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用伟大的爱做平凡的事

发布时间:2020-03-02 13:34:36 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

用伟大的爱做平凡的事

温秀芬

有人说:做不了伟大的事,就用伟大的爱,做平凡的事。我很欣赏这句话,并且努力地践行着它。书中有太多关于孩子的比喻,可是在我眼里,学生都是待放的花苞,而我则有幸能伴花成长,倾听那花开的最美声音。

二十多年的教育教学经历,让我越来越感受到——教师确实是一份必须有爱的职业,只有用爱才能更好的教育学生。我努力地去爱我的学生,虽然没有达到爱生如子的境界,但我并不为此惭愧,因为有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”而我则认为:像爱自己的孩子一样爱别人的孩子,是神之不及。爱子是天性,是一种由头发丝到脚后跟的情不自禁的爱,而爱生更多的是一种崇高的使命与沉甸甸的责任。初登讲台的我给予学生的爱,凭的是年轻对工作的满腔热情,更是为了在别人的眼中证明自己。随着岁月的流逝,现在已到中年褪去浮华的我给予学生的爱,更多的是对教育这一职业内涵理解之后的责任与使命。已为人母的我希望我的儿子遇到什么样的老师,我就设身处地的怎么样去对待我的学生。

我给与学生的爱是对特殊学生的不轻言放弃。我班郑利鹏本就是一个性格顽劣的孩子,再加上刚上二年级时候,他的妈妈忽然因病去世,他的爸爸忙于生计顾不上管他,他更变得桀骜不驯,爱寻衅滋事,一天下来发生在他身上的事没完没了,打架,说脏话,骂人,科任课上捣乱,破坏公务……屡见不鲜。中午休息时,晚上下班后,关于他的电话也是隔三差五地充斥着我的耳畔:“温老师,什么时候放的学,郑利鹏到现在也没回来?”,“温老师,郑利鹏在回家的路上打我家孩子了,您给说说他”“ 温老师,郑利鹏家长的电话是多少,叫上我家孩子玩去啦,到现在也没回来。”“温老师,麻烦您给调一下座位,我们孩子死活不想跟郑立鹏坐了.....以至于以后电话一响,我的心神经质地就被揪了起来。于是,晓之以情,动之以理,软的、硬的、叫家长……能使得手段与方法都用了,常常是不到三天新鲜,老毛病就又犯了。每次他犯错后站在我的面前时,我无奈之余又总会心生愧意:孩子,老师怎样才能走进你的心灵?为什么每一次的苦口婆心到头来感动的却总是我自己?多少次想放弃,想听之任之,多少次又想到那断线的风筝,如果没有了线的牵引,真不知要飘向何方?于是整理整理受伤的心,又不断地尝试着去读懂他,靠近他,包容他,关爱他:把儿子的衣服背着同学们悄悄地送给他;犯了错误不再苛责他,弄清缘由劝诫他;安个职务激励他;一有机会就表扬他。几年过去了,在我不懈的努力下,渐渐地他打架的次数少了,被告状的声音也少了。虽然目前他仍然不是优秀的学生,但让我欣慰的是他依旧在乎我对他的评价,在乎我的感受,他没有与我渐行渐远,我仍然能在他前行的路上给他指引方向。

我给予学生的爱还是对学生竭尽所能的理解。郝晟琪是一个呆板木讷的男孩,头脑反应较慢,所以成绩一直不尽人意,她的妈妈是个要强的女人,不甘心儿子的现状,以为孩子脑子有毛病带他看了好几家医院,大夫都说没病。

