中班韵律游戏教案《糖果舞会》
活动目标：
1．有倾听音乐水族馆和军队进行曲的意愿，并乐于说出自己的感受。 2．能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形
象。 活动准备：
1．经验准备：幼儿对各种各样的糖果有一定的认知经验。
2、动画视频《糖果舞会》，硬糖和软糖若干、礼物袋一个。
3、常规准备：将幼儿的座位排成马蹄形。 活动过程：
一、导入
1．教师请幼儿说说哪些食物是软软的，哪些食物是硬硬的。 2．教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜。
师：“今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么？”
3．请幼儿摸一摸，感受软糖和硬糖不同。
师：你摸到了什么？这颗糖宝宝摸上去有什么不同？
4、引导幼儿说说自己的糖果。请几名幼儿从礼物袋里摸出一颗糖果，
大声地告诉大家是软软的还是硬硬的。
5、教师请幼儿吃糖，并作出相应的动作。
师：老师有一个小要求，吃糖的时候不能讲话，用动作来表示自
己吃的是什么糖！”（幼儿品尝，教师巡回指导）
二、感知体验
1、播放《糖果舞会》中的第一段“水族馆”音乐，让幼儿倾听
感受音乐的轻柔委婉，引导幼儿自由做动作。
2、播放《糖果舞会》中的第二段“军队进行曲”音乐，让幼儿
倾听感受音乐的雄壮有力，引导幼儿自由做动作。
3、讨论：哪段音乐适合硬糖先生？哪段音乐适合软糖小姐？ 4．教师播放音乐“水族馆”，引导幼儿创编出丰富的肢体动作。
师：软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的？（如：软软的
手指、扭动的腰、波浪的手臂、欺负的肩膀．．．．．．）
5、教师播放音乐“军队进行曲”，引导幼儿创编出肢体动作。
师：硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？（如：笔直的
躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、盈盈的手臂．．．．．．）
6、请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。
7、幼儿听音乐进行舞蹈。
师：“听到软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听
到硬糖先生的音乐，小朋友就一起来跳硬糖舞。”
8、幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈。
师：“软糖小姐听到自己的音乐开始舞蹈，硬糖先生摆一个造
型不动；反之，硬糖先生听到自己的音乐开始舞蹈，软
糖小姐摆一个造型不动。”
9、幼儿交换舞伴快乐舞蹈。
三、结束活动
1、师：“小朋友们跳得太好了，舞会马上就要开始了，我们赶快
去参加舞会吧！”
2、听音乐，做硬糖先生和软糖小姐的动作离开活动室。
