分析改错题
命题原则：这类试题在题型设计上突破了常规思路，将学生放在了评判者的角度，以评判者的视角来审视题目中的错误，这一过程有助于学生积累学习经验，掌握正确的思维方法。试题考查学生的基本知识和技能，同时考查学生阅读材料、把握信息的水平以及知识的迁移能力，呈现方式别具一格。
解题技巧：解答此类试题，首先观察材料中学生得分情况和材料中试题的分值，通过对比，可知材料中学生错误的点数。然后逐条分析学生的答案，判断正误，对错误的观点提出改正的方法。
例题：
1、①据我国宪法和选举法的有关规定，②2012年3月14日，第十一届全国人民代表大会第五次会议通过《关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》，该决定指出：③在第十二届全国人大代表中，城乡按相同人口比例选举人大代表；④少数民族代表的名额应占代表总额的12%左右，人口特别少的民族至少应有一名代表。
请你分析，材料体现了思想品德课所学的那些观点？（8分）
答：材料中①说明宪法和选举法是国家的根本大法。2分材料中②说明人民代表大会是我国的根本政治制度。
材料中③说明法律面前人人平等，我国公民平等的享有选举权和被选举权。
材料中④体现了民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
小春看到该题只得了2分，感到很疑惑。请你帮他指出错处并订正。
2、下面是小秦同学在一次思想品德考试中完成的一道分析题：
2012年2月1日起施行的《江西义务教育条例（修正案）》规定，①实施义务教育，不收学费、杂费、住宿费、借读费，并免费提供教科书和文字作业
1本；②明确凡年满六周岁的儿童应当被送入学校接受并完成义务教育。
这些规定体现了思想品德课中的那些法律知识？（4分） 2分
答：材料中①体现了义务教育具有公益性、统一性和义务性的特征。材料中②体现了义务教育具有强制性的特征。
小秦该题只得了2分。请你帮他指正错误，并订正。
3、下面是小秦同学再一次思想品德考试中完成的一道分析题：
2011年4月25日，①《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》首次提交全国人大常委会审议后，中国人大网就草案向社会公开征求意见。②一个多月时间里共收到了23万多条意见，创近几年立法公开征求意见数量之最，社会公众表现出前所未有的关注和参与热情。而这中间有多大83%的人不赞成3000元的减除费用标准。③2011年6月30日下午，十一届全国人大常委会第二十一次会议依据宪法表决通过了关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税的征点提高到3500元，这一修改顺应了民意，更是立法的一次完善。
从个人所得税的修改中，我们能认识到什么？（6分）
答：从材料中①说明全国人大常委会和全国人大网是国家最高的权力机关。从材料中②说明我国公民参政议政意识和民主意识不断增强。
从材料中③说明民意不可违。2分
小秦该题只得了2分。请你帮他指出错误并订正。
4、省城游记
今年春天、初中生小刘跟着舅舅去太原游玩。到了府东街，古香古色的省政
府大门出现在眼前，舅舅感慨道：“这可是山西省最高的国家权力机关！”解放路的灯箱广告上写着“落实科学发展，再造山川秀美新山西”，小刘问：“科学发展观的内涵是什么？”舅舅想了想说“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是自主创新。”
随后，舅舅在街头书摊上买了几本印刷低虏的畅销书，“真便宜，比新华书少花近几百块：。舅舅高兴的说。
这段游记游3处错误，请根据思想品德知识，指出错误并改正（或正确的做法）
逻辑推理题
题型特点:这类试题往往根据材料信息，提炼材料主旨，由主旨分析出对应的国情、现状，再由国情、现状推理出相应的政策、战略、目标、做法等内容。考查学生基础知识掌握的情况的同时，也是对学生分析理解能力，知识迁移能力及逻辑推理能力的考察，具有较强的综合性。
解题技巧：解答这类试题关键是结合设问研读材料，寻找答题的突破口。注意要将材料的主旨内容转化为学术语。
例题：
1、材料一：截至2010年底，我国农村地区处于贫困标准以下的人口多达2 688万，城乡收入差距之比仍高达3.23︰1。为减缓农村贫困，我国政府先后颁布实施了《中国农村扶贫开发纲要》等一系列减贫规划。在规划实施过程中，国家对少数民族的扶贫开发，在同等条件下优先安排。
材料二：截至2010年，我国西部地区经济总量仅占全国的19.31%，西部地区城乡居民收入只有东部地区的70%和55%左右，西部地区还是我国少数民族集中分布的地区，少数民族人口占全国少数民族人口的75%左右。2012年2月，国家颁布实施《西部大开发“十二五”规划》，这是我国上个世纪末西部大开发战略以来的第三个西部大开发规划。
材料三：据统计，我国水资源人均占有量仅为世界平均水平的28%；全国平均缺水量500多亿立方米，2／3的城市缺水，农村近三亿人口饮水不安全。2012年出台的《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》指出，严格控制用水量，严格控制入河湖排污总量，加快节水型社会建设。
请结合材料，联系所学内容，按照“国情----政策（战略、国策）-----目标”的思路，在相应横线上填上适当的内容。
据材料一：城乡发展不平衡----实施农村扶贫开发政策—①＿＿＿＿＿＿＿＿。据材料二：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实施西部大开发战略---实施区域协调发展。
据材料三：资源环境严峻形势----③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿建设资源节约型环境友好型社会。
