了我自己。我们在朝夕相处间相互了解。同样，在我与孩子们进行眼神的交流，心灵的沟通时，我们彼此间建立了一种密切的关系。
我们班的一位小朋友，他的哥哥曾经是我上一界的毕业生。前不久，我和我们班的这位小朋友的妈妈进行家园联系时，无意中，这位小朋友的妈妈说：“李老师，知道吗？他哥哥可喜欢你了，直到现在都惦记着你。”回想孩子在幼儿园的三年时光，他是一个不善于引起老师注意的孩子，不用说在集体面前表现自己，就是平时请他发言、与他谈话、看他与小朋友交流，他都有点胆怯，我总是在提问时鼓励他，有意请他回答，希望他在言语激励中增强自信心，能大胆表现自己，可是收效甚微。但仔细观察，你会发现他很关注老师，同伴的一言一行，换句话说：“他心里明白着呢！”记得那批孩子上大班时正置美伊战争爆发，全世界人民和各大媒体都非常关注，一天，班上的孩子问我：“李老师，美国和伊拉克打仗都用些什麽武器？”我愣住了，从小到大我就没对武器感兴趣，面对孩子的问题一时间我无法回答，不过从孩子们的表情中我发现这个胆怯的小朋友知道一些相关内容，似乎打算说点什么，于是，我说：“李老师不知到答案，不过我们可以动脑筋，想办法找答案，谁知道了可以告诉老师和小朋友。”果然他蹭到我身边告诉我了他空导弹的知识，我由衷的，又带点夸张地表扬他，让他介绍给全班，小朋友们用既惊奇又佩服的目光看他，听他讲，虽然他还时又点胆怯，但你能感觉到他内心的激动，更不得了的是第二天他从家里带来了有关的资料图片期望与同伴分享…我当着全班又一次表扬他：“遇到不明白的问题时，能够主动的想办法寻求答案。”这么一来，全班孩子用各种方法从电视上、报纸上、百科全书上、网络上找到了许多资料，白天大家在幼儿园互相的交流，积极的讨论，不由自主 地学到了许多知识，这个胆怯的孩子获得了满足感和成功的体验。
看到孩子在活动中投入的热情和智慧，我同时明白：作为教师必须去观察、去参与，转变观念，以人为本，一该往昔传授知识的角色，手脚“动起来 ”，眼睛“亮起来”。只有这样，我们才可能了解儿童。先哲亚里士多德早在两千多年前就热切的指出：“孩子是天生的哲学家”。是的，小到嘱咐妈妈在凉床单时不要踩到娇弱的小花；大到发出对梦境的追问，在早晨醒来时该把梦中骂自己是笨蛋的毛绒玩具小鸭子绑起来。孩子们总在以巨大的潜能洞察着世界。老师，只是孩子在成长过程中的一个朋友，一个助手。开张教学活动不是目的而仅仅是处进发张的一种方式。幼儿愿意获取知识，比学到知识本身更重要，怎样获取知识，比获得怎样的知识更重要，“会学”比“学会”更重要。而，我们成人注意倾听过多少孩子的各种提问？留意过多少孩子对世界的判断与分析？接纳并欣赏过多少孩子的智慧？当孩子问成人：“血融化了是什麽？”很多成人不屑一顾的认为，血融化了就是肮脏的泥水，而孩子们的答案呢？“血融化了是春天，是小鸟在唱歌，是小熊出外觅食……”很多时候，成人受自己已有知识和经验的蒙蔽，忽略孩子的童声，漠视孩子的痛心，仅仅依靠孩子的只言片语，就急急忙忙自以为聪明地试图去解释他们，给他们所谓的“引导和帮助”，给孩子压上各种学习的包袱，武断地一次又一次仅因为孩子的某一言语而误解他们，责罚他们，伤害他们稚嫩切聪慧的心，在有意与无意间，搪塞与阻碍孩子的询问与探索，撞击与破坏自己全力建够的世界。因此，在孩子面前，我们暴露了自己的无知以及对人类潜能缺乏希望。
于是，我们大声几急乎：“每一为位教师，每一位父母，试着放下
那颗忙乱，躁动的心，让自己归于平静，聆听童声，走进童心世界吧！”真诚的与孩子对话，蹲下来平视孩子，分享孩子的发现，在与孩子的亲密接触中共享经验，共享智慧，共享人生的意义和价值。第12篇：广平县童心
童心教育集团童心小学
招生简章
我校是经河北省教育厅备案,邯郸市教育局批准，由广平县教育局主管的民办学校，是我县当今唯--- ---所新型寄宿制、封闭式管理的学校。我校地理位置优越、交通方便，位于广平县县城西侧2公里处，毗邻广平县法院、东孟固中学。全校占地面积40余亩，建筑面积1000多平方米。校园间隔闹区、空气清新;楼房美观、窗明几净;花草水池、分布匀称;环境优雅、设施精良;特点鲜明、质量上乘。确是莘莘学子学习的绝佳环境。
我校依靠全新的教育理念，精良的师资队伍，把对学生的关怀渗透到教育的每一个环节，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会劳动，培养具有东方灵魂现代精神的中国人，努力成为中国民办教育的精品和典范。 我们的教育优势：第
