第二讲
作文题目：听来的故事
我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？故事是怎么发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样。把它写下来，以后可以经常拿出来读一读，我想一定很有意思。
一、审一审 体裁：写事的记叙文 题眼：听来的
二、想一想
1.回忆你听过的故事并选择你最感兴趣的
2.一定要记得：听清楚故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。
3.将这个故事自己讲一遍给爸爸妈妈或者小朋友听。
三、理一理
1．开头：好的开头、结尾能让文章增色不少。这篇习作，最常用的开头方式是总写开头，如：从小到大我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。你也可以用些新颖别致的开头方式，如：引用、声音、悬念等开头方式。
结尾的方法可以是照应开头，并适当的点明中心，如：就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：xxxxxx。也可以抒情结尾等。需要强调的是，在结尾要告诉读者，你从这个故事中获得的启示，感受到的道理。
2．语言：最基本的是要完整通顺。但是中间写故事的部分，千万不能照着故事书来抄。一定要是自己听后，用自己的语言写下故事来的。但是在听和写的过程中，要运用细节描写的知识，如动作、神态、语言、外貌、声音、目光、心理等描写都可以大胆的运用进去。这样才能让文章语言更生动、具体。别忘了标点符号的正确使用，分好段。
3．详略：讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，想一想故事中最重要的是哪部分，或者你觉得最有意思的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。
【习作提纲】
1． 开头：①从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。 ②有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要XXXXXX，你看它多神奇 啊！这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？故事是这样的： 2.故事发生的原因。
3.人物的表现，做了什么，发生的过程。 4.结果。
5.结尾：①就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：xxxxxx。 ②从这个听来的故事中，我认识了XXXXX，我也要做个像故事中受人尊敬 的人，向他学习。
四、秀一秀 听来的故事
今天爸爸给我讲了一个《螳螂与蚂蚁》的故事，我受到了深刻的教育。
故事讲的是：在一个阳光灿烂的早上，一群蜗牛背着重重的壳要出门旅游。不久，一根木头挡住了蜗牛的去路，蜗牛爬也爬不过去，推也推不动，急得毛焦火辣。正在这时，不远处来了一只螳螂和一只蚂蚁，蜗牛们忙上前求援。螳螂看了看木头说：“没问题，真是小菜一碟。”螳螂在木头一端用力推，推了好半天，可木头一动不动。螳螂无可奈何的说：“这木头太沉了，我怎么也搬不动！”这时小蚂蚁说话了：“让我们来搬吧！”螳螂看了看蚂蚁说：“我都搬不动，你们怎么可能搬得动。”可是，小蚂蚁飞快地跑回家，请来一大群的蚂蚁，这儿几百只，那儿几百只，把木头团团围住，一只大蚂蚁喊着“一
二、一二”的口号，其他蚂蚁就一起用力。不一会儿就把木头搬开了。蜗牛谢了小蚂蚁，又开始了新的旅程。 听了这个故事，我明白了团结力量大的道理。
五、评一评
1.书写正确美观，没有错别字。（10分） 2.字数达到300字。（10分） 3.正确运用标点，没有错误。（10分）
4能紧扣题目中的关键词“听来的”和“故事”来选材。（20分）
5.内容完全围绕“听来的故事”展开，能把故事的内容清楚地表达出来。（30分） 6.叙述正确清楚，能主动运用自己积累的好词佳句。（20分）