2、材料一：2012年10月9日，中国国务院新闻办公室发表《中国司法改革》白皮书。这是中国政府首次就司法改革问题发布的白皮书。白皮书强调，中国司法改革始终坚持从国情出发，及博采众长、又不照搬照抄，及与时俱进、又不盲目冒进，即坚持群众路线，又坚持依法推进，坚持统筹协调、总体规划、循序渐进、分步推进。
材料二：2012年7月17日，第二届全国高校科技创新研讨会在吉林大学举行。教育部科研发展中心副主任周静希望，在今后工作中全国高校科技创新能够“提高质量、发挥作用、充分共享、拓宽视野”，为国家科技创新作出更大贡献。
材料三：2012年6月4日，国家人口计生委第8次委主任会议审议通过《2011年全国人口和计划生育事业发展公报》。2011年，在党中央、国务院的正确领导下，人口计生委系统会同各部门，立足全局，扎实工作，努力开创人口工作新局面，为经济社会发展创造了更加有利的人口环境，“十二五”开局良好。
根据材料、联系所学内容，按照“国情—政策（或战略、国策等）--目标”的思路，在以下横线上填上适当的内容。
据材料一：法制建设有待完善---①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----建设社会主义法治国家。
据材料二：科技创新能力和发达国家仍有差距-----实施科教兴国战略-----②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
据材料三：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----实施计划生育的基本国策---控制人口数量、提高人口素质。
3、根据十八大报告材料，联系所学内容，按照“国情—政策（战略、国策等）---目标”的思路，在以下横线上填上适当的内容。
材料一：胡锦涛在党的十八大报告中提出，大力推进生态文明建设。建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧，环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然地生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。
材料二：和胡锦涛在党的十八大报告中庄严提出：“全面正确贯彻落实党的民政策，坚持和完善民族区域自治制度，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共计、和谐发展。”
材料三：十八大报告指出，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是不可阻挡的历史进程。和平统一符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要确保两岸关系和平发展。全面贯彻两岸关系和平发展的政治、经济、文化、社会基础，为和平统一创造更加充分的条件。
根据材料一：我国仍然面临严峻的环境问题----①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 努力建设美丽中国。
根据材料二：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----实行民族区域自治制度----各民族平等、团结、共同繁荣。
根据材料三：有些人妄图把台湾从祖国分裂出去----“和平统
一、一国两制”----③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
题型特点：漫画题是近几年中考中的一种常见题型。它通过直接生动，极富趣味和幽默的漫画来创设某种情境，从而引起学生揭寓意，析现象，谈启示、提建议、说做法等。漫画寓意深刻，形式活波，且具有很强的时代性和现实性。
解题方法：解答好漫画题要做到三步走。一观察。析漫画，点本意。首先要理解漫画的寓意，其次要观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁，再次要观察漫画中的文字。二联系教材。联系教材、觅结合点。在观察漫画的基础上，联系教材有关内容，从等多角度进行分析，寻找教材与漫画的结合点，这是解题的关键。三解答。组答案、亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
题型特点：图表题是考查学生获取信息、整合处理信息的能力的一种重要的的综合题型。把握图表题的特点，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。
解题技巧：解答好图表题，要注意以下问题。首先要注意图表标题，一般来说标题直接反映了图标内容。其次要做到三比，一是横向比：把同一横栏的数字作比较；二是纵向比：把同一纵栏的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化；三是综合比较：就是把横向比和纵向比的数字结合起来比较、考虑、概括出整个图表反应出来的中心内容。最后，还要注意图标下面的注释。
答题时要做到三到：一由数字到术语。图表型主观题往往以数字表达现象，在回答问题时，必须用术语概括这一现象。二是由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质，所以我们必须揭示出事物背后的本质联系。三是由理论到实践。中考题不仅仅考察我们认识问题的能力，更重要考察我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