一、封闭管理、远离溺爱。当前，城市孩子得到溺爱多、生活能力差；农村孩子因父母外出打工成为留守儿童得到关爱少、经常无人辅导脱管学困多。我校实施封闭式管理，这样使学生远离城市的网吧和喧嚣，让学生浮躁的心得到宁静而专心于学业，同时，学生每天往返于家与校的时间减少，有效的读书时间增多，从而养成良好的生活习惯和学习习惯，获得良好的学习成绩。不断提升自制、自控能力，屏蔽外界不良影响，节省家长时间和精力，安心而无后顾之忧！
第二、小班教学、精英教育。学校每个班最多不超过35名学生，教育、教学中全面推行“会诊制”，“德育导师制”及时发现问题，及时制定整改措施。确保每一个孩子在原有的基础上得到最佳发展。
第三、理念先进，成效显著。学校推行“知识传授+能力建设+人格养成”三位一体的办学理念，学校认真践行“关心每一个孩子，教好每一位学生”的办学宗旨，凭借封闭式、小班制的办学优势，深入推进素质教育，使英语教育、培优帮困、规范养成教育三大特色日益彰显,逐步形成“博爱、文明”的校风、“严谨、民主、求实”的教风和“勤奋、博学、创新”的学风。使孩子得到全面发展。 第
四、条件优越，服务一流。学校配有一整套高档豪华的教学设备。如：多媒体电教室、微机室、语音室、科学实验室、图书阅览室、音乐室、体育室、、美术室、舞蹈室、劳技室和百人大餐厅等一应俱全。更有宽敞明亮的教室，温暖舒适的宿舍，清洁卫生的食堂，价廉味香的饭菜，等等，为学生的学、吃、住、玩等提供了一条龙的优质服务。孩子们时刻感受到新童心是他们温馨的大家庭。孩子送到这家长们既可放心又可省心。
第五、爱心公益、回报社会。我校本着“回报社会、投资教育”的信念，将在“童心教育基金会”资助下，继续对单亲、双胞胎、特困学生进行帮扶，几年来，童心教育基金会已资助童心幼儿一园、二园共计34名学生。此等善举，受到群众的普遍赞誉和领导的极度好评。
招生事宜：
1、招生对象：6周岁以上身心发育健康儿童（1—6年插班生随时办理），不收跨区费。
2、报名时间：即日开始（周一至周日，早7：30—-晚5：00）。
3、报名地点：学校二楼招生办。
凡望子成龙、盼女成凤的家长，想为孩子选择一所理想的学校，请您来电垂询、上网查询（百度一下），或到学校参观考察。
中小学听课评课标准
2010-01-11 19:58:30|分类：|标签： |举报 |字号大中小 订阅
如今教改已经深入开展，从示范教师的授课中感受和学习，已蔚然成风。要教好课，评好课，一定要了解
听课评课的标准和目标。
一级目标有六种，细分的条目下为二级目标。
一、教学目标
1、教学目标明确具体，教学要求恰当，教学进口主题
2、能恰当地注意思想教育和个性品质的培养
二、教学内容处理
1、教授内容生动、科学
2、教学重点突出，难点处理得当
3、层次清楚，教学结构合理
4、注意基础知识、基本技能的落实，重视教学思想方法的训练和培养
5、注意展现教学的思维过程，重视能力的发展
三、教学艺术
1、能因课型选择有效的教学方法
2、重视调动学生的积极性、主动性。正确处理主体与主导的关系
3、面向全体学生，注意课堂信息的反馈与矫正
四、教学基本功
1、语言清楚、精炼、明确
2、板书工整、设计合理、教具运用恰当
3、教态自然、亲切，能灵活驾驭课堂
五、教学效果
1、课堂气氛和谐，学生思维活跃，注意力集中
2、当堂检查面广，目标达成度高
六、创新
新颖处理教材，灵活教学方法，教学素质高，效果特好
第13篇：开启童心
开启童心--《童年的秘密》读后感
胡莹
《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚.蒙台索利撰写的，通过自己在\"儿童之家\"的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象，开启童心--《童年的秘密读后感》。
《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了童年的秘密，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗?所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏理解。\"教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一，读后感《开启童心--《童年的秘密读后感》》。 \"成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的\"一百种语言\"，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境…所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗?