之后他的妈妈常常因为学习或写作业的事情而大动肝火,打骂不止,常常当着孩子的面电话中和我数落孩子的诸多不是,说每天因为完成家庭作业都得无数次的催促直至发火才慢吞吞地走向书桌,后来我建议他的妈妈要用平和的心态去面对孩子,学着理解孩子,不是他贪玩不学而是接受慢,多找找孩子身上的优点多肯定孩子,帮孩子树立自信,我也在班上多关注他,寻找机会表扬他,后来他妈妈给我写了感谢信,说孩子现在很懂事,回家后根本不用督促就主动写作业了,很感谢我让她懂得了怎么和孩子沟通。去年冬天郝晟琪由于感冒引起了急性肺炎住进了二五一医院,孩子的妈妈心急如焚眼看临近考试,孩子学习本来就吃力,这样一来期末考试就更及不了格了,担心孩子的自信心会更受挫。星期天我买了些水果和营养品专程到医院看望了孩子并且 把孩子落下的功课补了上来,孩子的妈妈很受感动说了许多感激的话语,我听了却有种说不出的滋味,我做了什么?就这么一件举手之劳的事情竟让家长如此感激涕零?我有些汗颜。出院后我又给他补了几次课。让人欣慰的是期末考试,孩子的成绩及格了。看到孩子的笑容我觉得自己很幸福。

我给予学生的爱是对学生发自内心的关爱 。去年秋天的一个下午上足球大课间,贾文泽不小心摔倒,左手手腕疑似骨折,在联系家长无果的情况下,于老师和我把孩子送到医院进行治疗,治疗结束后我把孩子送到家,家中无人,既联系不上家长,又不放心孩子一人在家,我一直陪孩子到晚上八点多也不见家长回来,无奈之下只好亲自下厨给孩子做饭,看着孩子羞涩而又津津有味地吃着晚饭,我的心有一种说不出的酸楚。可怜的孩子,家长怎能放心让他每天在漆黑的夜独自等待他们的归来?也难怪他的家庭作业总是完成不了,等见到家长把情况交代完,拖着疲惫的身躯回到家时,已是晚上9:40。许是我的举动对孩子有所触动,一向不爱完成家庭作业的他竟然开始完成了,虽然质量不高,毕竟他在行动了。

我给与学生的爱,更是静待花开的耐心。杨林峰是众所周知的学困生,一年级考试就是40来分,而且写的字是歪七扭八,让人看得头晕目眩。联系家长,课下开小灶,课上多提问,收效均甚微,后来我干脆对他降低标准,尽力顺其自然,有空闲的时间我就辅导辅导,有难度的作业可以不做,简单的问题留给他,就这样一直到四年级有一天我判到他的横格本时,竟让我大吃一惊,字迹一下工整了许多,翻翻前面的作业,简直判若两人,在确定没有作弊的情况下,我当即给予了大力的表扬并当众进行了展览,同学们也发出一阵唏嘘。杨林峰本就不大的两眼此时笑成了两条缝儿,自豪之情溢于言表。从那以后那个字迹潦草的他再

也不见了,再后来,该背的课文也背的越来越多了,在四年级的升学考试中语文竟然破天荒地得了65.5分。在表彰班会上当我把“学习进步星”的奖状与奖品亲自颁发给他时,同学们报以了热烈的掌声。

怒放的花朵总是让人心生爱恋,但待放的花苞更是别样风景,谁敢否定它就开不出更艳丽的花朵?“花朵花苞,哪一朵不好,生命如水,那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音,那么我们的孩子都会取得进步。还没开放的“花苞”,它不是不开,而是在积蓄能量,是在等待时机。我们要允许孩子重复犯错误,要学会等待。我们最大的错是不许学生出错,导致学生最大的缺点,是看不到自己的优点。孩子有很多曾经令人烦恼的表现,在孩子的生命成长过程中会自行消失。我们要学会等待。

有了爱心才有耐心,有了耐心才能和学生交心,才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。就这样,我每天用爱心小心地呵护着孩子们的那份纯真。日复一日,年复一年,用智慧孕育他们的成长;用真诚开启着孩子们幼小的心灵;用希冀放飞他们的理想。不犹豫,不彷徨,在自己的岗位上,用伟大的爱做着平凡的事,风雨兼程,勇往直前!

不同寻常的平凡事

用爱做班主任

少说漂亮话,多做平凡事

平凡心平凡人平凡事

平凡事中的“美”

平凡人做平凡事,践行我们的中国梦

平凡与伟大

平凡与伟大

平凡与伟大

平凡与伟大

用伟大的爱做平凡的事
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