小班韵律活动:开汽车
活动目标
1.初步感受音乐的AB结构,在重复的开车、加油律动中感受韵律的有趣。 2.能够基本合拍的做加油动作,在游戏中尝试快速找到“停车位”。 3.知道一些开汽车的小常识,在游戏中有一定的倾听和规则意识。 活动准备:小汽车教具图,音乐 活动过程
一、联系生活经验,进入故事情景。
师:“我有一辆小汽车,今天我要开着它出去玩,在路上,可能会遇见两个小问题,会是什么问题呢?一起来听一听看一看?”
二、在音乐中感受“开车”和“加油”情景,并尝试练习动作。 (教师随乐用教具演示,在问题处停顿)
师:“你听到了什么声音?小汽车怎么了?它遇见了什么问题需要停下来?” (教师揭开问题答案,练习“加油”动作
) (完整演示后在情景中梳理动作)
三、在情景中逐步学习随乐律动
1、尝试坐位做随乐动作
师:“现在,我们都变成小司机,请老师给我们的小车里放音乐,我们一起来开小汽车吧!” (反思:对音乐变化处的倾听)
2、再次尝试在座位上随乐律动
(反思+高级榜样示范学习巩固加加油动作的和乐)
3、第三次坐位练习,尝试自己和乐练习。 (教师尝试语词退位)
4、第一次离位游戏
师:“我看到许多小司机都会开开车、加油了!现在,我想邀请一位小司机和我一起开汽车。” (T1+S1念白示范离位律动) (T1+S众念白律动——随乐律动)
四、第
二、三次离位游戏,在情境中尝试玩快反游戏
师:“这一次你们自己来开车,我来做交警看看你们是不是遵守交通规则。” (教师尝试在角色变化中语词退位,在结尾处加入雷雨声) 师:“这是什么声音?下雨了,打雷了,小汽车该怎么办?” (据幼儿游戏情况反思后,再次游戏)
五、情境中结束游戏
——雨停了,天晴了,我们开小汽车要去动物园玩一玩吧! (在情境中退场结束游戏)
《教案 小班韵律游戏:开汽车.doc》
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