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。
苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗?长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是\"童年的秘密\"。
第14篇：孩童心
《孩童心.中国梦》
--浅谈中队活动中渗透心理健康教育的实施目标与途径
内容摘要:习主席在十二届全国人大一次会议上的讲话中阐发了“中国梦”这个思想，中国梦是国家民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。这不禁让我想起梁启超的《中国少年说》：天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。中国少年者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球„„。
能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，是你的责任，是我的责任，更是当代少先队员的责任。他们是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。据有关资料显示，我国有20％的儿童患有抑郁症状，其中4％的儿童已经被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这些便是为什么现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题如果不能及时有效地解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。作为一名中队辅导员，每次看到一些队员因品行障碍或人格缺陷做出违法事情或因心理问题做出自伤自残现象时，我的心情便很沉重。我们不得不深思这些问题的出现除了少数的客观原因之外，更多的在于我们对队员们的心理素质教育不够重视，从而导致他们的心理不够健康。心理健康教育是社会主义精神文明建设的核心，离开心理健康教育精神文明将失掉灵魂，健康的身心是一切的保证.在众多实施心理健康教育的途径中，心理活动课是一种行之有效的方式。是当前各少先队、各中队开展心理健康教育的一种有效途径和载体，是以提高队员心理素质水平为目的的实践课程。 下面我来谈谈开展适合少先队员身心特点的心理健康教育工作的一点想法。随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。“心理健康”的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解，特别是一些经济较为发达的城市，孩童心理健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育，以其为孩子的健康，顺利成长奠定良好基础。心理健康教育要真正走进中小学并取得实效，必须结合中队辅导员工作来开展。因为，与其他任课老师相比，辅导员与队员之间交往的时间最长，频率最高，对队员的了解也最为深刻，同时，中队辅导员还是连接社会、家庭和学校的纽带，有利于形成教育合力对中队队员施加影响。中队辅导员实施心理健康教育的途径多种多样，在中队活动中渗透心理健康教育是最常用也最有效的途径。中队活动具有全员参与的特性，能为中队所有成员发挥特长、发展能力提供舞台。因此，只有在中队活动中，辅导员才能真正贯彻心理健康教育的全面性、全体性和主动性等原则，从而促进每个队员主动、全面、健康、和谐地发展。
关键字：中队活动 心理健康教育目标 途径
一、中队活动中心理健康教育的主要目标
1、促进队员的心理健康
在中队活动中渗透心理健康教育，首要的任务是：促进队员的心智发展和心理健康，培养队员积极的情绪、情感，促进队员个性发展，培养队员健全的人格；帮助队员学会自我接纳，通过团体反馈和自我探索，促使学生正确地认识自我、评价自我，从而自我接纳；培养队员的自信心，通过队活动成员之间的相互鼓励、相互支持以及自我激励、寻求目标等增强自尊心，培养队员积极的人生态度。
1、促使队员模仿好的行为习惯，塑造健全人格
每个人都具有模仿、暗示、顺从等行为和心理。在中队心理辅导活动中，辅导员可以让队员自主寻找模仿的对象，如喜欢的英雄人物、崇拜的明星；也可以是身边的同学、朋友、老师、家长等等，模仿他们好的一面，如：真诚待人、勤奋好学、诚实守信、乐于助人、勤劳勇敢等等，使其所喜欢所崇拜的人物、他人内化成自我的一种行为，从而养成良好的道德风尚，形成健全的人格。中队中还有很多非正式的群体，它们所形成的无形规范，凝聚力与影响力是由群体中某一个人或某些人的学识能力、人格魅力所决定的。辅导员要通过少先队活动营造良好的氛围，树立正确的舆论模仿行为，要引导好非正式群体的发展，落实好中队常规的实施，要通过少先队员自主参与活动达到自我教育发展的目的。
2、促使队员们能够理性地认识自我和他人
队员大多时候那些片面的、错误的非理性的认知，往往能使队员产生一些不良情绪及行为。特别是自我的错误认知和人际交往中的非理性认知，会使队员出现骄傲或者自卑情绪。中队活动的心理健康教育，应该为学生提供一个开放自我，了解对方的机会，使得队员更加清楚地认识自己和他人，发现自己和他人的长处与不足，从而理性地认识自己和他人，消除骄傲、自卑、自满、自傲、自贱等情绪，增强队员自身的自信心和进取心。
3、中队活动中心理健康教育的实施途径
1、在中队活动中实施心理健康教育
中队活动是辅导员对中队队员施加教育的一个主要阵地。利用中队课对队员进行心理健康教育不仅可以使中队课的内容更加充实、形式更加生动、有趣，而且能加深队员的认知和情感体验，促进他们的人格完善。同时，也有利于队员道德认知和道德判断能力的提高。使中队活动达到“德.心”双收的效果。
2、在少先队大队活动或校级活动中实施心理健康教育
与传统的中队活动而言，辅导员们对学校及少先队举行的各种仪式性教育活动（比如：开学典礼、入队仪式、十岁成人礼仪式、家长会、运动会等）的教育功能认识还不够深刻，而这些仪式恰恰是我们更加需要重视和发掘的教育资源。中队辅导员在利用各种仪式对队员们进行心理健康教育时，要特别注意引导他们在仪式中的理智反思、情感体验和精神唤醒，使这些仪式性的活动真正起到开发心理潜能、促进灵魂觉醒和提升精神境界的作用。校纪、队纪，这些日常评比活动，所形成的队风、学风，以及少先队员从众模仿的心理特点，对少先队员的思想行为导向起着不可低估的作用。我将以前的学校组织的队列队形比赛评比累分制变成了今日的评比大赛。各类常规所取得的成绩也分别用不同的笑脸表示。少先队员人人参与制作这一张张灿烂的笑脸，我听到他们在制作的时候就骄傲地说：“这些都是我取得的。”另一种想得到的愿望也便油然而生。辅导员在背面亲笔写上中队名称。只要努力了，进步了，或者积极参与了中队的各种活动，如各种征文竞赛、各类校级比赛、手工小制作、庆祝节目表演，班级好人好事等等，行为表现文明了，努力克服困难、缺点了，都可以送他一张相应的笑脸。这样在潜移默化中把校级、队级评比活动变成的中队活动大赛，这样所形成的积极向上的氛围对少先队员人格的良好形成起到了促进作用。
3、利用各种闲暇活动实施心理健康教育
作为少先队员，除了学习生活之外的一项带着休闲性质的教育活动，校园内外各种文体活动对队员的心理健康也是起着不可忽视促进作用。这种闲暇活动不仅只是单纯意义上的放松、娱乐活动，它应该作为学校正规教育的延伸和补充。闲暇活动中的心理教育可以使队员形成对闲暇活动的正确认识，养成健康文明的休闲活动方式；同时，从人的心理毕生发展的角度来看，丰富健康的休闲活动不但可以拓宽队员课余生活实践和空间，使之免受不良活动的诱惑和干扰，而且这些活动更有利于队员发现一些自身被书本和作业所遮蔽的多方面才能，有利于挖掘他们的潜能。
4、在社会实践活动中实施心理健康教育
队员参加各种实践活动可以使他们在参观、实践中学到更多的科学知识，领悟到更多的人文素养。它能满足队员强烈的求知需求，有利于他们开阔视野、活跃思维、增强创新能力，所有这些都对队员良好的心理素质的形成具有促进作用。同时，社会实践活动还可以使学生对他们生活在这个社会中有一个比较真实而全面的认知，需要注意的是，辅导员要做的并不是刻意地区将社会中的各种阴暗面展露给队员，而应引导队员形成对现实社会的正确态度和判定是非、善恶、美丑的标准，鼓励他们去努力创造一个优美和谐的社会。
四、中队活动中心理健康教育的组成形式
1、游戏、比赛作辅导
游戏、比赛辅导是从游戏治疗发展而来的，它是以“游戏活动”为中介将被辅导者的内心世界投射出来并进行辅导的一种方法。尤其适用于低年级的队员们。在游戏中，队员能不知不觉地进入到日常生活的自然境界，流露出真实的喜怒哀乐和爱憎好恶。在游戏中，他们人格上的优点能得到表现和张扬，人格上的缺点也会暴露出来。此时辅导员应加以引导：或在游戏、比赛结束后提出话题，让队员参与谈论，使他们对自身不当的认知、态度和行为有所反省，不断改进，最终克服人格上的弱点与缺陷，促进人格自我完善。同时，在游戏和比赛中，队员之间还能增强合作性，改善人际交往状况，培养竞争与合作意识。另外，游戏规则也能使队员对于规则形成有正确的概念和态度，进而认同并接纳各种各样的社会规则，养成遵纪守法的行为规范。
对于
一、二年级的队员，游戏和比赛类活动是他们最喜欢的。为了使他们能够尽快地融入中队，更好地调适自己的情绪，我们可设计“我的自画像”“认识我们的学校”“集体画画或写字”比赛游戏类这样的心理疏导活动课，给学生创设一个轻松愉悦的环境，让学生在愉快的活动中认识新朋友，了解新伙伴，解除因环境改变带来的不适。我们也可以在活动中发现“领袖人物”，为组建中队、小队做充分的准备工作。比如，对于一年级的新生，我就先后组织了“写拼音接力赛” “写字接力赛” “画画接力赛”“传球接力赛”“背诵儿歌接力赛”等活动课，通过这一系列活动，大多数学生会知道自己是集体的一员，要为集体着想，不能只顾自己。这种活动课简单易行，可控性强，每个人都可以上好。对于中高年级可适当增加内容，例如：成语接力、古诗词接力，都是很好的活动体裁。而且课堂活动课的模式也非常好操作，一般分为讲清比赛规划、小组活动、引发队员领悟、二次活动、整合经验、评估效果等步骤。这种心理活动课还有很多，活动过程也不适唯一的，可采用也不是唯一的，让学生在角色中体验，在评析中感悟，在辩论中升华，通过训练促成行动。在活动中，学生会发现问题，老师可借此机会对学生进行辅导，解决问题。
2、角色扮演
角色扮演是通过让队员表演心理剧等活动形式，使队员对各种不同角色进行模仿、想象、创造、感受和体验的过程，一定程度上摆脱自我为中心的狭隘视域，站在他人的角度去认识和思考问题，对他人，对自身的心理状态有一个比较深刻的觉察和体验，对周围的人和事能更好地加以理解，从而更好地校正认识、调节情感、调整心态，更好地适应周围的环境，促进人格健康发展。让学生在角色中体验，在评析中感悟，在辩论中升华，通过训练促成行动。在活动中，学生会发现问题，老师可借此机会对学生进行辅导，解决问题。
3、提出问题、全员参与讨论
通过观察队员发现的一些问题或者队员自身对一些涉及到的人生问题（比如：怎样适应社会、看待人生、面对挫折、面对朋友不和等等）进行全班的讨论，使不同的思想观点进行交流和碰撞，从而达到融合。学生由于社会经验和人生阅历有限，对一些问题的认识必然带有片面性、主观性和幻想性。而这些对社会、对他人、对自己的不正确认识恰恰是导致许多心理问题产生的原因。在讨论中，每个学生通过倾听来了解他人的思想感情，了解他人对世界、对人生的看法，不仅丰富了自己的知识经验，也形成了对他人、对社会多元的、全面的认识和体悟，从而使自己的内心变得更加敞亮，心灵变得更加澄明。记得以前班里有个叫小W的同学，很多队员都不爱和他玩，说他老是喜欢欺负人。了解一些情况之后，我利用课余时间观察小W，我发现，每次下课，他都去上厕所，而且一去就很长时间，不到上课都不回来。作业也总是不记得做。而且我还接到小H同学妈妈的电话，电话中讲述了自己孩子和小W之间发生的不愉快的事情，希望我能帮忙换位置，以免影响孩子。此时，我对小W更加产生了怜悯心，一个孩子，遭到人家的讨厌，该是件多么难过的事情，他的心里在想些什么呢？我应该如何让全班同学和我一起分析这些事情呢？于是我利用周四的中队课，以“我将如何与身边的人交往”为主题，将班里的孩子在与人交往中的困讲诉出来，这时候就有人谈到了小W，有几个孩子说到他在课间活动的时候故意打扰他们玩耍，所以他们就故意不让他参与活动。有时候同意他参加了，他也只是胡乱参与，同学们也不大喜欢他这样做，久而久之，大家都疏远他了。知道了这些情况后，我心中大致清楚了他目前的人际交往情况，不禁开始怜爱他，可是我又不想这样告诉学生，也不想因此让他博得同情，小W自己还是很有问题的，于是，我让孩子们分析他这样做的原因，孩子们各抒己见，有的说：小W太想参与活动了，所以很激动，做出了一些过激的行为。有的说小W因为不知道游戏规则才胡乱参与的„„听到他们的答案，我感受到纯真和欣慰。后来，看到小W劳动时特别积极，我安排他负责班里包干区区的工作，从此，多了爱劳动的小W，他的好朋友小X也借此经常督促他，正因为如此他还得了“雏鹰奖章”，于是我就在班里表扬他，就这样，他成了班里的“名人”。一次简单的谈话、谈论就让这个孩子有了新的变化，并且其他孩子也能从中受益，这何止是一箭双雕的好事啊？！
用孩子的心灵只要去发现，并用孩子们自己的眼光去斟酌，总能找到适合他的教育方法和途径。如何使心理健康活动课开展地更顺利，更有效。作为学校首先要重视心理健康教育课，其次应加强对心理健康教育教师的专业素质培训。其实心理健康教育活动课是没有固定的模式，也没有统一的要求，以上的看法仅是我自己在中队心理健康教育活动课中的一些思考和想法，希望能得到从事心理健康教育的教师和学者的关注和指导。关注少先队员的心理健康教育，我将继续本着“以人的发展为本”的教育理念，在心理活动课中不断探索、不断实践、不断创新，为“孩童心.中国梦”献上我的一份绵薄之力。
参考文献：《班主任工作创新丛书》 主编：杨九俊
《班级活动设计与实施》 主编：王一军 李伟平
《中小学心理素质教育的探索》 沃建中 科学出版社
《小学教育心理学》 章志光 北京中国人民大学出版社，1999。
第15篇：童心感恩
“童心感恩·软陶义卖”活动方案
一、活动目标：
1．通过此次义卖活动，让全园幼儿从小树立关爱他人的意识，培养幼儿乐于助人、奉献爱心的良好品质，体验奉献带来的快乐.2．丰富幼儿园校园生活，增加幼儿的社会体验与交往能力。鼓励幼儿积极参与，大胆交流。
3．筹集爱心基金，给特殊学校的孩子送上一份爱心。
二、活动对象：
1.前期准备由幼儿园全体师生、及家长参与。
2.以中大班为代表，各班甄选20样软陶作品参与义卖活动；
3.活动当日由大班幼儿代表、幼儿园家委会成员及全体教师共同参与义卖活动。
三、活动准备：
1.幼儿园准备：
①幼儿园发出活动倡议，邀请家长积极参与，为幼儿树立爱心榜样。 ②与相关单位联系，对活动当天的场地、交通、安全、宣传做好安排。 ③横幅，桌子，照相机等。 ④制作各种爱心话语。 2.各班级准备：
①11月1日——11月17日，中大班准备义卖物品。
②11月20—24日以年段为单位，甄选出年段代表性作品并定好价格，贴好标签，要求价格合理。
③大班年段准备好义卖宣传海报，采用各种方法吸引民众关注的目光。 ④大班年段选出四十位“爱心小天使”参与义卖活动。
⑤提醒家长代表为幼儿带好一定的零用钱，邀请家长积极参加本次活动。 3.义卖宣传准备
①平面宣传:横幅宣传(在义卖的适合场地悬挂横幅)、宣传板宣传（大班年段制作主题突出的宣传板）。
②立体宣传：（与团县委联系，对义卖活动进行宣传） 义卖前期活动要求：
活动前幼儿经验准备（主要针对大班幼儿）
①谈话活动《爱心义卖》
②游戏活动：爱心义卖（在活动中老师要引导幼儿去欣赏别人的作品，同时也要幼儿学会大胆展示自己的物品，推销自己的物品）
③发动家长力量，教幼儿认识钱币。
四、活动时间
2017年11月25日（周六）上午8：30——11：00
五、活动地点：县政府广场
六、活动过程
1.周六上午8：30之前教师布置好义卖展台，义卖物品根据价格或作用进行归类摆放，8:40统一开始活动。
2.允许前来购买的顾客进行还价，以公道的价格将物品卖出。
3.活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。4.义卖结束后，由各班班主任与家委共同清点本班义卖款项，并汇总。 5.义卖款汇总后,由林枫园长和特校张校长进行交接.
七、活动提示
1.各位老师尤其是班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。
2.在活动中还需要提醒孩子保持卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地清洁。
3.活动过程同时提醒家长代表共同关注幼儿安全，防止自行走失。4.活动结束，老师负责清理好活动区卫生及物品归还。
第16篇：童心飞扬
童心飞扬
再多的话语都是空话。唯有实践才能让我体会深刻。这个寒假假期不长，我利用了部分时间，参与了“宝贝计划”的早教活动。“宝贝计划”主要是开发幼儿的右脑。科学家说过，人的大脑分为左脑和右脑，而右脑的储存量却比左脑多一万多倍。很惊讶吧！我们人类一般使用的基本都是右脑。右脑主要是创新，动手操作能力等。“宝贝计划”就是以右脑为主。注重幼儿的动手操作能力，还有发挥操作中的创新意识。
在“宝贝计划”里，我是一名教师，这个称号对我来说，是一个无比大的鼓励呀！让我对未来的职业生涯充满了希望。在与幼儿进行一一教学时，我同时也发现了，我仍然有较多的不理解，不明白。于是在其他时间里，我自身努力加强了英语等多种学习。了解每个系列宝盒的操作程序。鼓励幼儿，把操作变成想象。拓展他们的思维。在教学中，有一点，我是最担心也是最害怕的。与幼儿家长的交接。家长注视幼儿的学习情况。获得的知识量。我们与家长的交接，也同时体现我们的教学成绩。让家长认可我们，信任我们。从而放心把孩子交给我们。我在交接的过程中，也有成功过，也有失败过。每成功交接完，我会无比的自豪和开心。
所以，我要不断加强语言表达能力，学习知识，语言中深藏大道理，让幼儿家长所认可，与信任。为我的未来奠定基础！这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感受到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。
但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的老师一定会很幸福。
学前系
第17篇：美丽童心
美丽童心（18分）
22.根据拼音写汉字：（2分）
忍俊不jīn （ 禁 ） 置若wǎng闻 ( 罔 )
23.外甥女看到“当猪被绑在板凳上嗥叫就死的时候”她会“无奈地放声大哭”，请联系她当时的心理状态用一个四字词语概括她的表现：声嘶力竭。她为什么会为猪被杀而放声大哭呢？在外甥甥女眼中小猪也是她的朋友和亲人，为小猪悲惨的处境焦急痛哭。（4分）
24.文章中的外甥女是“认真”、“天真”和“快乐”的，你认为它们具体表现在哪里？（6分）
认真表现在给爷爷家打电话时非常认真地问爷爷家猪和牛等动物的生活的情况。
天真表现在她喜爱那些小动物，把它们当作自己的小伙伴，为它们哭为它们乐。
快乐表现在看着她喜欢的小动物活泼自由的生活。
25.下列对这篇文章的理解与欣赏，正确的一项是（ C ）（3分）
A第⑸段“我似乎因该想象到她在爷爷家门口捧着一个塑料碗”一句意思是说我曾亲眼内看到过。 B 本文主要人物是“我”，所以用了第一人称。 C 第⑿段“我却还在无奈地说着一句永远不可能实现梦话。”表达出成年人对现状的无可奈何，但内心却又是如此渴望保持一颗童心。
D第⑾段运用了排比和比喻的修辞手法。
26.文章中可爱的外甥女有着“美丽的童心”，美在哪里？（3分）
“美丽”在天真里涵着我们久违的生命灵动。它保持着一个孩子纯洁的童真。这份天真是没有僵化的心灵，保护了动物们并获得了与其它非人生命的真正交流；这份天真是没有麻木的人性，能够同情动物们；这份天真是人依然是人的生命体的象征，没有被社会异化的象征。
第18篇：快乐童心
“快乐童心，畅想六一”活动策划方案——赵华（502班）
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的两点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的的参与中体验成功，合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动主题：健康、活泼、团结、向上、进取
三、活动地点：五（2）班
四、活动时间：六月一号
五、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的教室环境。
2、准备好资料，精心指导同学们的节目，进行排练，准备生日蛋糕和蜡烛。
3、事先把全班分成四组，每组进行比赛，看哪组的分数最高。
4、准备活动奖品和礼品。主持人：余颖
六、活动过程
活动
一、主持人致活动开幕词，活动开始 甲：敬爱的同学们， 乙：亲爱的同学们， 合：大家好！
甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光；
乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋； 甲：奶奶说，六月是孩子们的节日； 乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语； 甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地 ； 乙：老师说，六月的阳光灿烂无比； 甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节；
乙：今天，让我们欢聚在这美丽的校园，一起庆祝自己的节日； 甲：共同拥抱美丽的六月。
齐：现在，我们宣布，宾山小学四（2）班“六一”快乐联欢会正式开始。活动
二、歌曲《最初的梦想》 表演者：包陆娇 季佳音
乙：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，首先，请欣赏由包陆娇和季佳音同学为大家带来的一首《最初的梦想》，大家掌声欢迎。 活动
三、小品《我和爸爸换角色》 表演者：丁余熠 张天乐
甲：亲爱的伙伴们， 乙：新世纪钟声早已敲响。 甲：鲜红太阳已经升起， 乙：翻开新的一页日历， 甲：我们感到无限欣喜，
乙：六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起，让我们尽情的享受六一的快乐吧！
甲：下面请欣赏由丁余熠，张天乐，带来小品《 我和爸爸换角色》。 活动
四、游戏环节
1.倒着说 规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。 2.集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始，每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。 3.正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
4、吹爆大气球
每组各派一个人，分别拿一个气球，比赛开始，开始吹，看哪一个人第一个吹爆，就是获胜者。
活动
五、变魔术 表演者：刘朔楷
甲：童年的生活就像魔术师的手，神奇，变幻莫测，今天，就由我们班的小魔术师来给大家露一手吧！大家要认真看哦！ 活动
六、歌曲《快乐女孩》 表演者：张玉陶 乙：哈哈，happy birthday day，张玉陶，今天你是最快乐的女孩了，让我们一起唱起来，请欣赏，《快乐女孩》。 活动
七、班主任致辞，切蛋糕，活动结束
班：今天是我们班张玉陶的生日，大家一起给她过生日，让我看到了我们班同学的热情和团结一心的精神，大家为了今天的party准备了很多天了，希望同学在成长的过程中，能够越来越快乐，能够健康成长。让我们一起说，六一快乐！
七、活动注意事项
1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
第19篇：追忆童心
追忆童心
当你忘乎所以不停地追逐着什么，累的时候，别忘了——追忆童心。——题记
记忆的宣纸上发出沙沙的声响——繁华的街上，灯红酒绿。透明的橱窗笼罩着迷人的色彩，一个小女孩睁着大大的眼睛，目不转睛的盯着窗内的洋娃娃。这些洋娃娃仿佛有着非一般的魔力，吸引着她的目光。于是，她用细润的嗓音叫道：“妈咪，我要这个！”“好好好！”妈妈便毫不吝啬地将小女孩喜欢的都打包起来。小女孩便满心欢喜地把自己关在一个房间，不停地把玩着，乐此不疲。那是一个充满爱与顺利的世界。
这个小女孩就是我，我的童年就是在洋娃娃的陪伴下度过的。我会向它们诉说一切，抚平我的伤，分享我的喜悦。可是人总是会长大，渐渐地，洋娃娃早已无暇顾及。 时间如丝绸般划过手心，只留下一丝怅然的感觉。初三，中考。什么时候我的生活已成了家-学校的两点一线。我忘乎所以地去奋斗，去拼搏。结果呢？并不是总一帆风顺，失败总是拷问着柔弱的自信。洋娃娃的世界，是虚幻的，
什么公主？什么王子？统统假的！统统假的！我开始厌恶起它，它带给我的，只是所谓的美好的想象罢了。
突然有一天。妈妈买了一个十分卡哇伊的洋娃娃，兴冲冲地跑进我的房间，掩饰不住的喜悦：“女儿，看妈妈给你带来的了什么惊喜！”我疑惑地从书海中抬起头来，体积庞大的洋娃娃闯进我的视线，一股厌恶油然而生。我都多大了，还玩这些吗？我冷冷地硬生生地回了句：“不好意思，妈。只有惊没有喜。”话音刚落，一双眼神黯淡下去，只听得一句：“女儿，累的时候，别忘了追忆童心。”
我正在回味这句话，妈妈早已离开。我揉了揉疲惫的眼皮，开始仔细端详起眼前的洋娃娃。雪白的绒毛，一双仿佛可以洞悉你心事的眼睛。我不禁放下笔，把它拥入怀中，又开始小时候天真的想象，开始小时候欢快的游戏。久违的喜悦有用上心头，久久回荡......
我蓦地明白，有那么一种东西，它不会随着年龄的增长而褪色，不会让现实的残酷吞噬它，它就是——童心。累的时候，去找找你小时候的快乐把，它一定尘封在某个角落，等待你去发现，等待你去追忆！
第20篇：童心感恩
“童心感恩”文艺汇演晚会主持词
主持：
开场
（杨）：我们带着一颗感恩的心来到这里，
（辉）：送去五月的芬芳，
（王）：迎来六月的时光，
（申）：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
（赵）：在这幸福美好的日子里，
（辉）：各级领导和社会各界爱心人士，带着关怀和希望同我们欢聚一堂。
（杨）：让我们带着这颗感恩的心，向长期帮助和支持我们这些孩子的爱心人士致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！（敬礼）
（王）：世上千金易得，唯有爱心无价。
（申）：感谢爷爷奶奶们对我们的呵护和牵挂，
（赵）：感谢热心的叔叔、阿姨对我们的关爱与帮助。
（辉）：能在宽敞明亮的教室里读书，我们无比幸福，无比欢畅。
（王）：在这个温暖的大家庭里，我们快乐地成长。
（申）：我们沐浴着爱的阳光雨露，享受着人生的欢乐与幸福。
（赵）：亲爱的党，为我们创造优美的学习环境，
（辉）：慈祥的老师，带我们品尝知识的琼浆，
（王）：热心的人，伸出温暖的双手，解除我们生活的困难。
（申）：所有关心和帮助过我们的好心人，我们一定把你们牢牢地记在心上，
（赵）：是你们赋予我们搏击长空的力量，
（辉）：是你们给予我们战胜困难的勇气，
（合）：我们一定像勇敢的海燕一样去搏风击浪，用我们的双手把祖国建设得更加繁荣富强！ （杨）：尊敬的各位领导，各位来宾，
（申）：亲爱的老师和同学们
（合）：大家晚上好！
我是主持人×××…
（杨）：今晚由×××主办，×××承办的“童心感恩”文艺汇演将为大家呈现一个感恩的舞台，一个充满希望的舞台。莅临今晚我们会场的各位领导和来宾有：
下面有请：（县领导）给我们致辞；
接下来有请：（来宾）上台讲话；
接下来有请：×××讲话；
- 1 -
（辉）：请欣赏我们给大家带来的节目第一篇章：地球是我家
（辉）：小鸟在广阔的天空中自由飞翔，
（王）：花儿沐浴着明媚的阳光。
（申）：我们是新世纪稚嫩的小苗，
（赵）：在父母的呵护下茁壮成长。
（辉）：在学校这个和谐、温馨的大家园里，
（王）：老师带领我们走进知识的殿堂。
（申）：人间的真情滋润着我们的心田，
（赵）：我们在爱的海洋里徜徉。
（合）：同学们，让我们心存感恩，努力学习，奋发向上，用勤劳的双手把未来开创，让祖国的明天更加辉煌！ （申）：请欣赏第二篇章：爱灌幼苗育成长
捐款
在各级党委、政府领导的情切关怀下，在社会各界爱心人士的鼎力帮助下，×××的民族教育得到了飞速的发展，学校基础设施建设得到不断提高，在校孩子们的生活学习条件得到不断改善，学校成为了孩子们又一个温暖的家。近年来，×××的政府资助生入学以后社会各界爱心人士纷纷捐款捐物，教大的改善了孩子们在校的学习生活条件，同时也把感恩的种子播撒在了这些孩子们的心中。今晚我们将在这里为其中的一部分代表颁发证书，他们是：×××。下面有请：×××........
上台领取证书，有请××× 上台为他们颁发证书。
接下来×××还将在我们的晚会现场进行捐赠，他们将向×××的政府资助生捐赠×××。在这里我们代表所有受赠的孩子们向以上进行捐赠的企业和个人表示衷心的感谢，真诚的祝愿好心人一生平安！接下来有请我们的小主持人继续为大家主持精彩的文艺节目。
（辉）：鲜艳的五星红旗在高高飘扬，
（王）：万里河山披满金色的霞光。
（申）：祖**亲迈着矫健的步伐，带领华夏儿女走向小康，
（赵）：960万平方公里的土地上，呈现出一片欣欣向荣的景象：
（辉）：两弹一星，使中国人民挺起了脊梁，
（王）：神舟飞天，让中华勃发出震惊世界的力量。
（申）：北京奥运，使地球村的人们对东方大国刮目相看。
（赵）：上海世博，让雄伟的神州美名远扬。
（合）：让我们携起手来，刻苦钻研，奋发图强，用灵巧的双手编织美好的梦想，让祖国的明天更加辉煌、灿烂！ （赵）请欣赏第三篇章：祖国妈妈我爱你
结束
（杨）：今晚我们在这里把爱传递，用舞台呈现孩子们的快乐和天真，明天我们还将和孩子们一同迎来他们的节日；
（辉）：“六〃一”是幸福和甜美的画卷，
（王）：“六〃一”是歌声与鲜花的海洋。
（申）：“六〃一”是祖国妈妈给我们的礼物，
（赵）：“六〃一”是党和人民对我们的殷切期望。
（王）：因为有了大家的关爱和帮助，我们的孩子们才能在校园中尽情畅游知识的海洋。在这里，我们再次对关心和帮助这些孩子们的社会各界爱心人士表示我们最衷心的感谢！
（申）：我们一定不辜负爷爷奶奶们对我们的期望，做新世纪的少年；
（辉）：像雏鹰一样展翅翱翔，实现梦想。
（王）：我们我们一定不辜负叔叔阿姨们对我们的期望，超越自我，铸造辉煌，
（赵）：让新一代的风姿在我们身上闪光！
（杨）：由×××主办、×××承办的 “童心感恩”文艺汇演，到此结束！
（王）：在这里我们也提前祝所有的小朋友们“六一”节日快乐，学习进步！
（合）：再见！
（杨）：请各位领导、各位来宾上台同孩子们和演职人员合影留念。
